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（圖左至右：騰訊網(wǎng)教育頻道主編翟東海、中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 商學(xué)院院長(zhǎng)王瑞華、英國(guó)曼徹斯特商學(xué)院中方院長(zhǎng)傅瀟霄、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)王永貴、北京郵電大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)金永生）

騰訊教育訊 2015年12月22日舉辦的第三屆騰訊網(wǎng)商學(xué)院論壇中，來自全國(guó)十多所商學(xué)院院長(zhǎng)匯聚一堂，共同探討商學(xué)教育特色及未來發(fā)展方向。本次論壇的主題是“高校管理教育如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+”，英國(guó)曼徹斯特商學(xué)院中方院長(zhǎng)傅瀟霄，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)王永貴，北京郵電大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)金永生，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)王瑞華四位院長(zhǎng)參與論壇交流，在場(chǎng)嘉賓紛紛表達(dá)了自己對(duì)商學(xué)教育發(fā)展情況的預(yù)測(cè)，并結(jié)合各自實(shí)踐領(lǐng)域，分享了對(duì)管理教育現(xiàn)狀的看法。論壇由騰訊網(wǎng)教育頻道主編翟東海主持。以下為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。

隨著社會(huì)行行業(yè)業(yè)的企業(yè)都在發(fā)生著革命性的變化，都在用互聯(lián)網(wǎng)的思維，對(duì)一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)王瑞華表示，在這種背景下，管理教育也必須應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化，提供全新的教育。“我們教育最直接的一個(gè)對(duì)象，特別是90后以后，都是在劃手指，都是在智能屏障，面對(duì)著這樣一代人，我們的教育理念，我們的教學(xué)的方式方法手段，我們教學(xué)的內(nèi)容必須得跟上時(shí)代的變化，要做相應(yīng)的調(diào)整”他強(qiáng)調(diào)，教育不變肯定要被時(shí)代淘汰。

曼徹斯特商學(xué)院中方院長(zhǎng)傅瀟霄以英國(guó)商學(xué)院為例，分享了從學(xué)校管理到師資管理經(jīng)驗(yàn)，“以我們學(xué)校為例子來說，因?yàn)樗?個(gè)國(guó)際校區(qū)，包含中國(guó)在內(nèi)，包含曼徹斯特在內(nèi)，它把整個(gè)7個(gè)海外中心完全連接在一塊兒，實(shí)現(xiàn)了真正的全球化。不變的就是我們一直在變?！?/P>

圍繞著商學(xué)院“變”與“不變”，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)王永貴認(rèn)為，中國(guó)商科教育應(yīng)培養(yǎng)適合中國(guó)特質(zhì)的高水平的商學(xué)院人才，在這個(gè)過程當(dāng)中可能會(huì)變。一個(gè)是形式上變，一個(gè)是內(nèi)容上變，不變是我們的教育和品牌的本質(zhì)。王永貴院長(zhǎng)特別指出：“國(guó)內(nèi)高水平的商學(xué)院的院長(zhǎng)們需要團(tuán)結(jié)在一起，互通有無，共同去推動(dòng)這場(chǎng)巨大的變革，這場(chǎng)變革是偉大的，而且對(duì)中國(guó)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要影響?！?/P>

互聯(lián)網(wǎng)，開創(chuàng)了一個(gè)全新的文明時(shí)代的嶄新篇章，以改變一切的力量，正上演一場(chǎng)影響世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的深刻變革?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+簡(jiǎn)單說就是對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的一種革命，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線化，數(shù)據(jù)化和互聯(lián)網(wǎng)化，從這個(gè)意義上來講，商科教育，中國(guó)的商學(xué)院的大學(xué)教育，我自己叫做雙重革命，雙重革命，一個(gè)是教，一個(gè)是學(xué)”北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)金永生表示道。

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翟東海：今年，特別是在互聯(lián)網(wǎng)+成為了我們國(guó)家的一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略之后，我們?cè)絹碓缴羁痰母杏X到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活，對(duì)各行各業(yè)的影響在加速。各行各業(yè)也都在思考，應(yīng)該怎么跟互聯(lián)網(wǎng)去結(jié)合，怎么跟互聯(lián)網(wǎng)所帶來的一些新的形勢(shì)，跟這些形勢(shì)去應(yīng)對(duì)。接下來我們就有請(qǐng)幾位“雙顏值”都很高的嘉賓，討論互聯(lián)網(wǎng)背景下商學(xué)院教育應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

