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[摘要]往年10月，北京各大重點(diǎn)中學(xué)學(xué)子，已開(kāi)始為參加自主招生做種種準(zhǔn)備，這種忙碌的狀態(tài)將持續(xù)至來(lái)年4月自主招生發(fā)榜時(shí)。但是今年秋季，高三畢業(yè)班卻無(wú)“戰(zhàn)事”，大家都在心無(wú)旁騖地全力備戰(zhàn)高考。

往年的10月份，北京各大重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子，已開(kāi)始為參加自主招生做種種準(zhǔn)備，這種忙碌的狀態(tài)將持續(xù)至來(lái)年4月自主招生發(fā)榜時(shí)。但是今年秋季，高三畢業(yè)班卻無(wú)“戰(zhàn)事”，大家都在心無(wú)旁騖地全力備戰(zhàn)高考()。

9月初，教育部()出臺(tái)新高考改革方案，要求從2015年起高校自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行，且不得采用聯(lián)考方式。這意味著，自主招生三大聯(lián)盟—“北約”、“華約”、“卓越聯(lián)盟”將解體，“三國(guó)殺”不復(fù)上演。不過(guò)，2015年自主招生考試安排在什么時(shí)間，招生規(guī)模多少，是否壓縮，都要等到教育部的政策出臺(tái)才能制定。新高考真的來(lái)了，人們做好準(zhǔn)備了嗎？這樣巨大的高考變革，帶給大學(xué)、中學(xué)以及考生的是什么樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

細(xì)則姍姍來(lái)遲，各方都有問(wèn)題求解

“以前這個(gè)時(shí)候成績(jī)中上的同學(xué)都開(kāi)始準(zhǔn)備材料，為應(yīng)對(duì)考試針對(duì)性學(xué)習(xí)。我們這一撥今年倒輕松了，一心備戰(zhàn)高考就行了。”北京十一中學(xué)的高三學(xué)生章磊說(shuō)的正是始于2003年的高校自主招生，“今年自主招生目前沒(méi)什么具體消息，雖說(shuō)高考前不用為這項(xiàng)考試分心，但是我們趕上改革第一年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，靠自己摸索心里有些沒(méi)底。”

章磊的父親則有些焦躁，“為了讓孩子通過(guò)自主招生上個(gè)好大學(xué)，我們?nèi)抑贫嗽敿?xì)的規(guī)劃，孩子從高一就有針對(duì)性地課外學(xué)習(xí)，沒(méi)想到今年要改革了，聽(tīng)說(shuō)成績(jī)占的比重少了，我不明白如果成績(jī)不為主，還會(huì)考察孩子哪些方面呢？”在記者采訪中，不少家長(zhǎng)和章爸爸一樣，表示摸不著頭腦。

10月22日，記者致電北京大學(xué)招生辦，詢問(wèn)自主招生事宜，工作人員講到，“今年自主招生怎么招，我們都不清楚，還得等教育部政策出臺(tái)，我校也在組織專家研究具體辦法。”

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人則對(duì)記者表示，對(duì)于2015年自主招生怎么做，教育部將會(huì)出臺(tái)一個(gè)框架性文件，里面對(duì)高校如何自主招生、什么時(shí)候招都有明確規(guī)定，現(xiàn)在尚未定稿。

自主招生放在高考后，不少中學(xué)教師戲稱“今冬無(wú)戰(zhàn)事”。不過(guò)，表面的平靜不代表各方的態(tài)度淡定，新高考細(xì)則沒(méi)有出臺(tái)，高中大學(xué)都有一堆問(wèn)題求解。

一名中學(xué)校長(zhǎng)講道：新高考方案雖然出臺(tái)了，可是具體細(xì)則姍姍來(lái)遲，這個(gè)階段他很困惑，不知道自己該做什么。學(xué)校的課程該怎么設(shè)置？教師的教學(xué)工作怎么更好地開(kāi)展？學(xué)生以后的培養(yǎng)模式是怎樣的？學(xué)科競(jìng)賽還能成為自主招生預(yù)錄取的方式嗎？這些問(wèn)號(hào)整天在腦子里打轉(zhuǎn)。“不過(guò)，不管怎么改革，都希望新政能讓真正有特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生，享受到自主招生的實(shí)惠。”這名校長(zhǎng)如是說(shuō)。

