專家發(fā)言（二）

發(fā)言人：Mohammad Aazami 博士

主  題：科研產(chǎn)出及影響因素分析－以克爾曼醫(yī)科大學(xué)教師為例

11月6日上午，伊朗克爾曼醫(yī)科大學(xué)Mohammad Aazami博士作了“以克爾曼醫(yī)科大學(xué)教師為例的科研產(chǎn)出及影響因素分析”為主題的報(bào)告。

 

首先，Mohammad Aazami博士闡釋了其研究過(guò)程：以Web of Science為數(shù)據(jù)源，搜集統(tǒng)計(jì)所有在ISI索引期刊上發(fā)文的克爾曼醫(yī)科大學(xué)教師。然后針對(duì)2000-2009這十年間在ISI期刊上發(fā)文的這些科研人員，向他們發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查ISI發(fā)文及其影響因素。

接著，Mohammad Aazami博士針對(duì)搜集的數(shù)據(jù)，說(shuō)明了2000-2007年，克爾曼醫(yī)科大學(xué)有74位教師共發(fā)表了153篇ISI數(shù)據(jù)庫(kù)索引的論文。其中，2007年發(fā)表的論文總數(shù)最多，為48篇；2000年發(fā)表的論文總數(shù)最少，為3篇。同時(shí)，克爾曼醫(yī)科大學(xué)教師中，發(fā)表了97篇的這些醫(yī)科教師比其他的教師在科研產(chǎn)出方面表現(xiàn)更為積極，他們的論文被其他的研究人員共引用了252次。

通過(guò)對(duì)上述結(jié)果的分析，Mohammad Aazami博士指出英語(yǔ)方法和研究方法是影響教師發(fā)表ISI論文的兩個(gè)主要因素。

（文/馬鳳）