首先還是代表騰訊非常歡迎各位今天能夠出席我們的論壇，一起去探討高校的管理教育，如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+新的局面。我想這個(gè)問題應(yīng)該也是在座幾位院長(zhǎng)一直在思考的問題。其實(shí)我覺得無論出現(xiàn)什么樣的新的形勢(shì)，一些事情或者是某一個(gè)行業(yè)總有它的變與不變，我們今天的話題可以圍繞在互聯(lián)網(wǎng)+的情況下，我們的商學(xué)院教育變與不變我們討論一下。首先我想請(qǐng)教一下幾位院長(zhǎng)，咱們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)這樣一個(gè)時(shí)代背景下，大家覺得商學(xué)院教育帶來的最大的變化是什么？

王瑞華：很高興參加騰訊論壇，剛才也聽了王院長(zhǎng)的真知灼見，其實(shí)我在想這個(gè)話題，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理教育，如果要從我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的最基本的觀點(diǎn)，比如說供給和需求的角度，我們商學(xué)院是教育的供給方，你看看需求，需求是社會(huì)發(fā)展，企業(yè)在不斷創(chuàng)新變化，還有我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的一種渴望。

從這幾個(gè)需求的緯度來看，大家可以深刻的感受到最近幾十年咱們的技術(shù)變革對(duì)我們的整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的沖擊，BAT都是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。咱們整個(gè)社會(huì)行行業(yè)業(yè)的企業(yè)都在發(fā)生著革命性的變化，都在用互聯(lián)網(wǎng)的思維，對(duì)一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新。管理上也面臨著變革，在這種背景下，我們的管理教育必須應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化，提供全新的教育。

在看到我們教育最直接的一個(gè)對(duì)象，咱們的80后，特別是90后以后，都是在劃手指，都是在智能屏障，面對(duì)著這樣一代人，我們的教育理念，我們的教學(xué)的方式方法手段，我們教學(xué)的內(nèi)容必須得跟上時(shí)代的變化，要做相應(yīng)的調(diào)整。

時(shí)間關(guān)系，我就長(zhǎng)話短說，我們中央財(cái)經(jīng)大學(xué)今年已經(jīng)開始了上課，我們第一個(gè)開了大數(shù)據(jù)營(yíng)銷專業(yè)，我們招生50個(gè)人，今年招了20個(gè)本院的學(xué)生，30個(gè)是北京有雙培計(jì)劃的學(xué)生。另外我們也推出了金融與大數(shù)據(jù)營(yíng)銷MBA項(xiàng)目。我們現(xiàn)在也是把金融、大數(shù)據(jù)、營(yíng)銷三個(gè)關(guān)鍵詞有機(jī)的整合，來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。所以我覺得教育的變是在變，不變肯定要被時(shí)代淘汰。

翟東海：非常感謝您從經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，供應(yīng)和需求分析了互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下管理學(xué)的變與不變。不知道傅教授對(duì)這個(gè)話題有什么感受。

傅瀟霄：非常感謝剛才王院長(zhǎng)的分享，王院長(zhǎng)提到歐洲商學(xué)院的國(guó)際化是比較有特色的，我是在8年前加入了英國(guó)曼徹斯特商學(xué)院，負(fù)責(zé)創(chuàng)辦它的中國(guó)中心，我們?cè)?8年在上海，那個(gè)時(shí)候曼徹斯特商學(xué)院就已經(jīng)深入到我們MBA的教學(xué)當(dāng)中了。我覺得在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，最大的變化帶給我們的，我以我們學(xué)校為例子來說，因?yàn)樗?個(gè)國(guó)際校區(qū)，包含中國(guó)在內(nèi)，包含曼徹斯特在內(nèi)，它把整個(gè)7個(gè)海外中心完全連接在一塊兒，實(shí)現(xiàn)了真正的全球化。比如說我們的學(xué)生管理系統(tǒng)，用一套系統(tǒng)它可以管理所有的全球各個(gè)中心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢杂靡粋€(gè)系統(tǒng)管理所有的老師，到幾個(gè)大洲，亞洲、美洲和歐洲教學(xué)的情況和進(jìn)度。同時(shí)我們?cè)趯W(xué)生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)上有一個(gè)開放的討論的平臺(tái)。學(xué)生通過這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，他可以和來自不同地區(qū)的學(xué)生保持非常密切的溝通。

