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新西蘭林肯大學(xué)校方代表

優(yōu)選校海外數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)推送各國(guó)院校校方代表專訪，一線咨詢?cè)盒Ｉ暾?qǐng)最新政策，為留學(xué) () 申請(qǐng)助力。以下為訪談全文內(nèi)容：

騰訊教育()：您好我想問(wèn)您一下，目前就讀于貴校的中國(guó)留學(xué)生的質(zhì)量還有人數(shù)是怎樣的呢？

校方代表：目前就讀在我們林肯大學(xué)中國(guó)的同學(xué)，包括從語(yǔ)言、預(yù)科、本科到研究生、碩士、博士，整個(gè)差不多在200多個(gè)。質(zhì)量我們都覺(jué)得是非常的不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在，他本身在國(guó)內(nèi)階段的教育。包括北京四中、河北二中、廣州十六中，全國(guó)重點(diǎn)學(xué)?；蛘呤鞘∈幸患?jí)的重點(diǎn)學(xué)校的這些高中畢業(yè)生，質(zhì)量非常好。包括讀研究生的同學(xué)，都有來(lái)自中國(guó)農(nóng)大國(guó)內(nèi)985、211高校的學(xué)校。第二，哪怕他在國(guó)內(nèi)的一般院校，但是在過(guò)去以后，能夠很快地適應(yīng)新西蘭整體的環(huán)境，在那邊發(fā)展的也比較好，并不是完全按照他在國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷學(xué)生今后在國(guó)外的學(xué)習(xí)情況，這是國(guó)內(nèi)跟國(guó)外一個(gè)具體的差別。

騰訊教育：剛才提到中國(guó)學(xué)生人數(shù)在200人左右，這個(gè)人數(shù)在整個(gè)學(xué)校里面占比怎么樣？

校方代表：占整個(gè)學(xué)校的10%不到，因?yàn)檎麄€(gè)林肯大學(xué)目前來(lái)講，我們從學(xué)生人數(shù)來(lái)講，是整個(gè)新西蘭大學(xué)人數(shù)規(guī)模最少的大學(xué)。我們總共人數(shù)是3500多個(gè)，包括國(guó)際國(guó)內(nèi)，國(guó)際學(xué)生差不多900多個(gè)，中國(guó)學(xué)生占了200多個(gè)，這個(gè)比例還可以。第二，我們這幾年也看到中國(guó)學(xué)生現(xiàn)在專業(yè)的方向，更加的廣泛，按照自己的一個(gè)學(xué)術(shù)的興趣，不是像以往過(guò)多地集中在上課，我們已經(jīng)看到他到了我們的景觀建設(shè)學(xué)院，學(xué)景觀設(shè)計(jì)，學(xué)葡萄栽培釀酒，學(xué)食品，學(xué)環(huán)境，學(xué)農(nóng)業(yè)，這個(gè)是我們非常欣喜的看到這樣一個(gè)趨勢(shì)。因?yàn)槲覀兿Ｍ麑W(xué)生學(xué)到的這些東西，能夠?qū)λ窈笞陨淼陌l(fā)展，包括對(duì)社會(huì)的發(fā)展，不光是新西蘭本地的社會(huì)，包括回到國(guó)內(nèi)以后，對(duì)中國(guó)我們國(guó)家今后的發(fā)展能夠有更大的貢獻(xiàn)，這是我們?cè)敢饪吹降摹?/P>

騰訊教育：說(shuō)起專業(yè)的問(wèn)題，您能為我們介紹一下林肯大學(xué)比較有特色的專業(yè)，還有好一點(diǎn)的專業(yè)是什么嗎？

校方代表：林肯是整個(gè)新西蘭8個(gè)大學(xué)里面比較有特色的一個(gè)大學(xué)，我們的學(xué)科不像其他大學(xué)那么廣。林肯是整個(gè)南半球最早做農(nóng)業(yè)的高等教育機(jī)構(gòu)，我們從1878年開(kāi)始做，130多年來(lái)一直堅(jiān)持以土地作為它的核心來(lái)研究農(nóng)業(yè)，包括跟農(nóng)業(yè)有關(guān)的，包括環(huán)境、食品這些方面的發(fā)展，還有新西蘭特有的葡萄栽培和釀酒，這是林肯非常有特色的專業(yè)，包括剛才提到的景觀設(shè)計(jì)。像歐洲農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟，在這個(gè)領(lǐng)域最著名的七個(gè)歐洲大學(xué)組成一個(gè)歐洲聯(lián)盟，他們邀請(qǐng)了歐盟以外的三個(gè)大學(xué)加入這個(gè)聯(lián)盟，加強(qiáng)教學(xué)、科研，林肯很榮幸首要加入這個(gè)聯(lián)盟。中國(guó)邀請(qǐng)的是中國(guó)農(nóng)大，在這些領(lǐng)域里面頂尖的大學(xué)。

