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　　原標(biāo)題：國學(xué)啟蒙，以有趣的方式（青春熱線·傳統(tǒng)也“拉風(fēng)”）

　　“為什么我們過節(jié)的時(shí)候不穿漢服呢？”“古人夏天穿這么厚的衣服會不會熱？”“為什么日本的和服和韓國的韓服和我們的漢服這么像？”

　　這是孫蓉要解答的最多的問題。孫蓉是南京大學(xué)(招生辦)2013級宗教學(xué)碩士研究生，這個(gè)夏天，她和哲學(xué)系的同學(xué)們組成了青少年國學(xué)啟蒙班志愿活動團(tuán)隊(duì)，在南京3個(gè)社區(qū)開設(shè)國學(xué)啟蒙班。

　　孫蓉開的課程，叫“服飾文化與服裝禮儀”。

　　把滿園風(fēng)光帶給你

　　7月5日上午，南京市棲霞區(qū)棲霞社區(qū)，南大的青少年國學(xué)啟蒙班照例舉行傳統(tǒng)的“開筆禮”儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為參加啟蒙班的孩子點(diǎn)朱砂啟智。這已經(jīng)是啟蒙班的第七個(gè)開班儀式，青少年國學(xué)啟蒙活動已成為南京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生暑期實(shí)踐的品牌活動。

　　這一屆的志愿活動團(tuán)隊(duì)同樣人才濟(jì)濟(jì)，團(tuán)隊(duì)33位同學(xué)，27位來自哲學(xué)系。這些在傳統(tǒng)文化的園子里，感受到無限風(fēng)光的年輕人，也感受到自己的一份責(zé)任—盡己所能為孩子們呈現(xiàn)中華文化的魅力。

　　10天的課程，孩子們不僅能接觸到《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)基本經(jīng)典，還有機(jī)會了解古人穿衣過節(jié)、拜師交友的禮儀，還可掌握一些吟誦、書寫的基本技能。

　　傳習(xí)國術(shù)則是另一個(gè)重點(diǎn)，太極拳、地書、六藝、民族體育等既有強(qiáng)身健體的功效，又有可學(xué)性、趣味性，同時(shí)也與傳統(tǒng)文化、民族精神息息相關(guān)。這些課程讓小朋友們充滿興趣。

　　學(xué)物理的朱恩臨，卻愛上了太極拳。如今他已研習(xí)兩年有余，加入了學(xué)校的太極拳協(xié)會，學(xué)習(xí)之余，便與同道一起在悠揚(yáng)的太極音樂中感受國學(xué)之美。“太極拳是以中國傳統(tǒng)儒、道哲學(xué)中的太極、陰陽辯證理念為核心思想，結(jié)合中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)，古代的導(dǎo)引術(shù)和吐納術(shù)形成的一種內(nèi)外兼修、剛?cè)嵯酀?jì)的拳術(shù)?！敝於髋R說著對國術(shù)的理解。

　　朱恩臨在啟蒙班開設(shè)了太極拳課，教孩子們最基本的太極動作，講解拳套中的步型、步法、腿法、身法、手法?！鞍嗌献钫{(diào)皮的男生也能夠安靜地聽課?！敝於髋R頗感欣慰?！八茏屓藦?qiáng)身健體，又是古人的傳統(tǒng)，我覺得很有趣，所以就愿意學(xué)！”家住棲霞社區(qū)的學(xué)生李梓揚(yáng)說。

　　隊(duì)長王昊教授的是“青奧禮儀與國術(shù)傳承”。正值南京全城迎接青奧盛會，王昊和隊(duì)友創(chuàng)造性地將青奧與傳統(tǒng)禮儀文化結(jié)合起來，他帶領(lǐng)孩子們了解微笑禮儀、傳統(tǒng)的拱手禮、鞠躬禮儀。

　　王昊說，拱手禮已經(jīng)有兩三千年的歷史了，從西周起就開始在同輩人見面、交往時(shí)采用了。中國人是講究以人和人之間的距離來表現(xiàn)出“敬”的，而不像西方人那樣喜歡身體親近。這種距離散發(fā)著典雅的氣息。

