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      江城每年有10多萬中小學(xué)生參加培優(yōu)，暑假漸成孩子的“第三學(xué)期”，火爆的培優(yōu)市場背后隱藏了諸多問題。本報(bào)報(bào)道引發(fā)廣泛關(guān)注，昨日，數(shù)十名讀者通過熱線、網(wǎng)絡(luò)等途徑參與了培優(yōu)話題的討論，其中一位家長反映的情況令人感到震驚：他15歲的孫子說自己不想當(dāng)人才，寧愿做條狗。

　　這位家長姓吳，71歲，系一家大型國企的退休工程師。他的孫子15歲，在漢口一知名初中讀書，成績是班上前幾名，秋季開學(xué)就上初三了。

　　昨日下午，記者來到吳先生位于漢陽郭茨口的家中，一進(jìn)門就在他家客廳茶幾上，看到本報(bào)“江城暑期培優(yōu)市場調(diào)查”以及此前“變態(tài)娘”的相關(guān)報(bào)道。

　　“孩子暑假?zèng)]怎么休息，語數(shù)外加上物理，天天在外面培優(yōu)。”吳先生說，前不久爺孫倆在一起聊天時(shí)，孫子忽然說：“爺爺，我真不想當(dāng)人才，寧愿做條狗。”

　　聽聞此言，吳先生大吃一驚，連忙問孫子為什么這么講。孫子回答說：“要當(dāng)人才就要不停地培優(yōu)，做條狗多好，天天有人寵著哄著，每天可以帶出去放風(fēng)。”

　　孫子的話深深刺痛了吳先生的心。“孩子看似無心的話，卻暴露了他的思想，也表露出一定的厭學(xué)情緒。”吳先生說，他跟兒子兒媳建議不要再這么培優(yōu)了，但兒子兒媳也很無奈：大環(huán)境都這樣，大家都在培，你不培優(yōu)怎么辦呢？“當(dāng)然，培優(yōu)也有一定效果。”吳先生說，孫子在外面一對(duì)一培優(yōu)后成績上升明顯，但他也因此不愿再回學(xué)校上課，認(rèn)為“學(xué)校教的太簡單，不需要學(xué)了”，最后兒媳婦不得不“押送”孫子回學(xué)校上課。

　　講述了孫子的培優(yōu)經(jīng)歷后，吳先生向記者總結(jié)了培優(yōu)的四大壞處：不利于學(xué)生健康成長，對(duì)中小學(xué)生生理、心理損傷很大；不利于父母安心工作，增加家長經(jīng)濟(jì)、思想和精神負(fù)擔(dān)；不利于師德建設(shè)，在教師中滋生金錢至上的觀念；不利于不同出身的孩子共同享有公平教育的機(jī)會(huì)，引起無能力參加培優(yōu)的學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的不滿。“只要學(xué)校老師盡職盡責(zé)了，何來培優(yōu)？”吳先生憤怒地說：“培優(yōu)真該禁止。”(楚天都市報(bào) 記者徐嘯寒 大學(xué)生記者翟庭俞)