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第二題：根據(jù)給定資料四到六陳述生態(tài)環(huán)境面臨的問(wèn)題。在前幾年前，浙江大學(xué)有一個(gè)教授，叫鄭強(qiáng)，他專門(mén)做過(guò)一次講座談大學(xué)教學(xué)的英語(yǔ)教育文化，他講得非常好，談到中國(guó)人不應(yīng)該如此推崇所謂的英語(yǔ)教學(xué)，談到漢語(yǔ)的困境就講了一個(gè)意思，就是英語(yǔ)很強(qiáng)勢(shì)，漢語(yǔ)很弱視。他說(shuō)國(guó)際通用語(yǔ)言是英語(yǔ)，人們崇拜的也是英語(yǔ)，還談了漢語(yǔ)教學(xué)的邊緣語(yǔ)，說(shuō)大學(xué)重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)。第四個(gè)談到了漢語(yǔ)的使用不規(guī)范，還有強(qiáng)制性的英語(yǔ)教學(xué)是不合適的。

第三題：指出法國(guó)在保護(hù)本土文化有哪些做法值得我們借鑒。法國(guó)人一直處于一種很自卑的狀態(tài)，他們兩次被德國(guó)人打敗，在這種情況下，法國(guó)人對(duì)美國(guó)人歷來(lái)是又恨又敬，敬的是美國(guó)人解放法國(guó)恨的是他壓制法國(guó)。在這個(gè)材料里面談了幾個(gè)方面，去焚燒美國(guó)人的英文材料，但是輿論上我們尊重和認(rèn)可我們自己的傳統(tǒng)文化這個(gè)很重要；第二就談到了法國(guó)政府沒(méi)有文化產(chǎn)品的管制，在國(guó)際貿(mào)易中非常理性地去克制法國(guó)文化流入美國(guó)；第三個(gè)談到法國(guó)通過(guò)立法來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化；第四個(gè)談到法國(guó)政府提高處罰標(biāo)準(zhǔn)；第五個(gè)法國(guó)政府全力推廣法國(guó)文化；第六個(gè)法國(guó)充分發(fā)揮企業(yè)和民間協(xié)會(huì)的NGO組織的作用。

第四題：如果你是某縣文化局的干部，要在有村管和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展文化的講座，要你寫(xiě)一個(gè)發(fā)言稿。結(jié)合材料可以談幾個(gè)方面，第一個(gè)現(xiàn)狀，要談社會(huì)主義文化建設(shè)的現(xiàn)狀，在給定材料八中現(xiàn)狀主要是指危機(jī)困難和問(wèn)題。第二個(gè)要談成就，給定材料也談到了，比如說(shuō)北京奧運(yùn)會(huì)是很好的中國(guó)文化的輸出，還有莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。第三個(gè)要談到措施，下一步如何推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，從我們的困難到成就到下一步的做法講的非常清楚，這里提醒大家，第四題在命題上寫(xiě)了很厲害的一句話，叫做——不得摘抄原文。意思是你最好不要沒(méi)事干抄材料，關(guān)鍵詞匯是可以用的，但是盡量避免照抄原文。這在公務(wù)員()考試歷史上第一次在提干里要求不得摘抄給定材料的原文，所以你無(wú)論怎么復(fù)習(xí)，提干是第一位的。

第五題請(qǐng)以讓什么什么大放異彩為題寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的文化，讓……大放異彩，大家都知道空處應(yīng)該填“中國(guó)文化”，所以這算是給定了標(biāo)題。提干里最重要的四個(gè)字是大放異彩，所以綜合整篇材料“大放異彩”有兩個(gè)方面：第一個(gè)縱向?qū)Ρ?，和我們的過(guò)去對(duì)比我們要大放異彩。這句話核心一個(gè)意思，就是要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)的文化建設(shè)。第二個(gè)大放異彩是材料談到的橫向?qū)Ρ龋臀鞣轿幕啾纫蠓女惒?，就是既要苦練?nèi)功，也要走出去。這與今年的915聯(lián)考題目有些相似，915考試考的是追究文化如何走出去。所以公務(wù)員考試的備考不僅是國(guó)考的卷子要做，地方的卷子也要做。今年地市的卷子難度不高，和去年相比略有下降，所以最后總結(jié)一句話，對(duì)于各位來(lái)講，核心兩個(gè)點(diǎn)：第一點(diǎn)，前面的小題目“采點(diǎn)給分”今年會(huì)變得更加重要，小題的邏輯都很清楚。第二個(gè)點(diǎn)是作文越來(lái)越死板，留給我們發(fā)揮的余地越來(lái)越小，把這兩點(diǎn)做好你的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)低，評(píng)估今年的作文分?jǐn)?shù)基本能達(dá)到35分。我先講這些，謝謝大家。

