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當(dāng)崇麗云接到那條“補(bǔ)課”通知時(shí)，她正在俄羅斯出差。這個(gè)在外企工作的女白領(lǐng)立即報(bào)名，幾乎忘了身在何處。

與此同時(shí)，盧瑾正在藏區(qū)陪伴當(dāng)兵的丈夫。聽(tīng)說(shuō)要“補(bǔ)課”，她想都沒(méi)想，直接說(shuō)要參加。

4月7日，在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(招生辦)，俄語(yǔ)系99級(jí)畢業(yè)生重回教室，補(bǔ)上了一節(jié)推遲11年的“俄語(yǔ)精讀”課。講臺(tái)上，授課的人已經(jīng)71歲了。

2003年“非典”來(lái)襲，暑假前兩個(gè)月，和大多數(shù)高校一樣，二外停課封校。

與此同時(shí)，俄語(yǔ)系教師李淑英即將退休，99級(jí)2班即將畢業(yè)。李淑英為該班講授了3年的精讀課，只?！白詈笠徽n”：職業(yè)選擇。

為此，她準(zhǔn)備了厚厚的講義，裝了滿腹臨別贈(zèng)言，卻被“非典”擋在了教室門(mén)外。找不到老師的畢業(yè)班學(xué)生們，則在離校前留下一段視頻，遺憾落淚。

今年3月初，李淑英回校參加活動(dòng)，這段視頻也重新閃回北二外校園的大屏幕上。校方很快決定，要補(bǔ)上這“最后一課”。

消息在俄語(yǔ)系99級(jí)微信群里擴(kuò)散，崇麗云感慨極了?！胺堑洹睍r(shí)，她被校外隔離，直到畢業(yè)才意識(shí)到，“那段時(shí)光，已經(jīng)回不去了”。

而對(duì)盧瑾來(lái)說(shuō)，“非典”封校前一天，這個(gè)北京姑娘回了趟家。第二天，她騎車一個(gè)多小時(shí)趕回學(xué)校上課，卻只見(jiàn)大門(mén)緊鎖，“遺憾到現(xiàn)在”。

人在北京的崔玉琪則直接參與了“補(bǔ)課”的籌備工作。她通知了全系兩個(gè)班幾乎所有同學(xué)，這才驚覺(jué)，離別和當(dāng)年想象的完全不同，有些人一別竟是10年。

在北二外，超過(guò)6個(gè)部門(mén)的十幾名師生參與進(jìn)來(lái)。他們選定了“條件懷舊”的一號(hào)教學(xué)樓625教室，有人負(fù)責(zé)搜集老照片，有人負(fù)責(zé)搞定視頻連線系統(tǒng)?！拔疫€留著一張‘注意衛(wèi)生’的‘非典’招貼畫(huà)呢，要不要貼上？”校團(tuán)委書(shū)記郝青梅特意詢問(wèn)。

在校方的“課程表”上，俄語(yǔ)系99級(jí)的“最后一課”僅僅是“懷舊課堂”系列的第一課?！扒啻翰还馐侵齑郊t顏，應(yīng)該是我們對(duì)追求的堅(jiān)守，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著?！毙｜h委書(shū)記馮培表示，在校慶50周年之際舉辦這項(xiàng)活動(dòng)，是要為青年教師做出示范。

4月7日中午，崔玉琪回校“補(bǔ)課”。她第一個(gè)迎向李淑英，卻沒(méi)想到老師脫口而出她的名字。事實(shí)上，李淑英能記得每一位學(xué)生。她身邊很快熱鬧起來(lái)，幾名女生還把自己的孩子帶來(lái)了。

俄羅斯和北京有4小時(shí)時(shí)差，崇麗云特意早起，換上一件印有卡通猴子的套頭衫，“顯得青春一點(diǎn)”。盧瑾?jiǎng)t認(rèn)真洗漱，然后把電腦搬到了窗邊信號(hào)好的地方?？斓较挛鐑牲c(diǎn)，14位99級(jí)俄語(yǔ)系畢業(yè)生已經(jīng)坐定，崇麗云和盧瑾的畫(huà)面也出現(xiàn)在教室大屏幕上。上課鈴聲響起，李淑英沖著鏡子整了整頭發(fā)和衣服，再一次走上講臺(tái)。

雖然沒(méi)有時(shí)光機(jī)，但崇麗云覺(jué)得，她一下子回到了畢業(yè)那年。

場(chǎng)景、老師、同學(xué)都沒(méi)變，桌上放著紙筆，黑板上寫(xiě)滿單詞。聽(tīng)到“誰(shuí)來(lái)朗讀課文”的詢問(wèn)，她心里有點(diǎn)緊張，和過(guò)去一模一樣。

盧瑾幾乎一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕。盡管因?yàn)樾盘?hào)不好，她看到的畫(huà)面老是定格，聽(tīng)到的聲音也不大清晰。

“只要老師站在面前，就足夠讓我們珍惜了?！北R瑾說(shuō)，在海拔3900多米的藏區(qū)，她“重回”學(xué)生時(shí)代。課堂上，曾經(jīng)搶著發(fā)言的同學(xué)如今依然侃侃而談，而害羞靦腆的男生也還是會(huì)躲避老師追問(wèn)的目光。

講臺(tái)上的李淑英對(duì)學(xué)生們的反應(yīng)充滿感激。她仍然用俄語(yǔ)教學(xué)?！奥殬I(yè)選擇”的話題在10年后似乎更令人感慨，因?yàn)橐恍┤说墓ぷ饕呀?jīng)與俄語(yǔ)無(wú)關(guān)。

在崔玉琪看來(lái)，不管她和同學(xué)們當(dāng)初作出了怎樣的選擇，俄語(yǔ)都已經(jīng)是他們生命最重要的部分之一。而李淑英，則是“不可替代、沒(méi)人比得上的那位老師”。平日里，她愛(ài)笑，愛(ài)唱歌，總是充滿活力。即使當(dāng)年學(xué)校已經(jīng)停課，她依然打電話到各個(gè)寢室，詢問(wèn)每個(gè)畢業(yè)生的論文、工作情況。

那天，校長(zhǎng)周烈一直站在門(mén)外，等待下課?！岸庥泻芏酁榻逃瞰I(xiàn)了一輩子的優(yōu)秀教師，就像李老師這樣。”他說(shuō)。而在組織者之一、俄語(yǔ)系的一位老師看來(lái)，這就是“懷舊課堂”真正的意義所在。

“在我心中，老師是很神圣的一個(gè)詞?！彼f(shuō)，懷舊，不僅僅是追憶過(guò)往的美好，更是要展示“立德樹(shù)人”的精神。

直到所有人離開(kāi)教室，崇麗云仍然盯著屏幕。她覺(jué)得自己剛剛經(jīng)歷了人生中最難忘的一堂課。大學(xué)生活再來(lái)一次的話，她覺(jué)得自己不會(huì)那么貪玩兒了。

盧瑾也終于補(bǔ)上了11年前失落的那塊名叫“告別”的大學(xué)拼圖。最令她印象深刻的是，下課后，李淑英沖著攝像頭望向她，音頻信號(hào)模糊，但她還是聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了兩個(gè)字：“娜嘉?！蹦鞘撬昧耸畮啄甑亩砦拿郑鉃橄Ｍ?。