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隨著平安夜、圣誕節(jié)的渡過,距離2011考研還有不到十幾天的時(shí)間了。這段時(shí)間對于考研學(xué)子來說非常的重要,如何打好沖刺這場仗,為此,我們?yōu)閾]汗于2011考研備戰(zhàn)沖刺的同學(xué)們奉上一份寶貴經(jīng)驗(yàn),以幫助考研學(xué)子最大限度的考研成功。 考數(shù)學(xué)的同學(xué)應(yīng)該如何利用好沖刺階段的寶貴時(shí)間,該做些什么題目,在這最后關(guān)鍵時(shí)期如何提高學(xué)習(xí)成績呢?在此為大家支招—— 首先大家不要慌,越到最后關(guān)頭越要頭腦清醒,利用好沖刺階段至少能提高20分左右,這段時(shí)間應(yīng)該多做真題和模擬題。我們給同學(xué)提供了三個(gè)給力的招數(shù): 招式一:必須定時(shí)、整套(3h/套),真刀真槍地模擬考場上的情況。 同學(xué)們不做套題可能不能理解,腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí),還是非常耗費(fèi)體力的。另外,大家可以通過做套題這種嚴(yán)格的訓(xùn)練方式體會(huì)在高度集中精力做3個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)的情況下,學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)步提升和學(xué)習(xí)效率的提高,從而看清自己的學(xué)習(xí)潛能,在今后更好的發(fā)揮自己的潛能做好充足的訓(xùn)練,來適應(yīng)連續(xù)4科的考研考試。要知道沒有這種真刀真槍的訓(xùn)練,正式考試即使“坐”下來了,也很難保證狀態(tài)。往年有很多同學(xué)反映這種嚴(yán)格的訓(xùn)練一開始還真不適應(yīng),第一次做完套題時(shí),感覺可能會(huì)很累的。但鍛煉多了,坐3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了。 禁忌:邊做邊對答案、超時(shí)、將套題割裂開來,分塊來做。如果這樣做了既不能得到做套題的經(jīng)驗(yàn),你不知道一套題做下來是什么樣子的,也沒有發(fā)揮真題和模擬題的訓(xùn)練價(jià)值。這樣做對于提高你的成績幫助有限。要知道套題是將高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù) 、概率論很好的結(jié)合在一起形成的,如果分開來做頭腦里面知識還是斷裂開的,做高數(shù)的時(shí)候只知道高數(shù),線代的時(shí)候只知道線代,概率的時(shí)候只知道概率,三部分沒有結(jié)合,不利于形成較高的應(yīng)試能力。還有的同學(xué)超時(shí),用4個(gè)小時(shí),或者3.5小時(shí)做整套試卷,這樣做完即使得到了140分以上也大大折扣,真正考試時(shí)至少減掉30分以上。這里最不可取的是邊做邊看答案,這樣,你打了滿分又有什么用呢,基本上一套題下來什么都沒有訓(xùn)練到,什么能力都沒有提高,白白的浪費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了套題。 招式二:必須打分、總結(jié)。 通過每次做完的打分給自己壓力,也能夠看到自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步給自己鼓舞堅(jiān)持做下去,這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況。學(xué)員經(jīng)過打分、也能對自己的成績作出預(yù)見,有心理準(zhǔn)備。 禁忌:做完不打分,不總結(jié)。有的同學(xué)覺得自己做的不好羞于打分,怕自己受打擊,這樣的同學(xué)考慮的有點(diǎn)多了,大家想一想我們真正要考好的就是最后的那一次,現(xiàn)在多少分只是我們經(jīng)歷的一個(gè)階段而已,是我們得到更高分的墊腳石。另外,有的同學(xué)看看自己做錯(cuò)題的答案覺得會(huì)做,就算了。往往只趕進(jìn)度,只做新題,不總結(jié),這樣的學(xué)員成績不會(huì)提高。 招式三:掌握技巧 分類答題 不管是模擬題,還是真正考試,拿到試卷后不忙匆匆作答,可先從頭到尾、正面反面通覽全卷,盡量從卷面上獲取最多的信息,為實(shí)施正確的解題策略作全面調(diào)查,順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇或填空題(一旦解出,情緒立即會(huì)穩(wěn)定)。對不能立即作答的題目,可一面通覽,一面粗略分為A、B兩類:A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題目,B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。做到三個(gè)心中有數(shù):對全卷一共有幾道大小題有數(shù),防止漏做題,對每道題各占幾分心中有數(shù),大致區(qū)分一下哪些屬于代數(shù)題,哪些屬于高數(shù)題,哪些屬于概率題。 禁忌:因?yàn)槌鲇跁r(shí)間的緊迫,拿到題目提筆就做。不通觀全卷,不了解題目類型。做題時(shí)也不加以區(qū)分。遇到一題答一題,這樣很難精確把握時(shí)間,反而耽誤掉很多時(shí)間在難題上,而簡單會(huì)做的題目又沒有時(shí)間做。考試不僅考的是答題水平,在一定程度上也是對考生統(tǒng)籌能力的考核。 |
[發(fā)布者:yezi] | ||
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