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[摘要]從新托福閱讀備考的角度來(lái)講，首先是要培養(yǎng)起一種在電腦前看長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章的感覺(jué)，因?yàn)檫x擇了IBT，就意味著必須和電腦為伍，因?yàn)镮BT的4項(xiàng)考試內(nèi)容都是在電腦前完成的，閱讀自然不例外。

從新托福閱讀備考的角度來(lái)講，首先是要培養(yǎng)起一種在電腦前看長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章的感覺(jué)，平時(shí)在有空的時(shí)候就可以刻意地去營(yíng)造這樣的一種環(huán)境。因?yàn)檫x擇了IBT，就意味著必須和電腦為伍，因?yàn)镮BT的4項(xiàng)考試內(nèi)容都是在電腦前完成的，閱讀自然不例外。

但是國(guó)內(nèi)很多學(xué)生是沒(méi)有長(zhǎng)期在電腦前閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣和環(huán)境的，所以需要刻意營(yíng)造，在平時(shí)多看看英語(yǔ)的網(wǎng)站，看看長(zhǎng)篇的學(xué)術(shù)類文章。小編推薦幾個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)站，而且里面的內(nèi)容和新托福閱讀的文章題材有相關(guān)之處。這些網(wǎng)站有national geographic, economist, new scientist, wikipedia等。

但看網(wǎng)站看英語(yǔ)文章只是平時(shí)的一種間接準(zhǔn)備，真正要備戰(zhàn)，還要有更加具體的一些準(zhǔn)備，小編建議考生主要從以下幾個(gè)方面去準(zhǔn)備。

第一點(diǎn)，詞匯基礎(chǔ)要扎實(shí)。新托福閱讀有一個(gè)很大的特色就是有專門考察單詞的題型，也就是詞匯題。從文章中抽出一個(gè)單詞，給四個(gè)選項(xiàng)，讓考生選擇與這個(gè)單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯是沒(méi)有一個(gè)大綱讓考生去背的，只有靠考生平時(shí)自己大量的詞匯積累，尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。

例如關(guān)于宇宙內(nèi)容的幾大行星的名字，形成恒星的物質(zhì)是什么，地球內(nèi)部構(gòu)造的詞匯等等。而且詞匯題所占的比例還非常之高，一篇閱讀文章13道題目中可能有3-5題是詞匯題。所以如果決定了要參加IBT考試，就一定要大量地去背單詞，按話題或按學(xué)科背都要比從A背到Z要有效的多。

第二點(diǎn)，基本語(yǔ)法知識(shí)要了解。新托福閱讀考試是一項(xiàng)比較全面的考察學(xué)生英語(yǔ)能力的內(nèi)容，所以從詞匯開始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對(duì)應(yīng)的考題類型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認(rèn)識(shí)也不一定能完全搞清楚，有的時(shí)候需要通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)去分析。這種語(yǔ)法在很多題型中有所體現(xiàn)。例如指代題，要分析代詞所指的先行詞是哪個(gè)，有時(shí)就要通過(guò)句子主謂賓成分的分析才能找到。

第三點(diǎn)，邏輯關(guān)系詞要牢記在心。英語(yǔ)句子的理解很多時(shí)候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，遞進(jìn)(also, furthermore)，轉(zhuǎn)折(but, however, yet)等等。句子內(nèi)有這些邏輯關(guān)系，句子和句子之間也有這些邏輯關(guān)系，這樣才能理清整篇文章的脈絡(luò)，去完成例如句子簡(jiǎn)化，插入句子這類題型。

第四點(diǎn)，快速閱讀能力要加強(qiáng)。新托福閱讀考試每篇的時(shí)間是規(guī)定為20分鐘，除了看長(zhǎng)篇的文章外，還有11或13道題目的內(nèi)容，所以時(shí)間是非常緊張的，因此在閱讀的時(shí)候速度就很關(guān)鍵。小編提醒考生要改掉一些閱讀的壞習(xí)慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習(xí)慣只會(huì)拖慢閱讀的速度。所以快速閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時(shí)候要以意群來(lái)看。

第五點(diǎn)，注重歸納的能力培養(yǎng)。新托福閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對(duì)文章的整體把握。因此考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意對(duì)文章段落的歸納，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來(lái)，然后進(jìn)行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。如果能在平時(shí)就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時(shí)候就不用害怕summary這種歸納概括性的題型了。