主持人：感謝吳紅民老師對(duì)國(guó)考申論題目透徹的解析，接下來(lái)有請(qǐng)李國(guó)斌老師對(duì)行測(cè)真題進(jìn)行解析，有請(qǐng)。

行測(cè)常識(shí)積累從關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)開(kāi)始

李國(guó)斌：應(yīng)主持人的邀請(qǐng)有同學(xué)想對(duì)行測(cè)進(jìn)行估分，我把答案念一下也不太可能，所以在這里面挑幾個(gè)題，因?yàn)榇鸢付紥煸诹酥泄逃木W(wǎng)站上，我講幾個(gè)比較有代表性的。

比如說(shuō)常識(shí)部分，大家印象最深的是考交通標(biāo)識(shí)的題，這個(gè)選B。這個(gè)和我們平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是吻合的，那就是在平常的生活當(dāng)中要盡量注意一些細(xì)節(jié)。你每天坐車開(kāi)車應(yīng)該會(huì)看到很多標(biāo)識(shí)，你要知道在交通指示標(biāo)識(shí)里面畫(huà)了斜杠的幾乎都是不允許的，這里面畫(huà)了小人，畫(huà)了斜杠，其實(shí)表示人是不能通行的，他劃了三個(gè)斜杠是表示人行道，所以這個(gè)題非常簡(jiǎn)單不會(huì)出什么錯(cuò)。

還有一個(gè)題，立秋有雨樣樣有的那個(gè)題，我們看題的時(shí)候不要把常識(shí)想得很難，你仔細(xì)分析一下，這里面有內(nèi)在的邏輯關(guān)系的。

再比如說(shuō)數(shù)學(xué)部分，第一個(gè)題某單位2011年招聘65個(gè)畢業(yè)生，分配到該單位的七個(gè)不同部門(mén)，假設(shè)行政部分的畢業(yè)生多，這道題選擇第二個(gè)答案。所以我相信凡是做數(shù)學(xué)題的人選十個(gè)人的非常多，但是答案錯(cuò)了，因?yàn)檫@個(gè)題目中說(shuō)的是分配到七個(gè)部門(mén)。

再來(lái)看69題，根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳部門(mén)節(jié)假日安排的通知那道題，答案選第四個(gè)，這是數(shù)學(xué)兩個(gè)比較有代表性的題。圖形推理部分有一個(gè)題是立體圖形解剖的題。79題這個(gè)答案選A。第81題，這個(gè)題不復(fù)雜，中等題，選B。類比推理舉一個(gè)例子，97題，火炬和蠟燭，火炬和蠟燭都是火焰在燃燒，發(fā)光發(fā)熱，這是兩個(gè)并列的物體，有的說(shuō)火炬在先，有的說(shuō)蠟燭在先，這個(gè)都無(wú)所謂了，總之他們兩個(gè)是并列關(guān)系，答案選擇C，棉布和絲綢，都可以做衣服等等，都屬于布料，比較接近。邏輯判斷部分這里最有意思的一個(gè)題是109題，我國(guó)的佛教寺廟分布于全國(guó)各地，這個(gè)題的答案選D。第110題，某公司行政部人員這個(gè)題，答案選C。最后還剩下資料分析，資料分析整體來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，我沒(méi)有具體看哪個(gè)題，所以資料分析部分就不再給大家闡述，只能說(shuō)整體的區(qū)分度，差距還是挺大的，我們簡(jiǎn)單的羅列一下，至于其他的選項(xiàng)回去之后看網(wǎng)站上描述的，不知道大家這些題做對(duì)沒(méi)有，基本上按照這里做對(duì)的百分比能估出大家的分?jǐn)?shù)，我就說(shuō)這么多，謝謝。

