對(duì)于美國(guó)大學(xué)的錄取規(guī)則,不但學(xué)生自己不清楚,就連從業(yè)多年的留學(xué)(課程)顧問(wèn)也大多是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)。那么美國(guó)大學(xué)的錄取規(guī)則到底是怎樣的呢?日前接受訪談的前耶魯招生官Lloyd Peterson向讀者揭開(kāi)了這層神秘的面紗。 Lloyd Peterson Lloyd Peterson是美國(guó)大學(xué)升學(xué)顧問(wèn)聯(lián)盟資深成員,曾經(jīng)在美國(guó)諸多名校前后從事過(guò)20余年招生工作,并曾在耶魯大學(xué)任高級(jí)招生官。在其就職期間,每一封耶魯大學(xué)的Offer都由他親自簽發(fā)。多年招生經(jīng)驗(yàn)使得Lloyd Peterson對(duì)美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)和流程非常熟悉,在美國(guó)招生官界擁有極高的聲譽(yù)和威望。 美國(guó)招生如同藝術(shù)欣賞 主觀意識(shí)影響錄取 談及招生規(guī)則時(shí),Lloyd Peterson坦言:美國(guó)大學(xué)招生的風(fēng)格很藝術(shù),沒(méi)有組織性,甚至也沒(méi)有規(guī)劃。舉例而言,同樣的一部電影作品,欣賞其價(jià)值的人就會(huì)愿意付錢(qián)觀賞,而一點(diǎn)都不喜歡這種電影風(fēng)格的人,就會(huì)覺(jué)得為此付錢(qián)糟透了。 招生流程類似于藝術(shù)欣賞?!坝械臅r(shí)候我在學(xué)生身上看不到我希望看到的品質(zhì),我就會(huì)拒絕他的申請(qǐng),而我的同事則可能會(huì)錄取他,招生就是那么主觀。”Lloyd Peterson說(shuō),“其實(shí)所謂的招生規(guī)則很少,是每一個(gè)招生官對(duì)學(xué)生的期望值很高。即使我離開(kāi)耶魯去其他學(xué)校進(jìn)行招生相關(guān)的工作,這種高標(biāo)準(zhǔn)的期望值也沒(méi)有改變。” 招生官們會(huì)通過(guò)學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等方面來(lái)觀察學(xué)生是如何利用自己周末及假期的。Lloyd Peterson告訴《留學(xué)》,他不介意學(xué)生所上的高中是否排名靠前,他更在意的是學(xué)生如何利用學(xué)校里的資源。“我希望了解學(xué)校為學(xué)生提供了什么課程和活動(dòng),我需要充分地理解學(xué)生的心態(tài)以及學(xué)校對(duì)他提供了什么程度的支持。這些東西就是招生官對(duì)于所招收學(xué)生的既定期望值?!?/P> 耶魯大學(xué)3大招生法則 每年申請(qǐng)耶魯大學(xué)的學(xué)生大概有2萬(wàn)人,而耶魯?shù)匿浫∶~只有1300人。即使絕大多數(shù)學(xué)生都能滿足耶魯?shù)挠布?,仍有大批申?qǐng)者會(huì)被淘汰。在這種情況下,招生官的作用就變得極其重要。Lloyd Peterson透露了他在20年的耶魯招生經(jīng)歷中總結(jié)出的三個(gè)錄取要素: 1、努力學(xué)習(xí)的能力 在申請(qǐng)時(shí),學(xué)生談?wù)撋暾?qǐng)專業(yè)不如談自己喜歡的領(lǐng)域,以及在擅長(zhǎng)區(qū)域努力學(xué)習(xí)、進(jìn)行創(chuàng)新的能力。擁有這種能力意味著學(xué)生將會(huì)在喜歡的課程上不斷延伸自己。與在簡(jiǎn)單、單一的課程中得到A的學(xué)生相比,招生官們更喜歡在有難度、有個(gè)性的課程中獲得B的學(xué)生。這就解釋了為什么會(huì)出現(xiàn)高考(精品課)狀元被拒絕的情況—因?yàn)樗麄儧](méi)有給招生官留下深刻印象。國(guó)內(nèi)一些機(jī)構(gòu)給學(xué)生提供的“保持高GPA策略”其實(shí)是很危險(xiǎn)的,一旦被發(fā)現(xiàn),就會(huì)被招生官們直接拒絕。 2、特殊的品質(zhì) 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)除了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生還需要具備特別的品質(zhì)。Lloyd Peterson告訴《留學(xué)》,他招收的耶魯大部分學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、善于自我展示、擁有課堂外的激情等特質(zhì)。Lloyd Peterson認(rèn)為好奇心會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不善表達(dá)則是典型的教育缺陷;對(duì)于課外活動(dòng),雖說(shuō)一個(gè)高中學(xué)生既要保證校內(nèi)成績(jī),又要對(duì)課外活動(dòng)充滿激情是件非常困難的事情,但是有些學(xué)生確實(shí)做到了,他們就會(huì)成為被錄取的幸運(yùn)者。 3、在大學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的潛質(zhì) 在招生官看來(lái),這正是SAT考試測(cè)試學(xué)生的目的,它能夠預(yù)測(cè)出學(xué)生在美國(guó)大學(xué)中的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。 美國(guó)名校招生是否存在潛規(guī)則 前文提到的雖然都不是美國(guó)名校明文規(guī)定的招生規(guī)則,但也算得上是合理的招收依據(jù)。近年來(lái),“常青藤也看家庭背景”的說(shuō)法逐漸被人們所知。 當(dāng)被問(wèn)到如果學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校是親友的母校,是否存在“優(yōu)先錄取”時(shí),Lloyd Peterson毫不避諱地回答說(shuō):“招生官把這種情況戲稱為‘遺產(chǎn)’。名校畢業(yè)生的子女也申請(qǐng)?jiān)谠撔I蠈W(xué),這種和學(xué)校建立的紐帶關(guān)系在我看來(lái)非常重要?!边@種觀點(diǎn)形成的原因,一方面是招生官認(rèn)為,學(xué)生已經(jīng)通過(guò)親友對(duì)學(xué)校有了足夠的了解;另一方面則是因?yàn)椤袄^承者”們相比其他人,會(huì)更愿意向母?;仞佡Y源。 |
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