前不久,教育部公布對《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的最新修訂,其中,建立休學(xué)創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)制引發(fā)關(guān)注。 新近修訂的《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》,允許學(xué)校根據(jù)情況建立并實(shí)行靈活的學(xué)習(xí)制度,對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,可以單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限。其中:新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè);對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,可以單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限,并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序;創(chuàng)新實(shí)踐、休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,經(jīng)個人申請學(xué)校批準(zhǔn)可以轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí);參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果,可以折算為學(xué)分,計(jì)入學(xué)業(yè)成績。 教育部高教司副司長 范海林:其實(shí)它是對學(xué)生權(quán)益的一個保障,如果你有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這樣意向,在學(xué)制管理上允許你休學(xué),給你一個彈性允許,當(dāng)然我們目的不是鼓勵學(xué)生不去上學(xué),都去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不是這個意思。 相關(guān)負(fù)責(zé)人指出,彈性學(xué)制符合教育“以人為本”和“因材施教”的原則。但是彈性學(xué)制絕不意味著“放任自流”,更不允許打著彈性學(xué)制的旗號對學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)大打折扣。各高校將圍繞彈性學(xué)制,進(jìn)行深層次的管理和教育教學(xué)改革,嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)則管理的同時,在尊重學(xué)生自主選擇權(quán)的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)業(yè)建立在學(xué)業(yè)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)之上。 |
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