以前，我可能要跟美國(guó)的同學(xué)，跟歐洲的同學(xué)交流，我會(huì)到那邊去上課，參加那些活動(dòng)，才會(huì)有比較多的交流。但是我們通過這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生，他只要在我們的系統(tǒng)上，他可以隨時(shí)和其他的海外中心的學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)的包含各方面的交流。

所以不管是從學(xué)校的管理到師資的管理，到學(xué)生本身的交流來講，把這個(gè)世界變得非常小，全球化的對(duì)學(xué)校的影響。

不變的就是我們一直在變，這是下一個(gè)話題。

翟東海：王院長(zhǎng)，您對(duì)這個(gè)話題有什么看法？您覺得互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下，我們商學(xué)院教育受到的最大的教育是什么？

王永貴：非常感謝主辦方對(duì)我的邀請(qǐng)，第二，非常開心聽到了毛院長(zhǎng)，我們業(yè)內(nèi)的老大哥他精彩的演講和分享，下面還有機(jī)會(huì)聽到張教授，也是我們的老大哥，他們的分享。實(shí)際上圍繞著變和不變，我覺得剛才毛院長(zhǎng)的演講里已經(jīng)道出了商學(xué)院所有院長(zhǎng)的心聲。

第一，無外乎三種結(jié)果，第二是屬于商學(xué)院院長(zhǎng)特別難，對(duì)于中國(guó)的商學(xué)院來講，就像王院長(zhǎng)講的是是屬于在總堅(jiān)固的傳統(tǒng)的教育部大學(xué)里面向市場(chǎng)的試點(diǎn)，在這個(gè)試點(diǎn)里的人很辛苦，而且面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)商科教育一定要培養(yǎng)人才，而且一定要培養(yǎng)適合中國(guó)特質(zhì)的高水平的商學(xué)院人才，在這個(gè)過程當(dāng)中可能會(huì)變。一個(gè)是形式上變，一個(gè)是內(nèi)容上變。

形式上變是加互聯(lián)網(wǎng)，不嚴(yán)格說mooc就是在加互聯(lián)網(wǎng)，內(nèi)容上變是什么呢？隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，企業(yè)方方面面的一些模式和管理流程都發(fā)生了翻天覆地的變化，要求我們商學(xué)院提供的內(nèi)容必須做出深刻的變革。

同樣類似我們說變和不變的問題，剛才傅院長(zhǎng)也特別提到，不變是我們的教育和品牌的本質(zhì)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，我們的一個(gè)品牌強(qiáng)調(diào)的就是對(duì)外，對(duì)未來，面向未來的時(shí)候，你不變也得變。

因?yàn)閯偛盼覀兺踉洪L(zhǎng)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，我是做營(yíng)銷的，我從營(yíng)銷的角度，我們不變的是品牌和本質(zhì)，我們變的是4P，產(chǎn)品要變，我們的學(xué)生會(huì)變，我們的渠道會(huì)變，我們的促銷可能也會(huì)變。在這方面我們有很多需要去做的工作。在這里，我覺得非常重要的一點(diǎn)，我們國(guó)內(nèi)高水平的商學(xué)院的院長(zhǎng)們需要團(tuán)結(jié)在一起，互通有無，共同去推動(dòng)這場(chǎng)巨大的變革，這場(chǎng)變革是偉大的，而且對(duì)中國(guó)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要影響。

翟東海：既有挑戰(zhàn)，但是也是商學(xué)院發(fā)展的歷史機(jī)遇。我不知道金院長(zhǎng)對(duì)這個(gè)怎么看？

金永生：非常高興能夠有機(jī)會(huì)參加這個(gè)論壇，今天我們的主題是互聯(lián)網(wǎng)+背景下的商學(xué)院教育，剛才毛院長(zhǎng)已經(jīng)講得很透徹了，我在北京郵電大學(xué)經(jīng)管學(xué)院做管理工作，我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)比較關(guān)注，互聯(lián)網(wǎng)+是什么概念呢？今年公信部5月20號(hào)發(fā)布了一個(gè)數(shù)字，5月20號(hào)是非常關(guān)鍵的一天。因?yàn)?1年以前的5月20號(hào)中國(guó)第一條專線接入互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶是8.58億，8.99億和8.58億相差很少，2015年中國(guó)真正的進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這就是我自己定義的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的元年?；ヂ?lián)網(wǎng)+是什么概念？互聯(lián)網(wǎng)+簡(jiǎn)單說就是對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的一種革命，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)的在線化，數(shù)據(jù)化和互聯(lián)網(wǎng)化，從這個(gè)意義上來講，商科教育，中國(guó)的商學(xué)院的大學(xué)教育，我自己叫做雙重革命，雙重革命，一個(gè)是教，一個(gè)是學(xué)。

