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文章類型： 自然科學——地質(zhì)學——熱點的意義 這篇文章是圍繞地質(zhì)學題材而展開，主要討論熱點對于地質(zhì)學研究的意義。 試題解析 67. 作者認為，。 ［A］ 板塊的移動與地球內(nèi)部的移動是相對應的 ［B］ 有關板塊漂移的地質(zhì)理論已經(jīng)被證實是正確的 ［C］ 熱點與板塊向相反的方向緩慢移動 ［D］ 熱點的運動證明，大陸正在逐漸分離 細節(jié)事實題【正確答案】 ［B］ 文章第二段的開頭指出That the plates are moving is now beyond dispute。其中Beyond dispute意為“毋庸置疑”，故答案選［B］項。 68. 根據(jù)的事實可以推知，非洲和南美洲曾經(jīng)連在一起。 ［A］ 這兩個洲仍然在向相反的方向移動 ［B］ 人們發(fā)現(xiàn)這兩個洲共有某些相同的地質(zhì)特征 ［C］ 非洲板塊已經(jīng)穩(wěn)定了3000萬年 ［D］ 地球各地散布著100多個熱點 細節(jié)事實題【正確答案】 ［B］ 從第三句可知，非洲和南美洲曾經(jīng)連接在一起的證據(jù)有兩個——互相吻合的海岸線（complementary coastlines）及某些地質(zhì)特點（certain geological features）。［B］項符合后者，故為正確答案。 69. 在解釋時，熱點理論可能被證實有用。 ［A］ 非洲板塊的結(jié)構(gòu)［B］ 死火山的復活 ［C］ 大陸板塊的移動性［D］ 新海洋的形成 細節(jié)事實題【正確答案】 ［D］ 關于hot spot theory的作用，除了第二段提到的參照作用外，第三段論及的另一個重要作用在于它能夠推動板塊在地球表面漂移（propel the plates across the globe），從而引發(fā)了新海洋的形成（initiates the formation of a new ocean）。故答案選［D］項。 70. 本文主要是關于 ［A］ 火山運動的特點。［B］ 板塊漂移理論的重要性。 ［C］ 熱點在地質(zhì)物理學研究中的重要性。 ［D］ 火山形成的過程。 中心主旨題【正確答案】 ［C］ 本題考查對全文的理解。全文三個段落主要是圍繞“熱點對于地球物理研究的意義”而展開的。故答案選［C］項 全文精譯 地球上散落分布著100多個互不相連，面積不大的火山活動區(qū)，被地質(zhì)學家稱為熱點。和世界上大多數(shù)火山不同的是，它們并不總是在構(gòu)成地球表面的巨大漂流板塊之間的邊界上出現(xiàn)；相反，許多熱點處于板塊較深的內(nèi)部。大多數(shù)熱點移動非常緩慢，有時，板塊滑過這些熱點便留下了死火山的痕跡。熱點及其火山痕跡標志著板塊漂移而過。 第一段：指出“熱點”這種地質(zhì)現(xiàn)象。 板塊漂移這一理論現(xiàn)在是毋庸置疑的。例如，以非洲和南美洲為例，由于有新的物質(zhì)注入二者之間的海底，兩大洲距離越來越遠。但互相吻合的海岸線和某些似乎跨越海洋的地質(zhì)特征會使人想到這兩個大陸曾經(jīng)是連在一起的。攜帶這些大陸的板塊的相對運動已經(jīng)能夠被詳細地闡述出來，但一個板塊相對另一板塊的運動還不能輕易地解釋為它們相對于地球內(nèi)部的運動。人們不能確定兩個大陸是在朝相反的方向運動，還是一個大陸停止不動而另一個從它身邊漂移開去。位于地球更深層的熱點提供了解決該問題的測量儀器。從對熱點群的分析可以看出，非洲板塊似乎是固定的，在過去3000萬年里也沒有移動過。 第二段：談及板塊漂移這一理論。 熱點的重要性不僅限于它們作為參照體系的作用?，F(xiàn)在看來，它們還對推動板塊在地球表面漂移這一地球物理過程有重要影響。當大陸板塊漂移到熱點上方，來自地球深層的物質(zhì)便形成了巨大的圓頂狀隆起物。隨著這個圓頂?shù)脑鲩L，板塊出現(xiàn)深深的裂縫。至少有幾次，大陸可能會沿著其中的一些裂縫完全裂開了，因此這個熱點就引發(fā)了一個新的海洋的形成。這樣，正像早期的理論解釋了大陸的移動性一樣，熱點理論或許能解釋大陸板塊的不穩(wěn)定性。 第三段：說明“熱點”現(xiàn)象對大陸板塊的影響并且可以引發(fā)一個新的海洋的形成。
