英語(yǔ)(課程)四六級(jí)考完之后,、空間、朋友圈到處“哀鴻遍野”。翻譯題四級(jí)考“巧婦”,六級(jí)考“宴席”,聽(tīng)力更是語(yǔ)速傷人,讓很多考生毫無(wú)招架之力,四六級(jí)(課程)考試難度調(diào)查顯示,超過(guò)7成的四級(jí)考生認(rèn)為題目“難,有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)”。不過(guò)四六級(jí)再難也不能放棄英語(yǔ),吐槽完了還得好好學(xué)習(xí)。 高考(課程)之后,相信除了外語(yǔ)(課程)專業(yè)的同學(xué)很多人都不會(huì)堅(jiān)持每天背單詞練聽(tīng)力了,盡管大學(xué)還是會(huì)開(kāi)英語(yǔ)必修課,但是受重視的程度并不高。而隨著高考改革英語(yǔ)的地位相對(duì)下降,大部分高校也不再?gòu)?qiáng)制英語(yǔ)四六級(jí)要與學(xué)位、學(xué)歷掛鉤,四六級(jí)考試也就成為了“那些年,我們一起浪費(fèi)的30塊錢”。雖然每年考四六級(jí)的人數(shù)都有增無(wú)減,但是上大學(xué)之后認(rèn)認(rèn)真真學(xué)英語(yǔ)的人卻不多,很多人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)仍然停留在“應(yīng)試英語(yǔ)”階段。 據(jù)雅思(課程)官方網(wǎng)站的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)大陸考生雅思口語(yǔ)世界最差,而寫(xiě)作排在全球倒數(shù)第六,稍微有點(diǎn)面子的成績(jī)是根本不需要?jiǎng)?chuàng)作和輸出的閱讀和聽(tīng)力兩項(xiàng)測(cè)試。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是扮演繡花枕頭這樣尷尬的角色的。我們花費(fèi)了那么多的時(shí)間和精力去學(xué),英語(yǔ)卻始終是我們的軟肋,棄之不能,學(xué)之無(wú)味,張口不能言。我們當(dāng)中有多少人能夠流暢地和老外交流,而不是結(jié)結(jié)巴巴地搜索干癟的詞匯;能有多少人追美劇看電影,不用盯著電視機(jī)肚臍眼的位置看字幕;又有幾個(gè)人能夠用英語(yǔ)寫(xiě)出言辭達(dá)意的文章來(lái)。想必結(jié)果非常不樂(lè)觀。 學(xué)英語(yǔ)本身是一件實(shí)用性強(qiáng)、性價(jià)比高的事情,只不過(guò)整個(gè)社會(huì)對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度始終帶有強(qiáng)烈的功利性,導(dǎo)致英語(yǔ)失去最原始的工具性作用,應(yīng)試化、功利化、模板化成為中國(guó)英語(yǔ)最顯著的標(biāo)簽。升學(xué)、深造、升職,英語(yǔ)始終作為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)遴選入圍者。英語(yǔ)的地位和重要性就被過(guò)分拔高,而實(shí)際上,全民學(xué)英語(yǔ)過(guò)于冒進(jìn)和急躁,考試之后就毫無(wú)用武之地,淪為“聾啞英語(yǔ)”。 英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對(duì)我們擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放,增進(jìn)國(guó)際交流,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化具有重要作用。目前,英語(yǔ)仍然是全世界應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言,是人與人之間溝通的橋梁,學(xué)好英語(yǔ)只有利沒(méi)有弊。掌握多一門(mén)語(yǔ)言,就能更好地了解不同民族、不同地域之間的文化和風(fēng)情,對(duì)于擴(kuò)大我們的眼界,拓寬我們的思維有不可言喻的作用。尤其對(duì)大學(xué)生而言,不管出于哪種目的都應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),因?yàn)樯洗髮W(xué)后,時(shí)間比較充??梢杂懈嗟木?a target='_blank'>力學(xué)習(xí)而且做深入研究也需要涉獵到外籍文獻(xiàn),如果要出國(guó)也不可避免用到英語(yǔ),另外一些院校和專業(yè)對(duì)外語(yǔ)要求高的就更加需要重視了。 總而言之,吐槽完四六級(jí),還得要好好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這里說(shuō)的好好學(xué)習(xí)是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)一門(mén)外語(yǔ),而不是等到考試的時(shí)候才裝模作樣地臨時(shí)抱佛腳了。 |
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