大會專題報告（四）

主講人：趙蓉英  教授

主  題：世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告（2010）

2010年11月5日下午，武漢大學中國科學評價研究中心常務副主任趙蓉英教授作了題為“世界一流大學與科研機構學科競爭力評價”的學術報告。

在本屆會議上武漢大學中國科學評價研究中心（RCCSE）隆重發(fā)布了2010年最新的世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告，趙教授代表中國科學評價研究中心（RCCSE），對該報告的做法和結果進行了詳細的說明和分析。中國科學評價研究中心再次開展世界一流大學與科研機構學科競爭力評價研究的目的主要是為了清楚認識我國大學目前在世界上所處的位置，促進我國教育和科研的國際化，用國際化的視角來觀察我國高等教育發(fā)展狀況、存在的不足，為逐步地、有重點地培養(yǎng)一批具有國際影響力的大學提供詳細而準確的數(shù)據(jù)參考，從而在此基礎上制定進一步改革的制度和措施，促進我國高等教育的健康快速發(fā)展具有重要意義和現(xiàn)實作用。世界一流大學與科研機構學科競爭力評價研究為一流大學建設發(fā)展提供定位信息，為廣大學子出國深造提供擇校指南，為高等教育創(chuàng)新進步提供數(shù)據(jù)保障，為政府部門管理決策提供定量依據(jù)。

中國科學評價研究中心所發(fā)布的世界一流大學與科研機構學科競爭力評價報告共分為四個部分：理論研究、評價結果、數(shù)據(jù)分析與比較、2010年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價引發(fā)的思考。不僅公布了3類30個排行榜，分別是：《2010年世界大學科研競爭力排行榜》、《2010年世界大學與科研機構分22個學科的科研競爭力排行榜》和《2010年世界大學科研競爭力分7個基本指標排行榜》，還分別對同等檔次的高校進行了橫向的比較分析，對2010年與2009年的評價結果進行了縱向的比較分析，最后對評價結果和比較分析結果進行了思考，客觀的分析我國高校在世界上所處的位置，從國家、機構和學科建設等不同角度提出了建設世界一流大學的對策建議。

這是中國科學評價研究中心連續(xù)第4次對世界大學進行評價研究，擁有最為全面的世界一流大學與科研機構學科競爭力排行榜，也是國內迄今為止唯一一家對世界一流大學與科研機構及其學科競爭力所做的深入的評價研究，對我國建設世界一流大學和一流學科具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。同時，該報告研究角度新穎、方法科學、數(shù)據(jù)權威、內容豐富、結論可靠，研究結果可供廣大擬出國留學的學子、國內外各高等學校、科研院所、政府管理部門及社會各界人士閱讀和參考使用。

依據(jù)2010年世界一流大學與科研機構學科競爭力評價的結果，趙教授得出了以下幾個方面的發(fā)現(xiàn)和結論：第一，世界一流大學之間競爭激烈，整體水平不斷提升。第二，我國大學的科研實力不斷增強，但相對于世界科研強國仍有較大的差距。第三，世界大學科研競爭力排行榜中，中國大陸有91所大學進入，中國臺灣有41所進入，中國香港有6所進入。第四中國大學在世界上的名次普遍上升，但是在國家（地區(qū)）內，名次相對位置變化不大。第五，中國高被引和熱門論文的數(shù)量不斷增加，但是與世界科研強國仍有很大差距。第六，中國專利的數(shù)量大幅提升固然可喜，但是在數(shù)量增長的背后隱藏著諸多問題。第七，中國大陸的學科建設仍任重道遠。

  （文/馬 鳳）