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教育學考試內(nèi)容由于涉及教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法中的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，形成一個龐大的知識網(wǎng)，因此復(fù)習起來就像在做一個比較繁雜的工程，作為工程最后兩個多月的完工查漏補缺的沖刺階段，很大程度上決定考研的質(zhì)量。如何在后考研時代脫穎而出，如果超越別人，后發(fā)制人，方法顯得尤為重要。為此，跨考教育為廣大考生們總結(jié)出以下四種方法：

1、注意尋找考試重點

“年年歲歲考相似，歲歲年年人不同。”其實如果追尋近十年的考研真題，不難總結(jié)教育學重點難點的試題考卷規(guī)律?？忌谧詈鬀_刺階段，尤其要把近十年真題，細細的做一遍，騰出時間專門劃定各個題型的知識點，查漏補缺，標注相關(guān)知識點在十年出題中所占的比率，大膽猜想未來的出題趨勢。另外，對十年真題中出現(xiàn)頻率比較高的知識點，進行反復(fù)總結(jié)復(fù)習。

2、針對性的全面復(fù)習

最后兩個多月的時間，已經(jīng)不允許考生再進行一次全面系統(tǒng)的復(fù)習。查漏補缺，針對重點應(yīng)該成為考生最后沖刺的主目標。一些原來以為是次重點的內(nèi)容也可能會考，大家做好充分準備就能保證萬無一失。另外，基本知識的掌握和運用需要做練習來實現(xiàn)，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善于思考、多加練習才能獲得好的復(fù)習效果。

3、聯(lián)系熱點靈活運用

教育學不僅考的是背誦記憶，還有靈活的知識運用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，因此除了掌握基本的知識點外，結(jié)合熱點問題，靈活運用教育學的知識闡述當前社會問題，不僅鞏固了復(fù)習了知識點，也加深了靈活運用的能力。

4、建立知識框架圖

教育學所有知識點都不是孤立，而是聯(lián)系緊密。因此，為了更好的加深印象，建議考生建立知識框架圖，把每科的重點都標注出來，逐一解析，并反復(fù)強化鞏固。知識框架圖對于考生來說，有很大好處。不僅對知識點能夠形成聯(lián)系貫穿，而且對考生加深記憶，簡單化復(fù)習都有很好的幫助。

教育學是一門偏重于實踐與理解的學科，考生除掌握基礎(chǔ)知識外，更要在理解，掌握運用上下功夫，多做題，注意答題技巧，多結(jié)合熱點分析，這樣才能在考研的沖刺階段，從整體上得到提升。