臨近就業(yè)季,高校班主任會統(tǒng)計就業(yè)率。一些暫時的就業(yè)“困難戶”,往往成為老師們重點(diǎn)關(guān)心的對象。一些老師通常這樣安慰:你們就業(yè)的時候要理性,不妨先就業(yè)再擇業(yè)。如果在大城市找不到工作,可以下基層。 可以肯定的是,老師關(guān)心學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是好的??墒?,安慰的背后,卻暗藏著一個邏輯——大學(xué)生下基層是在大城市找不到工作的無奈選擇。不得不承認(rèn),大城市的高校密集、人才多、競爭激烈,謀得一份好工作并不容易。但其實(shí)去與留,都是個人的自由選擇,不存在高下之分。 評價一個大學(xué)畢業(yè)生是否有出息,重要的標(biāo)準(zhǔn)就是畢業(yè)之后的去向。大學(xué)畢業(yè)之后,留在大城市,往往被別人視為成功。有一項調(diào)查顯示,75%的大學(xué)生在就業(yè)意向上會首先考慮父母的看法。尤其是父母望子成龍、望女成鳳,即便兒女遠(yuǎn)離自己,他們也希望孩子們能扎根在大城市,子女在大城市工作,讓他們覺得更有面子。 選擇到基層,有些大學(xué)生會“水土不服”。正如一個老家在西部的女研究生說:“回老家生活有很多不便,就單說在縣城買衣服,對我而言都是一件難事?!边@是一些大學(xué)畢業(yè)生不愿意回到基層的直接原因。一些中西部地區(qū)的縣城,往往缺乏生活休閑設(shè)施。下班之后,很多年輕人的娛樂活動無非就是打牌、唱歌、吃夜宵。如此單調(diào)的生活,讓大學(xué)畢業(yè)生們覺得沒有新鮮感。 還有一個重要原因是,基層的環(huán)境挫傷了他們的積極性。對于大學(xué)生就業(yè)有吸引力的基層崗位,無非是公務(wù)員、事業(yè)單位的崗位,穩(wěn)定、安逸、節(jié)奏慢。但現(xiàn)實(shí)情況是,到了基層,有些大學(xué)生無用武之地,甚至感受不到公平正義。有一位西部的縣長曾經(jīng)趁著春節(jié)人們返鄉(xiāng)時期,寫了一封公開信,號召青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。然而,“買賬”的年輕人寥寥無幾。 要讓大學(xué)畢業(yè)生把“下基層”與“留北上廣深”作為同等序列的選項,一方面需要制定相關(guān)政策,解決大學(xué)生為什么來、能干什么、未來發(fā)展等問題,同時也要給他們創(chuàng)造更好的環(huán)境,“配套設(shè)施”不能忽略。另一方面,應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生進(jìn)行深度的職業(yè)生涯規(guī)劃,讓他們能在基層生根。 |
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