教與學(xué)的雙重革命，市場(chǎng)變化了，環(huán)境變化了，學(xué)生也改變了，觀念變化了。剛才王院長(zhǎng)講的非常好，我倆都是跑營(yíng)銷的，營(yíng)銷有一句名言，過去我們講4P，得渠道者得天下，渠道對(duì)了，今天你說這個(gè)話你就錯(cuò)了，你就OUT了。今天我們也講渠道，但是更重要的是講入口，互聯(lián)網(wǎng)入口，桌面電腦，手提電腦，移動(dòng)終端，pad，多屏化的時(shí)代，這種情況下，我們的教育，對(duì)我們的教育的改變?cè)谀睦?，mooc就是互聯(lián)網(wǎng)+的一種表現(xiàn)形式，混合式教育，我把它歸結(jié)為O2O的教育模式。從這個(gè)意義上來講，對(duì)于我們商學(xué)院的管理教育提出了一個(gè)挑戰(zhàn)是什么？過去的MBA項(xiàng)目，EMBA項(xiàng)目已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代的發(fā)展變化了。我們今年有兩個(gè)項(xiàng)目，今年我們春季開了一個(gè)EMBA班，2015年是中國(guó)EMBA的綜合時(shí)代，北京市能夠開EMBA班，互聯(lián)網(wǎng)+EMBA班，就是適應(yīng)這么一個(gè)時(shí)代的要求。

所以從這個(gè)意義上來講，作為企業(yè)，企業(yè)家，管理者和公司需要什么樣的管理教育，對(duì)我們提出一種挑戰(zhàn)。用過去傳統(tǒng)的，甚至包括國(guó)家教職委制訂的課程已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展?；蛘呶覀冋f從教的層面來講是需要革命的。在學(xué)的方面，學(xué)生的素質(zhì)很高，學(xué)生可以當(dāng)老師，這是我們開展mooc的一個(gè)基礎(chǔ)。

為什么？老師現(xiàn)在很難做的，老師講話不能是滿口跑火車的，包括我講數(shù)字，一百度就出來了，不講，你瞎講，學(xué)生用微信一看，這個(gè)老師講的不對(duì)。這種學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取，剛才毛院長(zhǎng)講的我非常贊同，知識(shí)的傳播應(yīng)該是中國(guó)商科教育最基本層面的一個(gè)教育目標(biāo)，而更層面的是創(chuàng)造力，能力的培養(yǎng)。加上價(jià)值觀的培養(yǎng)，從這個(gè)意義上來講，學(xué)生和過去的學(xué)生不一樣，他對(duì)我們的老師、教授，對(duì)我們的商學(xué)院，包括課程設(shè)置提出了更高的要求。從這一點(diǎn)來講，也反過來又倒逼我們商學(xué)院的教學(xué)，去設(shè)計(jì)新的課程。

因此我說在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，中國(guó)商科教育，管理教育的一個(gè)重大的變化，我自己把它叫做雙重革命教育學(xué)。

翟東海：金院長(zhǎng)分別從不同的角度，回答了同樣的問題，通過四位的解答已經(jīng)把這個(gè)問題表述得非常透徹。我們確實(shí)面臨著很大的變化。

底下我想請(qǐng)教幾位院長(zhǎng)，在這樣的變化下，我們具體所在的，我們管理的學(xué)院，具體有什么值得同行或者說值得業(yè)界來借鑒的比較好的做法。這次我們先請(qǐng)金院長(zhǎng)。

金永生：從這方面來講，北京郵電大學(xué)，我們和別的大學(xué)相比，還是小老弟，但是我們有我們的優(yōu)勢(shì)，人們都會(huì)認(rèn)為，社會(huì)都會(huì)認(rèn)為北郵經(jīng)管，互聯(lián)網(wǎng)基因這個(gè)要素比較具備。