復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏在一次研討會(huì)上表示，對(duì)新高考試點(diǎn)改革方案也感到迷茫，肯定跟以前不一樣了，但有一點(diǎn)可以確定，以后高考成績(jī)的區(qū)分度不高。而“高考成績(jī)沒(méi)有區(qū)分度，對(duì)于高校怎么樣招到適合的學(xué)生，會(huì)成為一個(gè)課題”。

十年自主招生的是與非

“總體來(lái)講，自主招生取得了一定的成績(jī)，不過(guò)還處于磨合的階段，遠(yuǎn)未到成熟期。”10月22日，在接受記者采訪時(shí)，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉如是評(píng)價(jià)道。

從2003年起，自主招生已經(jīng)走過(guò)十余年的歷程，為我國(guó)高等教育的質(zhì)量提升起到了很好的引領(lǐng)示范，也為創(chuàng)造性人才的選拔積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于后大眾化時(shí)代的高等教育人才招生、培養(yǎng)做出有益的探索。

不過(guò)，近幾年來(lái)，隨著三大招生聯(lián)盟掐尖大戰(zhàn)日趨激烈，考題難度增大，被稱為“小高考”，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，社會(huì)對(duì)高校自主招生一直頗多詬病。尤其是去年人民大學(xué)自主招生腐敗案爆發(fā)，引得輿論發(fā)酵，人們開(kāi)始懷疑其透明度，對(duì)該制度的質(zhì)疑也甚囂塵上。

對(duì)于自主招生聯(lián)盟被解散，自主招生放到高考后進(jìn)行，不少學(xué)者表示稱贊。

中國(guó)教育科學(xué)研究院高等教育研究中心博士姜朝暉分析道，高校自主招生聯(lián)盟面臨解體有兩個(gè)方面的原因：一是高校自主招生聯(lián)盟在招考過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題；二是在新的歷史時(shí)期，高校自主招生聯(lián)盟“不適應(yīng)”新的高考招生制度改革的整體要求。

“我反對(duì)自主招生聯(lián)盟，自主招生放在高考后進(jìn)行是正確的。”中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原上海師范大學(xué)校長(zhǎng)楊德廣認(rèn)為，30多所中國(guó)一流名牌高校展開(kāi)“集團(tuán)作戰(zhàn)”的陣勢(shì)使未結(jié)盟的高校被邊緣化，這樣對(duì)高校逐漸爭(zhēng)取來(lái)的自主招生權(quán)利會(huì)是致命的危害，既沒(méi)有達(dá)到招收有個(gè)性特長(zhǎng)學(xué)生的目的，又增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，聯(lián)考目標(biāo)不明，手段陳舊，擇才育才無(wú)系統(tǒng)。這樣招生，學(xué)校收獲的也只是高分優(yōu)秀生，而不是“特長(zhǎng)顯著”的學(xué)生。

不過(guò)，在接受記者采訪時(shí)，儲(chǔ)朝暉則表示謹(jǐn)慎態(tài)度，“自主招生本來(lái)應(yīng)該是進(jìn)一步擴(kuò)大、推進(jìn)的，但新高考方案實(shí)際收縮了，例如限制數(shù)量，幾個(gè)聯(lián)盟考試取消，自主招生放在統(tǒng)招之后，都說(shuō)明是在進(jìn)一步收緊而不是在放開(kāi)，教育主管部門(mén)掌握了主動(dòng)權(quán)，而高校的作用則被弱化了。”

未來(lái)自招將走向何方

自主招生改革將走向何方、將以怎樣的姿態(tài)示人，是當(dāng)前學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)注的。“教育部門(mén)和自主招生高校應(yīng)盡快公布適用于2015屆學(xué)生的自主招生方案，不能讓學(xué)生和家長(zhǎng)處于焦慮的等待之中。”章磊的父親呼吁道。