騰訊教育：中國(guó)學(xué)生目前選擇農(nóng)業(yè)這方面的學(xué)生多嗎？

校方代表：數(shù)量上來(lái)講還是不如這種傳統(tǒng)的商科、計(jì)算機(jī)這么多。但是我也介紹了，我們很欣喜地看到，現(xiàn)在陸陸續(xù)續(xù)有一些學(xué)生，選擇這些方面的專業(yè)。包括本科，包括研究生階段。我剛才介紹了，研究生階段主要是像中國(guó)農(nóng)大，國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的農(nóng)業(yè)大學(xué)或者林業(yè)大學(xué)的學(xué)生，本科階段他們意識(shí)到國(guó)內(nèi)對(duì)于食品安全的問(wèn)題，對(duì)于環(huán)境的考慮，這些其實(shí)都是一個(gè)跟農(nóng)業(yè)很相關(guān)的一些學(xué)科，只是之前學(xué)生對(duì)這些專業(yè)的了解程度不夠，導(dǎo)致了以前學(xué)農(nóng)業(yè)的學(xué)生不多。

騰訊教育：關(guān)于校園文化這方面，您能具體介紹一下貴校的校園文化嗎，包括校訓(xùn)一類的？

校方代表：林肯的校園文化，我們?nèi)藬?shù)上比較少，你看到我們國(guó)際學(xué)生的比例占整個(gè)大學(xué)還是比較多的。又是被認(rèn)為是新西蘭最國(guó)際化的大學(xué)，包括學(xué)生跟導(dǎo)師之間的交流的關(guān)系，非常的密切，可以說(shuō)是新西蘭師生比例最低的大學(xué)。我們一個(gè)教授、導(dǎo)師所能夠用到我們學(xué)生上的時(shí)間是整個(gè)八個(gè)大學(xué)是最多的。我們3500多個(gè)學(xué)生，教職員工有200多個(gè)，新西蘭的其他大學(xué)因?yàn)閷W(xué)科眾多，有上萬(wàn)的學(xué)生，教授當(dāng)然比較多，反過(guò)來(lái)我們每個(gè)老師能夠用在學(xué)生上的時(shí)間相對(duì)比較少。第二，剛才提到一個(gè)國(guó)際化，我們有當(dāng)今900多個(gè)來(lái)自于世界60幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，所以彼此之間的交流還是比較密切。一個(gè)從學(xué)生數(shù)，一個(gè)從學(xué)生的生活。林肯很多的課程是比較講究實(shí)際的，你可以看到我剛才介紹的農(nóng)業(yè)、食品、釀酒、景觀，我們需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，包括實(shí)地的考察、完成特別像本科這樣學(xué)位的過(guò)程當(dāng)中，他要完成一個(gè)實(shí)習(xí)工作。這樣會(huì)幫助學(xué)生以后在就業(yè)也好，在跟社會(huì)聯(lián)系也好，非常密切。這個(gè)也是林肯很實(shí)用的文化，能夠一畢業(yè)出來(lái)就馬上融入進(jìn)來(lái)這個(gè)專業(yè)。

騰訊教育：說(shuō)到畢業(yè)生的問(wèn)題，您認(rèn)為林肯大學(xué)的畢業(yè)生，他們真正的進(jìn)入社會(huì)之后，相比其他學(xué)校的畢業(yè)生有哪些優(yōu)勢(shì)？

校方代表：最大的優(yōu)勢(shì)在于它的實(shí)用技能型的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兯⒅氐慕虒W(xué)、科研都是需要學(xué)生有一個(gè)很強(qiáng)的實(shí)際的對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的了解，知識(shí)也好或者基本的技能也好，這是林肯最大的優(yōu)勢(shì)。林肯不像其他大學(xué)，側(cè)重于在一些基礎(chǔ)理論，林肯也是做基礎(chǔ)理論，但是很多它還是需要有實(shí)踐。包括我剛才介紹的課程設(shè)置安排，食品、景觀、釀酒等等，這個(gè)是林肯的強(qiáng)項(xiàng)，也是能夠看到林肯學(xué)生在這些相關(guān)的領(lǐng)域里面，特別是新西蘭國(guó)家，最為重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)這些領(lǐng)域里面，很多林肯畢業(yè)生發(fā)展的很好。

騰訊教育：咱們談到那些他們學(xué)生課后的活動(dòng)來(lái)講，學(xué)生在課余的時(shí)間內(nèi)都有什么活動(dòng)，包括社團(tuán)和學(xué)校自己的活動(dòng)都有哪些？