　　“男孩們左手在前、右手握拳在后，女孩們則右手在前，左手握拳在后，兩手合抱于胸前，有節(jié)奏地晃動兩三下?！睂W(xué)生們聚精會神地看著王昊的演示，還自己動手照做起來?！肮笆侄Y很簡單，做這個(gè)動作時(shí)好像回到了中國古代！”一位小男孩兒邊說邊和同桌互作拱手禮。

　　講故事是個(gè)好方法

　　雖然講解的是深奧的經(jīng)典著作《大學(xué)》，但王唯的《〈大學(xué)〉之道》班依然爆滿。王唯是2013級中國哲學(xué)研究生，他講授的重點(diǎn)是一句話：“修身、齊家、治國、平天下”，“這些經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的道理，但要讓孩子感興趣，必須講得有趣?！蓖跷ㄕf，講故事是個(gè)好方法。

　　說到講故事，上課的孩子們立刻興致勃勃。王唯按照古代社會背景設(shè)計(jì)了三條人生路線，讀書當(dāng)官、練武當(dāng)將軍以及成為書法家或畫家，孩子們不約而同選擇了練武當(dāng)將軍，即便女生也是如此。順著這個(gè)思路，王唯選取了宗愨的故事。宗愨在上小學(xué)時(shí)就已經(jīng)舞槍弄棒，刻苦學(xué)武。在他哥哥的婚禮上，突然混進(jìn)一伙強(qiáng)盜。這時(shí)候可以選擇反抗或者事后報(bào)官—兩個(gè)看起來都很正確也都有危險(xiǎn)的選項(xiàng)。小朋友們冥思苦想，猶豫不決，但最終還是統(tǒng)一答案，選擇了反抗。于是，王唯趁機(jī)道出勇氣該在何時(shí)使用的問題。因?yàn)椤坝職狻币彩恰靶奚怼钡囊徊糠帧?/p>

　　深奧的國學(xué)知識在精心解說之下變得通俗易懂。下課時(shí)，所有的同學(xué)都齊聲背誦了“修身、齊家、治國、平天下”一句，“我不僅能背出來，也明白了這里面的道理！勇氣很重要，但也不能有勇無謀。”一個(gè)叫沈揚(yáng)的小朋友驕傲地說。一旁陪孩子聽課的家長楊勇表示，孩子們假期上的補(bǔ)習(xí)班都只會教考試內(nèi)容，像這樣的國學(xué)課還是頭一回，孩子也很感興趣。

　　南京大學(xué)2013級倫理學(xué)碩士研究生吳云是第一次參加活動，幾天下來，她感覺在當(dāng)下教授國學(xué)，應(yīng)“擺脫傳統(tǒng)課堂授課方式的束縛，讓孩子們有效地參與進(jìn)來” 。

　　事實(shí)上，啟蒙班的課程設(shè)置和講課方式，是經(jīng)過專業(yè)設(shè)計(jì)的。南大機(jī)關(guān)團(tuán)委書記、國學(xué)啟蒙項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)范赟介紹說，為了上好啟蒙課，哲學(xué)系的青年師生經(jīng)常在一起備課，在設(shè)置課程時(shí)，會考慮時(shí)下熱點(diǎn)事件和話題，還會針對青少年的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，并更加注重課堂上的互動?！拔覀兊膰鴮W(xué)啟蒙從實(shí)物到知識，從日用體驗(yàn)到文化感悟，再到文化自覺，努力讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在青少年中生根發(fā)芽?！彼f。

　　如今南大哲學(xué)系還在南京瑞金北村小學(xué)開設(shè)了春秋季日常班，而不再僅限于暑期，甚至已孵化出成熟的《青少年國學(xué)啟蒙》教材，用于日常教學(xué)。

　　啟蒙課上，不僅有小學(xué)生，還有前來旁聽的家長。家住棲霞社區(qū)的梁麗說：“孩子聽課后放下了手機(jī)、電視，開始感受傳統(tǒng)的國術(shù)，這種改變我們都看在眼中，樂在心里?！?/p>

　　《 人民日報(bào) 》（ 2014年09月02日 19 版）

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