主持人：感謝李國(guó)斌老師對(duì)真題做這么細(xì)致的講解，如果大家想對(duì)所有答案有進(jìn)一步的了解可以登陸我們的官方網(wǎng)站或者是加入我們的QQ群，這里會(huì)有所有的行測(cè)真題答案和解析，我們的QQ群是215171333，接下來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑活動(dòng)。

考生問(wèn)：第一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下李國(guó)斌老師，我今天感覺(jué)做題可以，涂卡涂的時(shí)間長(zhǎng)，大概20多分鐘，剛才講了十道題錯(cuò)了一個(gè)類比推理，選詞填空沒(méi)有做，我這樣的一個(gè)水平大概能考六七十分嗎？

李國(guó)斌：你說(shuō)我講的十個(gè)題對(duì)了九個(gè)，按照這樣的準(zhǔn)確率你對(duì)了四個(gè)左右，如果說(shuō)其他的都做對(duì)了，你大概能得71到73分，如果你沒(méi)有騙我的話。我正常估應(yīng)該是在這個(gè)范圍之內(nèi)。

考生問(wèn)：第二個(gè)問(wèn)題問(wèn)吳紅民老師，吳老師說(shuō)申論講的是文化遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)這個(gè)詞我用的比較少，主要用文化這個(gè)詞比較多，整篇文章說(shuō)文化保護(hù)，但是說(shuō)文化保護(hù)四個(gè)字比較少，這樣屬不屬于偏題。

吳紅民：這個(gè)是沒(méi)有問(wèn)題的。

主持人：墻上有一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)，老師您好，請(qǐng)問(wèn)今年的申論有什么特點(diǎn)。

吳紅民：關(guān)于今年考試剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我先講共性，今年作文分值的比重有所下降，我猜了一下，經(jīng)過(guò)這幾年的考試，無(wú)論是35還是40分，考生大部分都是10分以下，所以今年申論的分?jǐn)?shù)上升跟這個(gè)有關(guān)系的。第二個(gè)無(wú)論是副省還是地市只有兩個(gè)題型。第三個(gè)對(duì)于地市的卷子來(lái)說(shuō)，總體來(lái)講，除了第四題讓你寫(xiě)一個(gè)講座的內(nèi)容稍微有點(diǎn)難度，其他的123都沒(méi)有什么太大的難度。對(duì)于副省來(lái)講，第三題和第四題的難度比較高，這個(gè)是之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新題型，所以在這個(gè)題型上會(huì)有同學(xué)丟分。

下面的文化不好下手怎么看。這個(gè)我沒(méi)有看法，可能你以為你看懂了其實(shí)你沒(méi)有看懂，第二個(gè)對(duì)提干的理解不到位，現(xiàn)在的作文固定的題目比較多，不知道這位千里之行明白了沒(méi)有。

主持人：如果說(shuō)國(guó)考筆試是萬(wàn)里長(zhǎng)城的前半程，那么后半程我們?nèi)绾巫?，我想這是接下來(lái)同學(xué)們應(yīng)該去思考的問(wèn)題，為了助力考生樹(shù)立正確的面試備考方向，我們專門(mén)有請(qǐng)了我們的劉彥老師為大家做面試備考輔導(dǎo)。

