當(dāng)前位置:體育明星劉翔的博士學(xué)業(yè)該如何跨越？
來源：新聞晨報
發(fā)布時間：2015-04-22 20:23
近日，退役后的劉翔回到華東師范大學(xué)閔行校區(qū)，作為該校體育管理專業(yè)的一年級博士生，拜訪導(dǎo)師和校長，聽取老師們在學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)建議。據(jù)劉翔前保障團隊的負(fù)責(zé)人李國雄介紹，劉翔是去商討博士階段的相關(guān)課程如何安排。順利畢業(yè)后，劉翔將成為一名體育管理學(xué)博士。
這一消息，引發(fā)輿論的高度關(guān)注。劉翔早在10年前就已被錄取為華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院的研究生，攻讀體育管理學(xué)方面的碩博連讀課程，可至今沒有完成學(xué)業(yè)。有輿論質(zhì)疑這是“特殊待遇”，因為該校有政策規(guī)定，所有學(xué)生必須在5年內(nèi)完成碩博連讀學(xué)業(yè)。
一直以來，社會上對大學(xué)錄取奧運冠軍充滿爭議，認(rèn)為這一方面降低了錄取標(biāo)準(zhǔn)，另一方面是學(xué)校給冠軍送文憑、學(xué)位。前一方面爭議，是因為從分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)看，奧運冠軍顯然難以達到高校的入學(xué)條件。但其實，高校錄取學(xué)生不能采取單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該有多元的評價、錄取機制。在國外，世界一流大學(xué)也錄取體育明星，其采用的就是多元評價，在美國名校評價申請者的評價指標(biāo)中，運動隊表現(xiàn)、特長是重要的指標(biāo)，且占很大的權(quán)重，甚至超過SAT的權(quán)重。
更為重要的問題則在后一方面爭議，即大學(xué)能否確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，對體育明星按照“寬進嚴(yán)出”的模式培養(yǎng)。大學(xué)錄取學(xué)生的渠道、評價體系可以多元，可是，對所有學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量要求應(yīng)該是一致的，不能因?qū)W生的身份而降低對其學(xué)業(yè)質(zhì)量的要求。近年來，我國一些大學(xué)對體育明星一視同仁，嚴(yán)格按照學(xué)校的管理規(guī)定，對超期未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生進行清退，其中也包括錄取多年卻沒有完成學(xué)業(yè)的奧運冠軍，這給了社會積極的信息：體育明星在大學(xué)里，不是那么好拿到學(xué)位的，錄取了不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也會被大學(xué)清退。
當(dāng)然，簡單按求學(xué)年限來清退未按時畢業(yè)的學(xué)生，嚴(yán)格說來，并不合理。在國外大學(xué)，延長攻讀碩士、博士年限的大有人在，大學(xué)更應(yīng)該加強過程管理，對學(xué)生的求學(xué)過程給予關(guān)注，在培養(yǎng)過程中根據(jù)學(xué)生的求學(xué)情況進行淘汰。
回到劉翔攻讀博士這一問題上，輿論不必糾結(jié)大學(xué)為何錄取他碩博連讀，而要關(guān)心學(xué)校究竟是怎樣培養(yǎng)、管理這名體育明星的，是否能堅持和其他學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校眼下要做的，是向社會公開劉翔被錄取之后的求學(xué)表現(xiàn)、成績，以回應(yīng)社會輿論的質(zhì)疑。有媒體報道，當(dāng)年劉翔被錄取后，其實一直沒有到學(xué)校報到，現(xiàn)在只是到學(xué)校正式報到、開始學(xué)習(xí)。如果實際情況真是這樣，那么，劉翔還只是剛開始讀碩士課程，并沒有進入博士階段；如果不是如此，劉翔早已開始碩士課程學(xué)習(xí)，那么，其求學(xué)的情況如何，應(yīng)該給公眾一個交代。
總之，大學(xué)應(yīng)以事實告訴公眾，在培養(yǎng)體育明星的過程中，學(xué)校沒有特殊對待；學(xué)校以多元評價錄取學(xué)生，對所有錄取的學(xué)生堅持一樣的標(biāo)準(zhǔn)。這就會讓大學(xué)錄取體育明星的爭議減少，而不是陷入沒完沒了的爭議中，這勢必會影響學(xué)校的公信力。大學(xué)招收體育明星讀書，本來是很正常的一件事，沒必要因為遮遮掩掩而變得復(fù)雜起來。
(作者為21世紀(jì)教育研究院副院長)
來源：新聞晨報 熊丙奇
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