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學(xué)生關(guān)注馬航失聯(lián)被批應(yīng)安心讀書 教育功利化顯
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發(fā)布時間:2014-05-31 09:56
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  一位同學(xué)關(guān)注馬航失聯(lián)客機,卻遭到同學(xué)、家長、老師一致批評:這關(guān)你什么事,安心讀書才是你的本分,考不上好大學(xué)就沒有好工作。批評的背后,隱含的是教育的功利化,社會責(zé)任感的缺失。盡管老師家長也有自己的無奈,但是還是應(yīng)該盡可能教育孩子擁有健全的人格、寶貴的品質(zhì)、正常的價值觀,做一個健康向上有責(zé)任感的公民。

  學(xué)生論壇

  不該兩耳不聞窗外事

  寧夏隆德縣隆德中學(xué) 惠金鑫

  我是一個喜歡和外界打交道的人,我總會利用手中的資源,比如網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播等來獲取信息。雖然正值高三,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,但我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。因為我覺得,現(xiàn)在的世界高度一體化,無論發(fā)生什么,或多或少都會與我們有些聯(lián)系,對我們有一定影響。不僅如此,聞窗外事可以培養(yǎng)世界視野,擴大豐富知識面,從另一種角度也能豐富精神需求。

  如今課業(yè)負(fù)擔(dān)重,尤其是高三,幾乎沒什么時間與精力去了解課業(yè)之外的事,但這樣只會把人學(xué)成“呆子”,不懂得理論聯(lián)系實際,知識面窄、思維僵化。馬航失聯(lián)牽動著我的心,我一直也在密切關(guān)注,它在哪起飛,經(jīng)過哪里,最后失聯(lián)地點,我都想弄清楚。因為特別關(guān)注,我還在地圖上查找這些點,結(jié)合網(wǎng)上的各種分析研究,將學(xué)過的地理知識溫習(xí)了一遍。結(jié)果一模竟然考到了這片區(qū)域,我一下得了高分。

  “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的專注精神值得我們學(xué)習(xí),但現(xiàn)今社會,我們應(yīng)在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時,多了解學(xué)習(xí)以外的事,這不僅不會影響學(xué)習(xí),反而有利于我們的學(xué)習(xí),擴大我們的視野,豐富我們的頭腦,培養(yǎng)我們更高層次的修養(yǎng)和追求。這才是更重要的。

  被迫養(yǎng)成的壞習(xí)慣

  黑龍江科技大學(xué) 于云絢

  記得我上中學(xué)那會兒,在學(xué)校里一聽說什么奇聞趣事或者新聞大事,回家都會興沖沖地講給爸媽聽,可是每次都被老爸老媽回報一句冷冰冰的“好好學(xué)你的習(xí),管那么多干嗎”??赡軓哪菚r候起,我的潛意識里就形成了一種觀念,就是學(xué)生就應(yīng)該好好讀書,不應(yīng)該管其他的。因此我也就養(yǎng)成了不關(guān)心時事的習(xí)慣。這個習(xí)慣,當(dāng)時以為是對的,現(xiàn)在卻讓我深受其害。

  大學(xué)的學(xué)習(xí)模式再也不像中學(xué)時候那樣,只要你用功就有回報了。在大學(xué)里死讀書的學(xué)生成績再好也會被認(rèn)為是書呆子,你若對社會上的事情不聞不問,一無所知,就和周圍的同學(xué)很難有共同話題,無法融入身邊的朋友圈子。

  因為從小沒有養(yǎng)成關(guān)注新聞,了解新鮮事兒的習(xí)慣,現(xiàn)在想“惡補”一下這方面的東西好與大家交流,可誰知竟也不是一件易事,因為很難對這方面的內(nèi)容提起興趣。特別是大學(xué)里想考研()或者考公務(wù)員(),而又對時事政治不感冒的同學(xué),在這方面更是苦不堪言。

  把握好關(guān)心的重點

  江蘇省常州市第一中學(xué) 周永江

  依我之見,學(xué)生作為社會的一分子當(dāng)然有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心、關(guān)注社會。我在家中也是如此,每次看電視看報時,家長也都會提醒不要只關(guān)注娛樂新聞,要把目光更多地投在與國家和社會息息相關(guān)的大事上。