劉彥：關(guān)于面試，首先我覺(jué)得今天給大家講具體的題目怎么樣大家心也不在這里，準(zhǔn)備這么久的筆試好不容易過(guò)了第一關(guān)，大家想好好放松放松。所以我們主要介紹一下國(guó)家公務(wù)員考試面試的一些重點(diǎn)情況。第一個(gè)大家肯定關(guān)注國(guó)考的面試題是怎么命制出來(lái)的，由誰(shuí)來(lái)命的，命題機(jī)制是什么樣子。主要注意兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，由國(guó)家公務(wù)員局組織專家統(tǒng)一命制題庫(kù)。第二部分是各個(gè)部門(mén)可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，再自主命一部分題，能理解嗎？大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)考跟地方省考在這點(diǎn)上是不同的，當(dāng)然地方的省考也有這樣的一些特征，比如說(shuō)國(guó)考你考這個(gè)部門(mén)最終的面試是完全由這個(gè)部門(mén)來(lái)組織的，但是地方省考是在全省范圍內(nèi)設(shè)置一些考點(diǎn)，統(tǒng)一去參考。同一個(gè)考點(diǎn)可能會(huì)有各個(gè)部門(mén)的人，這是省考和國(guó)考的不同。也就是說(shuō)國(guó)考中部門(mén)的自主性是比較強(qiáng)的，如果大家對(duì)去年國(guó)考面試題還有印象的話，可以發(fā)現(xiàn)有一些部門(mén)的題目是具有極其鮮明的部門(mén)特色的，比如說(shuō)銀監(jiān)會(huì)、鐵路公安。還有一些部門(mén)在那天完全采用同一套題，比如海關(guān)、一些地方的國(guó)稅、一些地方的邊檢；還有像商務(wù)部，會(huì)在題庫(kù)里抽到一些題以后自己追加一些題，所以考試的題目最終的組成就不太相同。

第二個(gè)，考試的形式。大家都比較熟悉的形式是結(jié)構(gòu)化，也很了解考生的抽簽，題目的組成，考官的讀題，所有的讀題標(biāo)準(zhǔn)化，主考官問(wèn)一題你答一題。第二種就是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，雖然大家可能在某些場(chǎng)合下見(jiàn)過(guò)那個(gè)場(chǎng)景，有幾個(gè)人組成一個(gè)小組，圍繞一個(gè)共同的話題來(lái)探討，但總的來(lái)說(shuō)是大多數(shù)同學(xué)不太熟悉的。去年有這樣一套題，說(shuō)有八萬(wàn)塊錢(qián)的助學(xué)金要分配給貧困的大學(xué)生，比如說(shuō)給了八個(gè)，但是不可能都給，你要從里面挑出一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)是五萬(wàn)，挑出一個(gè)人是兩萬(wàn)，問(wèn)你會(huì)怎么挑，很明顯你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，大家就同樣一個(gè)問(wèn)題共同探討，最后達(dá)成一致意見(jiàn)，這是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的考試形式，怎么備考暫時(shí)不談，因?yàn)槭紫汝P(guān)注的是你到底要不要準(zhǔn)備無(wú)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題很關(guān)鍵。我剛才講了，絕大部分部門(mén)考的是結(jié)構(gòu)化，也有一些部門(mén)會(huì)有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，我到底準(zhǔn)備還是不準(zhǔn)備，從往年的情況來(lái)看，比較傳統(tǒng)的主流的部門(mén)，國(guó)稅，海關(guān)，邊檢等等沒(méi)有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)。但是大家要關(guān)注的，比如說(shuō)財(cái)政部，駐地方監(jiān)察處是有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的，出入鏡檢驗(yàn)檢疫是有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的，但是也比較復(fù)雜，同樣是出入境有的是考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，有的是考結(jié)構(gòu)化。我們?cè)?jīng)開(kāi)過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的專項(xiàng)班，有很多同學(xué)告訴我去年考的就是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)構(gòu)化的我一點(diǎn)都不想聽(tīng)，結(jié)果最后接到通知考的是結(jié)構(gòu)化的。所以首先要明確，無(wú)論去年這個(gè)部門(mén)考的是什么，結(jié)構(gòu)化是必須要進(jìn)行準(zhǔn)備的，第二個(gè)，除非你的心態(tài)屬于，依我現(xiàn)在的水平，我稍微浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間我就考不上，像海關(guān)的，國(guó)稅無(wú)領(lǐng)導(dǎo)我也可以準(zhǔn)備，因?yàn)檫@個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程并不是一種浪費(fèi)，面試形式雖然不同，但是從考察的本質(zhì)來(lái)講是一樣的，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)作為一種新穎的面試形式，培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，培養(yǎng)我們與人溝通辯論的能力其實(shí)很重要，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中你才會(huì)有一種傾向，你會(huì)有一種欲望——“我真的想讓自己的觀點(diǎn)讓對(duì)方接受”，結(jié)構(gòu)化不會(huì)這樣的。結(jié)構(gòu)化其實(shí)也是把自己的觀點(diǎn)讓考官接受，但是你不是這樣想的。所以其實(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們交流感的訓(xùn)練很重要。還有一點(diǎn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)作為一種考試趨勢(shì)，越來(lái)越多的部門(mén)將其作為一種過(guò)渡，最典型的形式就是又考結(jié)構(gòu)化又考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，比如說(shuō)財(cái)政部，駐地方監(jiān)察處，上午無(wú)領(lǐng)導(dǎo)下午結(jié)構(gòu)化，比如說(shuō)農(nóng)業(yè)部的一些部門(mén)等等，都有這些。這是要說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題：備考以結(jié)構(gòu)化為主，同時(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)也要有所準(zhǔn)備。