翟東海：我的同事很多都是北郵畢業(yè)的。

金永生：現(xiàn)在北郵的畢業(yè)生薪資在全國(guó)是排在前十的，就業(yè)率也是排在前十的，地位不會(huì)那么前了。這表明了我們管理教育對(duì)于我們來講，學(xué)生們之所以選擇北郵經(jīng)管，無論是本科、碩士、博士還是MBA還是EMBA，他看重的更多的是你的特色。

未來我認(rèn)為管理教育無論是你所在的經(jīng)貿(mào)大學(xué)，還是我們中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，如果你沒有特色，那管理教育就會(huì)出現(xiàn)羊群心理，同質(zhì)化現(xiàn)象非常明顯。所以我們堅(jiān)持走互聯(lián)網(wǎng)基因，互聯(lián)網(wǎng)+的道路，本著互聯(lián)網(wǎng)的精神，平等開放寫作分享的精神去改造我們的課程，改進(jìn)我們的教育的方式方法，來提高培養(yǎng)學(xué)生，我們相關(guān)的一些技能，包括一些知識(shí)的積累。這就是我們所做的工作。

翟東海：結(jié)合自己的特點(diǎn)，課程的改革，就像您剛才說開了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的EMBA班。

王永貴：接著講實(shí)際上是提供了一個(gè)回答問題的模板。我是小老弟，在我們商學(xué)院全國(guó)的大的版圖里邊，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)也是一個(gè)小兄弟。承蒙各位老大哥，院校和院長(zhǎng)們的幫助和支持，我們一直在努力，也一直在進(jìn)步。

剛才金院長(zhǎng)提到了，北郵也是一個(gè)通訊互聯(lián)網(wǎng)+的基因，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)我們有對(duì)外的基因，我們的口號(hào)就是對(duì)外，對(duì)未來。在說完這個(gè)基因以后，剛才主持人提到我們有一些創(chuàng)新值得跟大家一起分享。我們說，我們沒有什么太多值得分享的東西，在這里，如果非要說的話，那么就是第一個(gè)，圍繞著我們對(duì)外的基因，我們?cè)趺茨軌虬阉怀龊湍毼覀兊囊粋€(gè)特色。可以說對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)叫對(duì)外，這屬于中國(guó)對(duì)外的一個(gè)牌子。

我們以前曾經(jīng)做得非常好，今年一度我們覺得被老大哥的學(xué)院趕超了，所以我們一直在突出和凝練，強(qiáng)化這方面的特色。

另外我們實(shí)際上在2013年結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，我們是跟IBM有一個(gè)戰(zhàn)略合作，我們?cè)O(shè)立了智慧商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室一直在持續(xù)的建設(shè)，能夠強(qiáng)化我們的教學(xué)和科研。

第二方面，我非常贊同金院長(zhǎng)的觀點(diǎn)，就是在未來我們做EMBA的話，實(shí)際上我們要避免類似于中國(guó)銀行界，家電業(yè)的那種惡性的同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)。未來中國(guó)高端的商學(xué)院在開展EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，一定結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)行基于市場(chǎng)細(xì)分的EMBA項(xiàng)目。剛才金院長(zhǎng)做的互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)項(xiàng)目也是這個(gè)思路，到目前為止，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)我們有資本運(yùn)作的EMBA班，有影視傳媒的EMBA項(xiàng)目，目前正在醞釀和推出互聯(lián)網(wǎng)金融的EMBA項(xiàng)目，在未來我相信我們一定會(huì)在國(guó)際化和互聯(lián)網(wǎng)作為我們的發(fā)力點(diǎn)。

希望在座的各位院長(zhǎng)和各界同仁繼續(xù)支持和關(guān)心我們。

翟東海：聽了二位院長(zhǎng)的分享，我突然想起一句話，在教育領(lǐng)域說的，大家不同，大家都好，大家都各自有特色，我們才能共同把商學(xué)院教育的版圖做大，做好。

我不知道傅院長(zhǎng)，您在這方面有什么看法？

傅瀟霄：曼徹斯特商學(xué)院是位于曼徹斯特城市，這所城市大家都知道是世界上第一個(gè)工業(yè)化的城市，工業(yè)革命的發(fā)源地，這么多年商學(xué)院傳承了這個(gè)城市的創(chuàng)新，突破的這種基因。這是我們一直要保存，一直要不變的核心的商學(xué)院精神的價(jià)值、價(jià)值觀。我們的Logo“cognitio，Sapientina，Humanitas”，我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新我們的課程的同時(shí)，其實(shí)我們也在不斷的思考如何在新的時(shí)代，通過我們的教育來對(duì)學(xué)生的軟實(shí)力的提高。剛才毛院長(zhǎng)講的，商科教育最高的目標(biāo)是對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的培養(yǎng)，一個(gè)軟實(shí)力的提高。這是第一點(diǎn)。

