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什么是性?同學(xué)為啥不回答? “哎呀,就是覺得好奇嘛!”被問到為什么選這門課,一名女生紅著臉低聲說。 成都某大學(xué)六教二樓階梯教室坐滿了掩著嘴笑的學(xué)生。其中大部分為男生,占到總?cè)藬?shù)的8成。胡珍一點(diǎn)也不意外?!按蠖鄶?shù)是獵奇來的?!彼硎?,接下來,自己會給學(xué)生講解大量有關(guān)性的科學(xué)知識和概念,消除認(rèn)知盲區(qū)。 “你們覺得,什么是性?”站在講臺的胡珍不動聲色地問了一句。學(xué)生們像聽到什么超級笑話一樣,哄笑成一片,卻沒人接話。胡珍也不急,她后來告訴學(xué)生,10年前,她在另一所學(xué)校開這門課時(shí),問題一出,所有學(xué)生都把腦袋低下了,過了好久,才有男生羞羞答答地說:“性就是做那個(gè)!” 性是繁衍,是呼喚,還是個(gè)傳說 胡珍讓學(xué)生把自己的答案寫在紙上,如果愿意,也可以上講臺來寫。話一出,一群學(xué)生急吼吼地沖上講臺,拿起粉筆,寫下了各式各樣的答案,文學(xué)型如“云雨”“心靈的呼喚”,大膽型如“性欲”“性愛”,中規(guī)中矩型如“生理需求”“繁衍”,搞怪型如“傳說”“神話”。 胡珍一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評。在點(diǎn)評到“生活”時(shí),她停下了,問學(xué)生:“外國人把性看作是一件事情,經(jīng)常說,我們做了愛;而中國人則說,我們過性生活。過生活和做事情,同學(xué)們覺得哪個(gè)含義更廣、更好?” 學(xué)生們的觀點(diǎn)不一。胡珍點(diǎn)了點(diǎn)頭:“大家對性的想法不一樣,說明性是受人的心理因素影響的。”她總結(jié)說,性其實(shí)是以人類繁衍為基礎(chǔ),受特定的社會關(guān)系影響和人的心理因素支配的兩性行為。 澡堂淋浴得淋???大學(xué)生鬧笑話 話題到這里,現(xiàn)場氣氛一下嚴(yán)肅起來。通過胡珍的講述,學(xué)生們開始發(fā)現(xiàn),不懂性是多么可怕的一件事。 胡珍說,曾經(jīng)有名大學(xué)生在聽完她的課后找到她,支支吾吾半天,才說出自己的性生理好像發(fā)育不全。一問之下,才發(fā)現(xiàn),男生原來是單側(cè)睪丸。趕緊叫他去醫(yī)院檢查,醫(yī)生遺憾地說,男生都21歲了,來不及補(bǔ)救了?!叭绻母改付眯?,那么在他1~3歲的時(shí)候是來得及補(bǔ)救的。” 她還講了一個(gè)真實(shí)的故事。上完課后,一名男生哭喪著臉找到她說:“胡老師,我得了淋病?!焙鋯枺阌羞^性生活?男生說沒有。再追問,男生說,他在公共澡堂洗過澡,淋浴。 淋浴就得淋?。亢浔荒猩南敕ㄅ每扌Σ坏?。男生就給她講自己的癥狀,比如脫皮、瘙癢、流膿,“網(wǎng)上講的就是淋病”。胡珍也是建議他先去醫(yī)院。下一次上課,男生滿面春風(fēng)地來了:“胡老師,弄錯(cuò)了,我那個(gè)是濕疹!” 講到這里,胡珍意味深長地問,“大家覺得,這名男生為什么不愿意去醫(yī)院,而跑到網(wǎng)上病急亂投醫(yī)?”“害羞唄!”學(xué)生回答?!皩α?,中國人的傳統(tǒng)觀念就是萬惡淫為首,很多人在觀念上有了誤區(qū),一和這個(gè)沾邊,就藏著捂住,最后吃虧受罪的還是自己?!?/P> |
[發(fā)布者:yezi] | ||
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