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提起在線教育，之前人們聯(lián)想到的幾乎都是網(wǎng)校、教育頻道。如今，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，基于智能移動終端的APP正在成為在線學(xué)習(xí)的主流。與諸多的移動學(xué)習(xí)APP相比，微信顯然具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，騰訊將微信作為在線教育發(fā)展的新平臺。

日前，騰訊發(fā)布了以微信為基礎(chǔ)的“智慧校園”解決方案。該方案服務(wù)的范圍涵蓋了與學(xué)校相關(guān)的所有主體，包括家長、學(xué)生、老師、學(xué)校等，提供的功能包括在線學(xué)習(xí)、生活/校務(wù)管理、移動辦公等。

不可否認(rèn)，與傳統(tǒng)的.com相比，微信正在成為一個更具黏合性的平臺。據(jù)稱，微信用戶每天平均打開次數(shù)達(dá)到30次，其使用的頻率可見一斑。目前，基于微信的各種教學(xué)、營銷、娛樂等活動日益活躍。當(dāng)微信用戶積累到一定規(guī)模之后，其商業(yè)模式自然也就浮出水面。

不過，與眾多基于微信平臺的商業(yè)運營不同，騰訊“智慧校園”解決方案更注重自身的服務(wù)功能，因而并沒有提出明確的盈利模式。騰訊教育負(fù)責(zé)人潘鴻雁稱，當(dāng)前，騰訊“智慧校園”的運營目標(biāo)，就是讓更多的用戶使用。這與微信的運營思路頗為類似。

據(jù)稱，騰訊“智慧校園”解決方案分為高校、中小學(xué)、幼兒園三個專屬版本。其服務(wù)功能幾乎涵蓋了高校、中小學(xué)以及幼兒園的教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)、家?；ネǖ葍?nèi)容。

其中，高校版有46項功能，側(cè)重教務(wù)、辦公、校園生活。

中小學(xué)版有39項功能，側(cè)重家校互動、學(xué)習(xí)、辦公。

幼兒園版本有30項功能，側(cè)重家?；?、公告、追蹤。

事實上，在騰訊發(fā)布“智慧校園”解決方案之前，國內(nèi)不少院校已經(jīng)選擇微信作為學(xué)校和家長的主要溝通渠道，有的中小學(xué)甚至開通了自己的微信公眾平臺，向家長推送校園訊息?？梢哉f，騰訊此舉順應(yīng)了國內(nèi)院校的需求，并細(xì)分了服務(wù)內(nèi)容，提升了服務(wù)品質(zhì)。

據(jù)稱，基于微信的“智慧校園”解決方案可以匹配組織架構(gòu)，定向發(fā)送信息，對于消息發(fā)送的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行實時分析跟蹤。對于集團(tuán)性質(zhì)的學(xué)校，上級單位可以在后臺查看下屬學(xué)校賬號的運營效果、用戶管理分析、消息分析等，關(guān)鍵詞搜索、熱點、活動等角度了解學(xué)校輿情。

騰訊“智慧校園”解決方案由騰訊教育頻道主導(dǎo)運營?？墒牵l(fā)布版本中卻沒有提及“在線教育”。其實，這才是騰訊教育的“高明”之處。當(dāng)前，國內(nèi)在線教育市場在經(jīng)歷了一番喧囂之后，最終發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)的主導(dǎo)者歸根結(jié)底還是教師、是學(xué)校，因而越來越多的在線教育機構(gòu)、教育產(chǎn)品“主攻”教師、校長乃至教育局長。

然而，無論在線教育機構(gòu)，還是在線教育產(chǎn)品，基本都是圍繞教學(xué)做文章，功能相對簡短、目的十分功利。相反，騰訊卻借助“智慧校園”的概念，創(chuàng)建一個基于微信平臺的在線校園“環(huán)境”。盡管騰訊并不生產(chǎn)教育管理、教學(xué)產(chǎn)品等內(nèi)容，但“智慧校園”卻能夠成為學(xué)校、教師乃至學(xué)生及家長的共享平臺。至于選擇哪家在線教育機構(gòu)的服務(wù)、選用什么樣的在線教育產(chǎn)品，想必也離不開“智慧校園”的平臺了。

所以，“財大氣粗”的騰訊對于“智慧校園”的運營理念就是，像微信那樣，讓大家用起來。