“專業(yè)專項(xiàng)”的本質(zhì)是崗位匹配度的最大化

第三個(gè)問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)化的情況來(lái)看，同一天跨部門(mén)考同一套題的基本上只有一種題型，就是材料題。所以你就會(huì)明白，國(guó)家公務(wù)員局組織統(tǒng)一命制的題從去年來(lái)看是以材料為主的，所以今年結(jié)構(gòu)化的材料題是繞不過(guò)去的。材料題其實(shí)在前年就已經(jīng)有了，在去年各個(gè)地方省考也已經(jīng)廣泛出現(xiàn)，國(guó)考大量的部門(mén)也采用了。材料題出現(xiàn)最核心的原因是我們的同學(xué)答題太套路化了。材料題的特點(diǎn)是什么，一個(gè)背景材料，你的身份、角色所面臨的問(wèn)題，去年的城管問(wèn)題，說(shuō)建筑工地產(chǎn)生了很多建筑垃圾，建筑垃圾隨意地堆放在工地周圍，對(duì)周圍的居民生活造成了影響，城管的同事去找工地的部門(mén)負(fù)責(zé)人，但是從來(lái)沒(méi)有找到過(guò)。面對(duì)這些具體的問(wèn)題，以你特定的角色，在這種情況下，你還能去講套話嗎？全心全意為人民服務(wù)根本不行，就這么個(gè)問(wèn)題，你要么就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題答，你要么就沒(méi)有問(wèn)題可答。所以材料題的宗旨就是讓你針對(duì)具體的問(wèn)題去答，其實(shí)考官的要求是一樣的。