盡管細(xì)則沒(méi)有出臺(tái)，不過(guò)多方專家分析，可以預(yù)見(jiàn)的是，在高考后進(jìn)行自主招生，高校通過(guò)筆試先篩選一輪的必要性下降，面試的比例會(huì)大為增加。相比以往，招生周期縮短至一個(gè)月甚至更短時(shí)間，高校在招考形式上很可能取消或者弱化筆試，這對(duì)高校短時(shí)間內(nèi)選拔創(chuàng)新人才將是大的考驗(yàn)。

對(duì)于未來(lái)自招的走向，學(xué)者熊丙奇呼吁，對(duì)于高考后的自主招生，我國(guó)教育部門(mén)和高校應(yīng)按照考試招生分離的要求，積極嘗試，學(xué)生和學(xué)校雙向多選、學(xué)校多元評(píng)價(jià)、每個(gè)學(xué)生可獲多張錄取通知書(shū)。

紫光教育機(jī)構(gòu)總裁、臺(tái)灣輔仁大學(xué)北京招生辦主李凌己分析道，自主招生有廣義和狹義之分，狹義的自主招生，其實(shí)就是特指教育部給試點(diǎn)大學(xué)批的5%的招生指標(biāo)，這一次自主招生改革涉及到的也是這5%的指標(biāo)。廣義自主招生實(shí)際上可以一句話概況，就是大學(xué)在招生的過(guò)程中，有權(quán)決定同學(xué)們的分?jǐn)?shù)的所有的招生行為，大學(xué)廣義自主招生的權(quán)利會(huì)越來(lái)越大、越來(lái)越廣，狹義自主招生可能會(huì)被限制在5%。

和李凌己的判斷相似，北京大學(xué)招生辦工作人員吳亞平也認(rèn)為，今后國(guó)家將嚴(yán)控自主招生規(guī)模，人數(shù)控制在招生計(jì)劃的5%以內(nèi)，只會(huì)減少不會(huì)增加。

調(diào)整自主招生體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)此項(xiàng)政策的收緊，對(duì)此儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，教育部門(mén)讓渡出自主開(kāi)展改革試驗(yàn)的空間，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身，把考試招生的權(quán)力還給學(xué)生和學(xué)校。自主招生應(yīng)該是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程,學(xué)生應(yīng)該有更多選擇學(xué)校的權(quán)利,而高校也能根據(jù)自己的定位,參考學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)來(lái)選拔適合學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)定位的學(xué)生。有人擔(dān)心這樣會(huì)一放就亂，其實(shí)只要有足夠的空間讓專業(yè)組織自主成長(zhǎng)，同時(shí)加快法治、現(xiàn)代大學(xué)制度及大學(xué)內(nèi)部專業(yè)招生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，就能避免混亂。“現(xiàn)在給高校的自主權(quán)太少了,高校招生的主體應(yīng)該是高校和學(xué)生,并不是政府在選拔。”

自主招生大事記

2003年

北京大學(xué)、清華大學(xué)()等22所獲教育部批準(zhǔn)實(shí)行自主招生改革試點(diǎn)。

2006年

北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)()、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)(招生辦)5所高校，開(kāi)始實(shí)行自主招生筆試聯(lián)考。

2009年

“華約”、“北約”成立；北大開(kāi)始實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制。

2010年

北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)( 招生辦)等9所“985工程”高校簽署了《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》，卓越大學(xué)聯(lián)盟正式成立。

清華、北大開(kāi)始舉辦自主招生夏令營(yíng)。

2011年

卓越大學(xué)聯(lián)盟首次招生。

保送生考試和自主招生考試分開(kāi)進(jìn)行。

清華實(shí)施“百年計(jì)劃”，人大實(shí)施“圓夢(mèng)計(jì)劃”。

2013年

“北約”、“華約”、“卓越聯(lián)盟”自主招生聯(lián)考縮減考試科目。

北京工業(yè)大學(xué)首次嘗試自主招生。

教育部提出自主招生將實(shí)行準(zhǔn)入退出機(jī)制。

2014年

中國(guó)人民大學(xué)宣布2014年自主招生暫緩一年。

2014年9月份新高招方案出臺(tái)，三大聯(lián)盟隨之解散，2015年自主招生將于高考后進(jìn)行。

(中工網(wǎng)-工人日?qǐng)?bào))