【摘 要】

       在構(gòu)建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，鑒于層次分析法的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在專家問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，利用層次分析法確定了每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)模型具有模糊性，故可以采用基于專家咨詢的多層次模糊綜合評(píng)價(jià)模型方法對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，其基本步驟依次是：設(shè)定指標(biāo)權(quán)重向量、建立評(píng)價(jià)指標(biāo)集、建立評(píng)價(jià)等級(jí)集、構(gòu)建二級(jí)指標(biāo)模糊判斷。。。

【關(guān)鍵詞】

       高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新能力；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；評(píng)價(jià)模型 

【中圖分類號(hào)】

       G40

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