文章類型： 時文——自然科學——生態(tài)學 這篇文章的主題是探討建設大壩會帶來的一系列負面問題。 試題解析 51. 第一段第三句話暗示：。 ［A］ 如果人們無視現(xiàn)實，他們就會感到幸福 ［B］ 盲人可能比看得見的人更幸福 ［C］ 過于興奮的人往往忽視至關重要的東西 ［D］ 迷戀使人們喪失視力 句子理解題【正確答案】［C］ 文章第一段的前兩句話談到人們制服洪水的愿望，第三、四句話鋒一轉(zhuǎn)，指出愿望與現(xiàn)實正相反。第三句可理解為：但這種著迷有時也有盲目的。而第四句又進一步解釋說：“有幾個大壩的項目就有弊大于利的危險”。因此可以判斷出［C］項為正確選項。 52. 在第五段中。“powerless”可能指的是。 ［A］ 缺電的地區(qū)［B］ 沒有發(fā)電站的水壩 ［C］ 印度周邊的貧窮國家 ［D］ 納爾馬克河大壩地區(qū)的普通人民 詞匯題【正確答案】 ［D］ 定位在第五段，“the+形容詞”指一類人，the powerless 所在句的后一句中有一個與之對應的詞——the powerful，由此可以知道它指的是沒有權勢的平民百姓。因此選擇［C］項。 53. 有關大型水壩的神話是什么？ ［A］ 它們帶來更多肥沃的泥土［B］ 它們有助于保衛(wèi)國家 ［C］ 它們鞏固了國際關系［D］ 它們完全控制了洪水 細節(jié)事實題【正確答案】 ［D］ 直接從第四段首句的修飾語“of controlling the waters”（控制河流）即可以判斷本題答案為［D］項。 54．作者盡量想闡釋的意思是：。 ［A］ “覆水難收”［B］ “欲速則不達” ［C］ “三思而后行”［D］ “誰笑到最后，誰笑得最好” 中心主旨題【正確答案】 ［C］ 文章指出，人們對大壩的建設存在很多幻想，所以經(jīng)常事與愿違。從最后一段可以獲知，作者認為，現(xiàn)在到了世人吸取阿斯旺大壩教訓的時候了，我們未必非要通過大壩來拯救自己。作者實際上是在呼吁停止盲目的大壩建設，尋求更好的措施來解決問題。所以選擇［C］項。 全文精譯 在重大技術所創(chuàng)造的東西中很少能像大型水壩這樣讓人癡迷的?？赡苷且驗槿祟愰L期遭受旱澇災害的擺布才使得人們治理江河、供我驅(qū)策的理想如此令人癡迷。但讓人著迷有時也就使人盲目。有幾個巨型大壩項目就有弊大于利的危險。 第一段：點明了對大壩過于著迷的盲目性。 建造大壩的教訓是：大的未必總是美的?？蛇@無法阻止那些想要顯示自己權威的國家和人民把建造巨型的，功能強大的水壩當作成就的象征。埃及由于建造了阿斯旺大壩而鞏固了在阿拉伯世界的領導地位。土耳其在力圖躋身第一世界的努力中也包括修建阿塔特克大壩。 但大壩不會像預期的那樣發(fā)揮功效。以阿斯旺大壩為例，它阻止了尼羅河洪水泛濫，但也使埃及失去了洪水沖擊過后留下的肥沃土壤，換回來的是這么一個疾病滋生的水庫?，F(xiàn)在這個水庫積滿了淤泥，幾乎不能發(fā)電了。 第二、三段：指出了過度造大壩的惡果和教訓。 不過，控制洪水的神話還在繼續(xù)。本周，在文明的歐洲腹地，斯洛伐克人和匈牙利人就為了多瑙河上的一處水壩引起爭端，差點動用了軍隊。這個大型工程可能會出現(xiàn)大壩上所有的常見問題。但斯洛伐克正在要求脫離捷克而獨立，現(xiàn)在他們需要建一個大壩來證明自己的實力。 與此同時，世界銀行已經(jīng)貸款給印度來建造存在更多問題的納爾馬克河大壩。盡管世界銀行的顧問說，該大壩將給平民帶來苦難，而且也會破壞那里的環(huán)境，但世界銀行仍舊一意孤行。大壩會給有權有勢者帶來利益，但這種利益卻沒有保障。 對建壩造成的危害以及對治水的耗資和收益進行合理而科學的研究能夠有助于解決這些沖突。水力發(fā)電，治理洪水以及灌溉即使不建大型水壩也是可能的，不一定要建大壩。但當你相信神話時就很難做到合理或科學?，F(xiàn)在是世界吸取阿斯旺大壩教訓的時候了。我們未必要通過大壩來拯救自己。 第四、五段：指出了對大壩的迷戀仍在繼續(xù)，最后作者提出造大壩之前需要進行科學的計算和權衡。
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| [發(fā)布者：yezi] | |||
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