第二我們不變的是，因?yàn)閷?duì)質(zhì)量的追求，我們希望不管在什么狀況下，不管外面的商業(yè)環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化，商學(xué)院是要投入成本來確保學(xué)生有一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

所以我們?cè)谛姓藛T的配備上，學(xué)生管理和服務(wù)團(tuán)隊(duì)大大的超過我們招生或者是市場(chǎng)推廣團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)學(xué)生不管在全球任何一種國(guó)際中心，我們有一對(duì)一的學(xué)生的中心，因?yàn)槲覀円粋€(gè)不在本土接受它教育的同學(xué)，我們要讓他感覺到，他其實(shí)離學(xué)校其實(shí)是非常近，然后我們不變的是，通過我們對(duì)學(xué)生，對(duì)師資，對(duì)課程的統(tǒng)一的管理，實(shí)現(xiàn)了全球七個(gè)海外校區(qū)的高度一致。

不管是學(xué)生今天到任何一個(gè)中心，因?yàn)槲覀儽ＷC了教學(xué)進(jìn)度的完全一致，所以學(xué)生不會(huì)因?yàn)楦淖兞怂膶W(xué)習(xí)的地方或者說受到外界的影響而影響他的學(xué)習(xí)。這是我們堅(jiān)持做到的一直不變的地方。

王瑞華：主持人剛才問到的是我們學(xué)院里有哪些做法。我們的學(xué)院里除了堅(jiān)持創(chuàng)新培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者的使命以外，我們這幾年做了一系列的工作，除了我剛才講到的我們學(xué)院里針對(duì)營(yíng)銷，還有發(fā)揮金院長(zhǎng)講基因，我們學(xué)校金融的基因是非常濃的，這樣我們是金融營(yíng)銷，除了這兩個(gè)我們還在做幾個(gè)事情。

一個(gè)是我們跟美國(guó)一所大學(xué)，華盛頓，還有南非的首都，三所大學(xué)，我們?nèi)降膰?guó)際項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)了，怎么樣把這個(gè)拓展到南非，可能我孤陋寡聞，目前咱們國(guó)內(nèi)好像還沒有。中歐有一個(gè)，我們這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)也是服務(wù)于國(guó)家的大戰(zhàn)略，也是基于咱們國(guó)家的發(fā)展的要求來做。

另外我們現(xiàn)在正在基于時(shí)代的變化，世界上著名的公司，他們給捐贈(zèng)了一個(gè)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)室，這樣為我們學(xué)生進(jìn)行了大數(shù)據(jù)方面的分析，提升他們的分析能力，我們提供了一個(gè)非常好的基礎(chǔ)條件。

我覺得我們還是希望能夠整合社會(huì)各種力量，尤其是一些創(chuàng)新的項(xiàng)目，單靠學(xué)校的力量恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎么樣跟社會(huì)的各界聯(lián)合起來做好我們的項(xiàng)目，是我們下一步要繼續(xù)努力的方向。

翟東海：非常感謝，剛才四位院長(zhǎng)都對(duì)自己所在的學(xué)院，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的一些特色，一些基因，以及針對(duì)這些特色和基因做出來的創(chuàng)新性的嘗試給大家做出來的闡述和分享。我內(nèi)心有一個(gè)擔(dān)心，無論是毛院長(zhǎng)還是王院長(zhǎng)，都提到了mooc的發(fā)展，各個(gè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享的機(jī)制，這樣的機(jī)制，包括我們現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常顯著的特點(diǎn)就是去中介化，很多的小微的個(gè)體在崛起，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上我們有很多的小的組織，小的機(jī)構(gòu)甚至一些個(gè)人，他們也在提供和商學(xué)院類似的，雖然零散，但是要有價(jià)值的課程。

甚至我們會(huì)暢想，如果未來有一天，他們的這些課程也能夠得到相應(yīng)的社會(huì)的認(rèn)可，如果有這樣的文憑的相應(yīng)的一種認(rèn)證，那對(duì)我們正規(guī)的院校式的面授式的商學(xué)院教育會(huì)不會(huì)造成比較大的沖擊，我想聽聽?zhēng)孜辉洪L(zhǎng)的意見。