第四個(gè)問(wèn)題，大家要注意的是國(guó)考當(dāng)前最重要的一個(gè)趨勢(shì)，你現(xiàn)在備考別的東西今天可以不講，但是這一點(diǎn)必須搞明白：專業(yè)性的問(wèn)題。剛才講命題的時(shí)候大家應(yīng)該明白，為什么在國(guó)家公務(wù)員局統(tǒng)一命制題目之后還要部門(mén)自主命題，這是因?yàn)殡m然都是公務(wù)員，有共性要求，但是部門(mén)有自己的個(gè)性要求，所以他就會(huì)根據(jù)崗位的個(gè)性要求來(lái)命制適合于本部門(mén)考察的題目。其實(shí)這不難理解，大家想象一下，面試的本質(zhì)是什么？雖然是公務(wù)員的面試，但是與企業(yè)的面試在本質(zhì)上是完全一樣的，就是我有這樣一個(gè)崗位，于是我就考考你，你配干這個(gè)崗位嗎？這里有三個(gè)層次，第一個(gè)層次你是找工作，找工作你要體現(xiàn)的是我有職業(yè)素養(yǎng)，我能干活，我能堅(jiān)持，能吃苦付出，我有基本的紀(jì)律意識(shí)，這是對(duì)于基本找工作的要求。第二個(gè)層面是你考的是公務(wù)員，公務(wù)員與一般職位有什么區(qū)別？這是一個(gè)特殊的角色，手中有公權(quán)力，權(quán)力來(lái)之于民用之于民，所以要全心全意為人民服務(wù)，你是否能夠體現(xiàn)出來(lái)？第三個(gè)層面是如果你考的是海關(guān)，海關(guān)有特定的角色要求，對(duì)你的專業(yè)能力，對(duì)你個(gè)性特點(diǎn)的要求跟其他部門(mén)并不相同，最簡(jiǎn)單的例子，到目前為止，極大部分考生一答題，一想表明自己的態(tài)度都會(huì)講一句話，叫“全心全意為人民服務(wù)”，你知道這句話在國(guó)稅系統(tǒng)是怎么表達(dá)的嗎？真正在國(guó)稅系統(tǒng)干過(guò)的人來(lái)答這種題，基本上不提全心全意為人民服務(wù)，他會(huì)用本部門(mén)的內(nèi)涵來(lái)詮釋它，叫做“為國(guó)聚財(cái)，為民收稅”，所謂國(guó)稅部門(mén)的為人民服務(wù)就體現(xiàn)在這個(gè)方面。警察叫做“忠誠(chéng)于國(guó)家，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”，這是警察的核心職能。這樣一句話對(duì)于不了解職業(yè)特點(diǎn)的人來(lái)講是根本講不出來(lái)的。所以我們說(shuō)專業(yè)性的特點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有那么復(fù)雜。你來(lái)中公教育應(yīng)聘，你只要證明你是一個(gè)正常人，一個(gè)有水平的人，你更要證明一點(diǎn)你適合當(dāng)一名老師。但如果以同樣的條件去金融行業(yè)，去銀行，就不一定行得通，所以對(duì)于面試來(lái)講，本質(zhì)是職位的特色。

很明顯，作為考官，一個(gè)考生泛泛而談，一個(gè)考生展現(xiàn)在我面前的是對(duì)于該工作的未來(lái)有清晰的了解和認(rèn)識(shí)，你可以想象，我即使不是這個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，我照樣覺(jué)得這個(gè)人更適合這個(gè)崗位，更何況對(duì)于國(guó)考而言，考官當(dāng)中一定有本部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，你所講的全是這個(gè)部門(mén)內(nèi)部的話，他首先想的是這個(gè)人是用心的。所以，專業(yè)專項(xiàng)，大家不要錯(cuò)誤地理解，專業(yè)并不是大家所想象的那種“我考的是國(guó)稅，就要知道國(guó)稅所有精深的專業(yè)知識(shí)”，不是這個(gè)概念，在面試當(dāng)中對(duì)于這方面的設(shè)計(jì)有，但是不多，更多要體現(xiàn)的是部門(mén)與部門(mén)之間的不同，必須體現(xiàn)出我跟這個(gè)崗位之間精準(zhǔn)的匹配性。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，你說(shuō)面試復(fù)習(xí)把握什么，就給你兩點(diǎn)建議：第一點(diǎn)讓自己像一個(gè)正常人一樣跟人去交流?，F(xiàn)在挺正常，上了面試考場(chǎng)大部分人都不正常，一般只有一種情況，就是偏僵硬，木然，跟木偶一樣。能夠跟考官正常交流的，在我見(jiàn)過(guò)的考生當(dāng)中沒(méi)有多少。所以你如果能盡可能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就可以了。第二個(gè)就是能跟人正常交流的情況下體現(xiàn)出與這個(gè)崗位的匹配性，這是大家復(fù)習(xí)備考的方向。好了，關(guān)于國(guó)考面試趨勢(shì)，考慮到大家心情我就講這么多，謝謝。

主持人：感謝劉彥老師對(duì)面試考情的分析，我想各位知道國(guó)家公務(wù)員對(duì)面試考生的要求是非常高的，今天現(xiàn)場(chǎng)我們也安排了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)的活動(dòng)，我將請(qǐng)兩名同學(xué)到我們的前面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的模擬作答，有哪位同學(xué)想試一下？