  對于高中生來說,面對高中政治學(xué)習(xí)的需要或多或少會把目光轉(zhuǎn)向時政新聞,但小學(xué)、初中時,則更熱衷娛樂新聞。結(jié)合自己的感受,我認(rèn)為這或許沒有什么對錯,只是一個人成熟的過程,從興趣點到責(zé)任需求的轉(zhuǎn)變。如果一個人從小到大一直都完全不關(guān)注任何時事,我覺得他一定不是一個有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

  自古便有“天下興亡,匹夫有責(zé)”之說,更何況是處于新時代的我們,只要把握好關(guān)心的重點,不要走偏了路就行了。

  關(guān)注社會,提升自己

  河南省漯河市第四高級中學(xué) 黃曉忠

  人之所以為人,在于其具有社會性,所以,把自己置身于社會之外,顯然是不對的,也是不可能的,我們每個人都需要正確看待自己與社會的關(guān)系。

  作為中學(xué)生,我們應(yīng)該致力于學(xué)習(xí),掌握更多的知識,實現(xiàn)更遠大的抱負(fù)。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,不去想,不去做,像網(wǎng)絡(luò)游戲等,我們就是應(yīng)該盡量遠離,使自己更加投入地學(xué)習(xí),但我們學(xué)習(xí)的目的又是什么呢?我認(rèn)為,我們學(xué)習(xí)不是為了考試,也不是為了升學(xué),而是為了更好解決個人和社會需要解決的現(xiàn)實問題,進而實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。

  馬航事件至今仍未水落石出,飛機去哪兒了,我們?nèi)匀粵]有答案。以后我們?nèi)绻幌蚋罡鼜V的領(lǐng)域邁進,就可能會出現(xiàn)更多問題。兩耳不聞窗外事就是鼠目寸光、活得沒有追求的表現(xiàn)。我認(rèn)為只有時刻關(guān)注身邊,關(guān)注社會,不斷提升自己,生存才是有意義的。

  老師觀點

  個人與社會緊密相連

  河南省平頂山市第二高級中學(xué) 劉勤

  不管是從個人與社會關(guān)系的角度,還是個人健康成長的角度,抑或是考試的角度看,我都不贊成學(xué)生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。

  如果一個人面對別人的災(zāi)難苦痛,無動于衷、情感冷漠,真不知道學(xué)的知識用來做什么?一個人怎么可能做到別人悲慟不已自己還能平心靜氣學(xué)習(xí)?人是社會中的人,個人命運與國家命運、世界命運緊密相連,不能成為死讀書、讀死書的書呆子。

  如果別人遭遇困境不管不問,當(dāng)自己也遭遇困境或危難時,別人也袖手旁觀,情何以堪?因此,即使我們不能給予實質(zhì)性的幫助,至少可以從情感上、道義上聲援,讓處于困境中的人不感到孤單。

  再說,“身在校園,心系天下”,是當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)有的情懷。當(dāng)今世界是開放的世界,任何國家都不可能離開世界單獨存在和發(fā)展,關(guān)心祖國的前途和命運,關(guān)注我國在國際社會中的作為,也是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说淖鳛椤?/p>

  何況,時事政治在中學(xué)課堂上也是必不可少的一門功課,每學(xué)期、每學(xué)年都要考試,中招考試、高考()政治都離不開時政。即使文綜高考不單獨考政治,考試內(nèi)容也是以時政為背景的,研究生考試同樣離不開時政。所以,單從增長知識,完成學(xué)業(yè)考試的角度,也不能不關(guān)注時政,不能不關(guān)注書本之外的東西。

  關(guān)注時政,還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。記得2008年汶川大地震時,當(dāng)時在課堂上提到這件事,許多學(xué)生都哭了,很多孩子拿出自己積攢下來的零用錢,支援災(zāi)區(qū),紛紛表示,不能去現(xiàn)場參加救援,也要好好學(xué)習(xí),用實際行動支援災(zāi)區(qū)。課堂上同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,學(xué)習(xí)效率特別高。