王瑞華：正像主持人講的，現(xiàn)在社會(huì)上主辦管理教育，除了我們的管理學(xué)院舉辦以外，知名的企業(yè)都舉辦管理大學(xué)，社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)還舉辦。后MBA、后EMBA，不止是我們學(xué)校在辦，社會(huì)上很多機(jī)構(gòu)都在辦。這些對(duì)于完善我們中國(guó)的管理教育各自做出了很大的貢獻(xiàn)。

我想作為我們的大學(xué)來講，我們畢竟是提供教育的正規(guī)軍，主力部隊(duì)，我們應(yīng)該在我們創(chuàng)新的同時(shí)怎么樣來進(jìn)一步提升我們，更好的提升學(xué)生的批判性思維，創(chuàng)新的能力。這種是我們傳統(tǒng)課堂，原來的講授式的基礎(chǔ)上我們需要進(jìn)一步改善和提升的地方。其實(shí)剛才從毛院長(zhǎng)的報(bào)告還有各位院長(zhǎng)的講話都可以感受到我們各個(gè)學(xué)院都在努力的做探索和創(chuàng)新。我相信我們的商學(xué)院各自能找到各自的生存空間，會(huì)發(fā)展得更好。

傅瀟霄：現(xiàn)在社會(huì)上短期的商科的課程包括著名的商業(yè)人士可能舉行自己大型的課堂教學(xué)，對(duì)我們傳統(tǒng)商學(xué)院來講是有一定沖擊的。但是是一個(gè)非常有益的補(bǔ)充。但是有一點(diǎn)，我們作為傳統(tǒng)的大學(xué)商學(xué)院來講，有些東西是無法替代的，比如說大學(xué)是精神的傳承，本身學(xué)校的歸屬感，因?yàn)槲覀兲峁┑氖且粋€(gè)系統(tǒng)的教學(xué)，而且它在這幾年的學(xué)位教育的過程當(dāng)中，他和這些同學(xué)所培養(yǎng)的同學(xué)之間的感情，是這種短期的，碎片式的教學(xué)所不能提供的。

翟東海：共同的精神和物質(zhì)的寄托。

傅瀟霄：傳統(tǒng)的商學(xué)院除了系統(tǒng)的教學(xué)，現(xiàn)在在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也是應(yīng)用新的一些技術(shù)，比如說我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展的路上，很多的年輕人或者是他來商學(xué)院來學(xué)習(xí)的，他其實(shí)對(duì)自己是有要求的，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展是有一定的規(guī)劃的。所以在這方面來講，我覺得傳統(tǒng)的商學(xué)院，我相信不管是國(guó)際的還是國(guó)內(nèi)頂級(jí)的一些商學(xué)院在這一塊提供的職業(yè)發(fā)展服務(wù)肯定也比現(xiàn)在新興的一些短期的碎片式的教育要強(qiáng)得多。

我們通過互聯(lián)網(wǎng)做了一個(gè)職業(yè)發(fā)展，它是一個(gè)互動(dòng)型的平臺(tái)，學(xué)生登錄這個(gè)平臺(tái)之后，我們會(huì)邀請(qǐng)到雇主，企業(yè)方，他直接通過這個(gè)平臺(tái)可以進(jìn)行企業(yè)的介紹和說明，然后他分別有不同的討論室，學(xué)生可以通過這個(gè)討論室進(jìn)去進(jìn)行招聘的企業(yè)的HR，直接進(jìn)行溝通。

這樣的一些互動(dòng)式的職業(yè)發(fā)展的服務(wù)，我相信就是現(xiàn)在新興的一些機(jī)構(gòu)很難去跨越的和超過的。

王永貴：時(shí)間關(guān)系，我直接拋出兩個(gè)觀點(diǎn)，第一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)人和一個(gè)組織的成功，不僅要感謝幫助你的成功的那些人和組織，而且也要感謝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓你變得更加強(qiáng)大，更加符合市場(chǎng)的需求。這是第一個(gè)觀點(diǎn)。

第二個(gè)觀點(diǎn)，中國(guó)的市場(chǎng)足夠大，只要你勤勤懇懇的去做，你一定有你的生存和發(fā)展的空間。而且這種空間，我相信有可能會(huì)越來越大。