校方代表：學(xué)校專門有相應(yīng)的學(xué)生會(huì)，有專門的國(guó)際學(xué)生會(huì)，通過(guò)不同的文化也好，藝術(shù)也好，體育也好，有一些相應(yīng)的俱樂(lè)部。我們鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生參加俱樂(lè)部，去加強(qiáng)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生之間的交流、聯(lián)系，通過(guò)這種方式。我也地到有課外的實(shí)習(xí)工作，如果學(xué)生自己找不到的話，我們有專門的部門來(lái)協(xié)助學(xué)生去找工作，找一個(gè)實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，因?yàn)榱挚细挛魈m最主要的產(chǎn)業(yè)，最主要的產(chǎn)業(yè)公司、企業(yè)都有一個(gè)密切的合作。

騰訊教育：說(shuō)起實(shí)習(xí)這一塊，林肯大學(xué)的學(xué)生能有機(jī)會(huì)進(jìn)入到什么樣檔次的工廠，包括單位里面實(shí)習(xí)呢？

校方代表：林肯的特色在于以土地為核心的包括農(nóng)業(yè)、食品，新西蘭最重要的產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)在這些領(lǐng)域。比如說(shuō)包括新西蘭最大的乳制品公司，恒天然，像新西蘭的其他包括農(nóng)業(yè)畜牧行業(yè)的企業(yè)，都用到林肯的一些畢業(yè)生。包括葡萄栽培釀酒，新西蘭很多的酒莊用的就是林肯的畢業(yè)生。像新西蘭目前的市區(qū)的重新規(guī)劃、建設(shè)，林肯很多的景觀建筑的同學(xué)，他們就有很好的實(shí)習(xí)。我們的想法有一些實(shí)際的運(yùn)用到過(guò)程里面。

騰訊教育：您能為我們介紹一下，假如學(xué)生想考入林肯大學(xué)，有哪些學(xué)業(yè)上，包括社會(huì)實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)？

校方代表：對(duì)于不同階段的學(xué)生想進(jìn)入新西蘭大學(xué)不光是林肯大學(xué)，采用的基本入學(xué)要求是差不多的。對(duì)于國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)的同學(xué)，目前新西蘭大學(xué)主要還是要求國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)的同學(xué)向去進(jìn)入一個(gè)預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入相關(guān)的本科階段的學(xué)習(xí)。對(duì)于讀研究生階段的同學(xué)，我們明年起會(huì)陸續(xù)開(kāi)設(shè)一部分授課型的碩士，除此之外我們還保留原來(lái)的研究型的碩士。需要學(xué)生有相關(guān)的一些專業(yè)背景，本科階段的。包括他有專門的學(xué)術(shù)興趣的陳述，教授的推薦信，這些是申請(qǐng)研究型碩士的要求。對(duì)于授課型碩士的要求，它沒(méi)有那么高，基本的像本科畢業(yè)證、學(xué)位證，本科階段的學(xué)習(xí)，我們希望他達(dá)到一個(gè)基本的水準(zhǔn)，差不多70%以上，我們相信國(guó)內(nèi)很多同學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有什么太大問(wèn)題。

除了這些學(xué)術(shù)的要求之外，我們還有要求學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)言要求，根據(jù)不同的預(yù)科、本科，研究生階段的要求，學(xué)生要達(dá)到雅思()的5.0、6.0、6.5，或者相應(yīng)采用托福的61、79或者90這樣的分?jǐn)?shù)。

騰訊教育：兩方面都接受。

校方代表：對(duì)。新西蘭還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，在于我們不是說(shuō)學(xué)生在出國(guó)之前一定要達(dá)到語(yǔ)言的要求，有一些學(xué)生說(shuō)我還想在國(guó)外在專業(yè)課之前進(jìn)修一段學(xué)術(shù)類語(yǔ)言，我們也非常歡迎學(xué)生用這個(gè)機(jī)會(huì)把他的基礎(chǔ)打的更好一點(diǎn)。所以他未必說(shuō)一定要有雅思成績(jī)和托福成績(jī)。

騰訊教育：說(shuō)到分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，學(xué)生假如想報(bào)考林肯大學(xué)的話，需要提供高考()的成績(jī)嗎？

校方代表：我們目前不是說(shuō)學(xué)生必須得去提供高考成績(jī)，原則上還是更多的關(guān)注學(xué)生在平時(shí)高一、高二、高三這三年的高中階段學(xué)習(xí)當(dāng)中正常的一個(gè)學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)。

騰訊教育：您有什么建議能夠?qū)χ袊?guó)即將申請(qǐng)新西蘭林肯大學(xué)的學(xué)生說(shuō)的？

校方代表：我的建議是我們的同學(xué)還是應(yīng)該更多關(guān)注自己的學(xué)術(shù)的興趣。第二，很客觀的去衡量自己的一個(gè)學(xué)術(shù)的能力，結(jié)合自己今后的職業(yè)規(guī)劃，來(lái)設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)習(xí)的專業(yè)，腳踏實(shí)地的一步步朝著自己的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)。

騰訊教育：謝謝您。