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[摘要]根據(jù)國家高考改革的統(tǒng)一要求，高校自主招生的各種測試全部從高考前改在高考后。今年三月，是各種聯(lián)考、面試最集中的時間段。對有意愿參加自主招生的考生來說，三月仍然是一個關(guān)鍵節(jié)點。

從去年起，根據(jù)國家高考(精品課)改革的統(tǒng)一要求，高校自主招生的各種測試全部從高考前改在高考后。往年的三月，是各種聯(lián)考、面試最集中的時間段，而現(xiàn)在，“小高考”的場面已經(jīng)看不到了，但是按照全國統(tǒng)一的程序安排，各高校發(fā)布招生政策，考生遞交初審材料等環(huán)節(jié)都會集中在三月份進行，因而對有意愿參加自主招生的考生來說，三月仍然是一個關(guān)鍵節(jié)點。

首次實行統(tǒng)一報名 多數(shù)高校3月底截止

從三月初至今，90所在全國范圍內(nèi)進行自主招生的高校，已經(jīng)陸續(xù)公布了招生政策，其中大部分高校所要求的報名截止時間為3月31日，天津大學、上海交通大學、南方科技大學等少數(shù)高校截止到四月份。今年自主招生安排上的一個重要變化是，90所高校首次全部通過教育部陽光平臺進行統(tǒng)一報名，而不再是各校單獨開通報名系統(tǒng)。

多數(shù)限報兩到三所學校 高考后首個周末扎堆考試

另一個變化是，考生報考的學校數(shù)量受到了明確的限制，多數(shù)高校要求考生限報兩到三所，這其實也有利于促使考生更加理性地去考慮，怎么樣選擇適合自己的學校，而不是盲目追求過多的加分項。

雖然也有高校不限制考生報考其它大學，但是從今年的程序安排來看，想過多報考也不現(xiàn)實，因為按照教育部統(tǒng)一要求，高校自主招生需要在高考結(jié)束之后、出分之前完成，大約只有兩周左右時間，這比過去整個二三月份高校可以進行筆試面試相比，日程上被大大壓縮了，這就造成了各高校的時間安排特別集中，特別是6月11日12日兩天，將成為自主招生考試最密集的一個周末。

不過，作為自主招生關(guān)注度最高的北大清華兩校，今年有意無意中選擇了錯開考試時間，清華安排在6月10日提前進行，北大則是在6月11日到13日，這對有志于沖擊名校“雙保險”的一部分尖子考生算是利好消息。

報名只是第一關(guān) “門檻”普遍有提高

由于考試時間推后，周期也被壓縮，不可能再進行較大規(guī)模的初試選拔，因而各個高校都把報名環(huán)節(jié)作為篩選的第一關(guān)，普遍設(shè)置了要求有全國至少省級競賽獎項等報考條件，有些甚至只允許一、二等獎獲獎?wù)邎罂?。這讓很多考生犯了難，失去了報考理想高校的資格。

對于這樣嚴格的報考資格限制，多數(shù)大學給出的解釋是，由于去年是自主招生改在高考后的第一年，各個高校都對生源報考情況缺少判斷依據(jù)，因而在報考條件上特別是獎項要求上，大多沒有做出很嚴格的限制，導致報名人數(shù)過多，如南開大學去年招生名額僅180人左右，卻有5000多人報名，不但造成了考生報名材料審核困難，淘汰率也非常高。

生源決定“門檻” 專業(yè)匹配度要求更高

當然也并不是所有高校對獎項等級要求都有提高，部分高校還有所放寬，這主要還是依據(jù)去年生源的報考情況。同時一些高校還采取了電子材料申報代替紙質(zhì)材料寄送等措施，讓學校和考生雙方都能更輕松一些。另一方面，今年各高校更加強調(diào)了考生特長和所報專業(yè)的匹配度，多數(shù)高校對限報專業(yè)的數(shù)量都有規(guī)定，并且細化了降分檔次，即使考生的獎項等級達到了報考條件，也需要精準報考，才能更優(yōu)惠的降分錄取機會。

選拔學科特長 獎項不是唯一審查標準

在各個大學的自主招生報考要求當中，競賽獲獎無疑是非常重要甚至是主要的先決條件，但是作為高校多元化選拔人才的改革，學科特長的認定也并不能完全以獎杯獎狀為標準，沒有競賽獎項的考生，也并不是完全沒有機會。

在西安交通大學的自主招生簡章中，對學科特長的認定條件列出了三項，第一項是對學科競賽獲獎等級的要求；第二項是突出學科特長，即考察學生中學階段，尤其是高三階段的數(shù)學、物理、化學三門課的單科成績，能夠達到年級前5%的學生也可以報考；第三項是為那些具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生設(shè)計的，即有的同學如果有論文發(fā)表或?qū)＠陥?，或者有知名的學科專家、中學進行推薦，也可以參加報考。

查閱各個高校的自主招生政策可以發(fā)現(xiàn)，像西安交大這樣的規(guī)定并不在少數(shù)，例如中南大學 、中國人民大學等都有類似規(guī)定。在社會對招生公平越來越關(guān)注的大背景下，如何采信認定這些成果，對高校公信力將是不小的考驗。但打破應(yīng)試怪圈，注重多元化的評價標準，終究是教育改革的方向，也是需要不斷探索的。

熱度在下降 自主招生被“矮化”？

以往，每年的自主招生都是社會關(guān)注的熱點，但是近兩年，隨著聯(lián)考被取消，規(guī)模被壓縮，自主招生的人氣似乎弱了很多，即使在最切身相關(guān)的高三學生中，自主招生的熱度也在下降。首先一個原因就是報名門檻高了，很多學生被限制在外。此外，很多高三考生都有這樣的想法，現(xiàn)在自主招生只面向偏才怪才，門檻越來越高，很多同學即使有興趣愛好，有特長獎項，但是多數(shù)人等級也達不到要求，自主招生只能是少數(shù)人的游戲。

許多高校人士也認為，自主招生本來是擴大高校自主權(quán)的戰(zhàn)略性探索，現(xiàn)在被限制成只面向偏才怪才的戰(zhàn)術(shù)性動作。

從世界名校的實踐和國內(nèi)大學的需求來看，高校按自己的特色和要求選拔人才，肯定不會只滿足于少數(shù)偏才怪才，那些視野開闊、素質(zhì)全面、實踐能力優(yōu)秀的學生，同樣應(yīng)該有打破“一考定終身”的機會。按照現(xiàn)在國內(nèi)高考改革的設(shè)計，把“兩依據(jù)一參考”作為方向，其中高考成績和高中學業(yè)考試成績這“兩依據(jù)”是硬分數(shù)，容易被大家接受，但是學生素質(zhì)評價這“一參考”，被認為沒有統(tǒng)一標準而難以量化，在目前已經(jīng)公布的高考改革先行試點省份的方案里，其實都沒有一個明確的說法。而現(xiàn)在自主招生又被局限在主要面向少量偏才怪才，就不免存在一定的尷尬。