剛才主持人提出的觀點(diǎn)，這個(gè)mooc在發(fā)展，我覺得mooc不可怕，為什么？?jī)牲c(diǎn)，第一點(diǎn)，我們商學(xué)院也都是在做mooc，所以在這方面，第一個(gè)觀點(diǎn)mooc不可怕。第二個(gè)觀點(diǎn)，mooc，基于網(wǎng)絡(luò)的一種遠(yuǎn)程的交互永遠(yuǎn)代替不了人與人之間的互動(dòng)和研討。這是商學(xué)院對(duì)于mooc來講各有各的價(jià)值和用途。

我確確實(shí)實(shí)作為教育部直屬的這些大學(xué)，確實(shí)讓我們感受到了壓力和動(dòng)力，那就是來自于不同機(jī)構(gòu)的，他們辦的各種各樣跟商科的培訓(xùn)，有一些是發(fā)展之初的。我相信一點(diǎn)，剛才海外的副院長(zhǎng)也提到了，我們說大學(xué)絕不僅僅是靠發(fā)證書來訓(xùn)練他的優(yōu)勢(shì)，它靠的是大學(xué)的精神，靠的是龐大的校友資源和網(wǎng)絡(luò)，靠的是專業(yè)的整合的，提供教育最好的一個(gè)資質(zhì)。我覺得這是屬于我們的優(yōu)勢(shì)，我相信只要我們一起去做努力，那么迎合互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)企業(yè)管理所提出的各種挑戰(zhàn)來改變我們的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容，我覺得中國(guó)的正規(guī)軍的商學(xué)院在未來一定還是繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)力。我有信心。

翟東海：我想永貴院長(zhǎng)所說的，也正是我們討論話題的時(shí)候，變與不變，不變的部分就是我們最應(yīng)該堅(jiān)守的部分。

現(xiàn)在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的mooc對(duì)于我們教育的沖擊，還有社會(huì)各個(gè)組織所辦的管理類的延伸的教育對(duì)我們的沖擊，我覺得是有。但是大可不必緊張，為什么呢？我覺得正如電商永遠(yuǎn)不能取代零售店，實(shí)體店一樣，社會(huì)各類教育組織所舉辦的各類高水平的教育項(xiàng)目是永遠(yuǎn)不會(huì)取代大學(xué)的管理教育。這使我想起了 明茲伯說過一句話，他說過去的MBA教育一文不值，即便是MBA和EMBA依然需要系統(tǒng)化的思維提升你的管理思維，只有大學(xué)和管理機(jī)構(gòu)能夠具有這樣的特質(zhì)，能夠給予社會(huì)各界這樣的教育。從這個(gè)意義上講，我們大學(xué)是不害怕這一點(diǎn)的。這是其一。

其二，既然是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那你必須改變你的教育思維，我認(rèn)為中國(guó)的商學(xué)院應(yīng)該怎么做呢？為了應(yīng)對(duì)社會(huì)的這些各類教育的沖擊，我怎么做？首先是平臺(tái)思維，或者是雙邊市場(chǎng)的概念，我是中介，但是我可以做這個(gè)平臺(tái)，做這個(gè)中介。

再有是免費(fèi)思維，互聯(lián)網(wǎng)的精髓就是免費(fèi)，現(xiàn)在流傳一句話，羊毛出在豬身上，讓驢付費(fèi)的概念，我可以對(duì)MBA的畢業(yè)生或者是EMBA的畢業(yè)生，或者是APP，我給他提供后EMBA的免費(fèi)教育，這種教育是終身的，是系統(tǒng)化的，是專業(yè)化的，結(jié)構(gòu)化的。從這個(gè)意義上講，大學(xué)的商學(xué)院，管理學(xué)院有能力，有信心把這個(gè)教育做好。這就是我的看法。

翟東海：時(shí)間關(guān)系，我們的討論暫時(shí)告一段落了，非常感謝四位院長(zhǎng)今天能夠參與我們高校管理如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的討論，大家就我的問題都給出了言值非常高的回答。我相信對(duì)在座的諸位也會(huì)有一定的啟發(fā)。就像剛才幾位院長(zhǎng)所說的，在今后的學(xué)校的商學(xué)院的教育中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷的創(chuàng)新和探索，讓商學(xué)院教育在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下能夠發(fā)展得越來越好。

再次感謝四位的到來，感謝大家的分享，謝謝！