  學(xué)生適度關(guān)注書本之外的知識、時事,不僅對學(xué)習(xí)有幫助,對人生也大有裨益。前不久,韓國“歲月號”客輪沉沒,在課堂上我提議為包括4名中國公民在內(nèi)的遇難者、失蹤者默哀,結(jié)束后同學(xué)們表示,一定會珍愛生命,不虛度每一天。

  “兩耳聞得窗外事”未必不利于考試

  山東省臨沂市蒙陰縣高都鎮(zhèn)洪溝聯(lián)小 張立美

  近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷提倡,中考、高考中的語文學(xué)科作文題,政治、歷史等學(xué)科的材料題,材料內(nèi)容越來越密切聯(lián)系現(xiàn)實社會和日常生活,不再局限于教材。如果學(xué)生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,那么對于這些材料就會感到很陌生,答題時可能無從下手,更不要說在語文作文中隨手使用離我們?nèi)粘I詈芙牟牧弦约耙靡恍<覍W(xué)者的觀點。

  可見,單從應(yīng)試教育角度說,多關(guān)注書本之外的事,與中考、高考升學(xué)之間不但不矛盾,反而有助于應(yīng)試,有利于提高成績。老師還繼續(xù)片面認(rèn)為學(xué)生“兩耳聞得窗外事”會耽誤學(xué)習(xí)時間,實際上是對中考、高考試題新走向、新形勢的不了解和漠視。

  家長談心

  家長的無奈

  網(wǎng)友 季廷

  要說這事,你說我們做家長的不知道孩子應(yīng)該關(guān)心時事嗎?我們當(dāng)然知道??墒强荚囋趺崔k?升學(xué)怎么辦?再有責(zé)任心、自豪感,如果成績不行,會有學(xué)校因為這個錄取你嗎?

  我們不是說不讓孩子關(guān)心身邊事,也不可能說就想讓孩子冷漠,那是我們自己的孩子,我們能不希望他們好嗎?而正是因為這個希望他們好的愿望,直接導(dǎo)致了我們教育他們要好好學(xué)習(xí),少關(guān)注其他事,不要過多牽扯學(xué)習(xí)方面的精力,以防將來沒有機會實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

  過來人語

  老師、家長一定要正確引導(dǎo)

  江西省峽江縣肖家小學(xué) 習(xí)慶

  我深深地記得高二分科那年,伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)。我看著電視上無辜的伊拉克人民流離失所的畫面,為他們感到可憐,更為美國的行為感到憤怒。在文理分科競逐尖子班的關(guān)鍵時刻,我的心緒混沌于這場戰(zhàn)爭中,憐憫與憤怒充斥著我的心靈。

  對于一個農(nóng)村高中的學(xué)生,沒有人為我正確地解釋這個國際戰(zhàn)爭問題,沒有人引導(dǎo)我走出這周而復(fù)始的憐憫與憤怒,我只能在日記中宣泄。所有人都在用語言和行為告訴我,現(xiàn)在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時候。我也理智地在我的課桌上貼上“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”來警示自己。

  可是,那時熱血氣盛的我沒能走出這漩渦。事情的結(jié)果就是成績優(yōu)秀的我落選尖子班。那年暑假我將那載滿憐憫與憤怒的日記本燒了,我覺得是我不夠懂事讓自己落選。

  人是有感情的動物,特別是各方面情感都處于成長敏感期的高中生,關(guān)注馬航失聯(lián),同情馬航失聯(lián)中失去親人的人們,渴望知道馬航失聯(lián)的原因,這是人類情感使然。如果作為長輩、老師,不加開導(dǎo),只知遏制、批評,最后勢必將孩子推入迷惘的漩渦,更加影響學(xué)習(xí)。如果老師、家長能用自己成熟的思想及時和學(xué)生交流討論馬航失聯(lián)事件,對他們進行正確引導(dǎo),讓他們知道失聯(lián)已是事實,讓他們體會到有親人的陪伴是多么幸福,讓他們懂得做事要用心,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)習(xí),就會少出現(xiàn)失誤。如果擔(dān)心孩子占用學(xué)習(xí)時間來關(guān)注馬航失聯(lián),家長可以和孩子協(xié)商好,家長關(guān)注動向,有新的重要消息會及時告訴他們,孩子就能安心學(xué)習(xí)。

(半月談)

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[發(fā)布者:yezi]
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