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[摘要]2014年12月，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟诽岢?015年自主招生的主要變化是將自主招生的考核安排在高考之后。

2014年12月，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟诽岢?015年自主招生的主要變化是將自主招生的考核安排在高考(課程)之后。

自主招生是對原有高考錄取體制的補(bǔ)充和完善，是多樣化、人性化考慮學(xué)生實(shí)際能力的有效措施。在自主招生的幫助下，更多多樣化的人才能進(jìn)入到自己喜歡的高校去學(xué)習(xí)，這對人才培養(yǎng)是很大的幫助。

但是，自主招生并不是完美的。弊端之一是自主招生在各個(gè)高校的自由度比較大，大學(xué)有比較大的權(quán)限去實(shí)施自己的招生標(biāo)準(zhǔn)，這樣全國就形成了不同標(biāo)準(zhǔn)的高校自主招生錄取方式，學(xué)生在各個(gè)高校自主考試中要準(zhǔn)備不同的應(yīng)考內(nèi)容，很大程度上分散了考生的精力，消耗了很多不必要的時(shí)間。

弊端之二是對于高中學(xué)校來說也是一件矛盾的事情。眾所周知，高中都是以錄取率尤其是名校的錄取率作為“業(yè)績”的體現(xiàn)，但是自主招生提前錄取的學(xué)生將會一定程度上削弱高中的來年招生競爭力。所以，許多高中并不是很積極地參與自主招生。

而且，自主招生很容易打亂高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，還容易在學(xué)生中形成浮躁的氛圍，不利于最后復(fù)習(xí)；容易引導(dǎo)學(xué)生輕視最后階段高考的復(fù)習(xí)，萬一自主招生沒有成功，也會對之后高考產(chǎn)生負(fù)面影響，對學(xué)生得不償失，失去了原先自主招生的意義。

針對目前的情況和現(xiàn)狀，教育部適時(shí)地進(jìn)行自主招生改革，是對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的體現(xiàn)，也是堅(jiān)定改革教育現(xiàn)狀的決心。

政策體現(xiàn)的新改動(dòng)，對于自主招生來說是一次很大的變革。新改革會引導(dǎo)學(xué)生還是以學(xué)業(yè)考試為主，發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，穩(wěn)步地完成高中學(xué)業(yè)。

在學(xué)校層面，名額分布也會更加合理，競爭形勢也會更加清晰明朗，這將幫助學(xué)生進(jìn)一步篩選大學(xué)，使目標(biāo)更加明確。

自主招生的改革，也是對教育體制本身的改革，讓體制更加規(guī)范，招生過程透明、可控，最大限度地降低腐敗、作弊事件的發(fā)生，給學(xué)生一個(gè)更加公平展示自己的平臺。

總的來說，自主招生改革，是教育的進(jìn)步，是對學(xué)生未來學(xué)習(xí)生涯和人生發(fā)展更加負(fù)責(zé)。把學(xué)生的利益放在第一位，本身就是高考制度的要義。希望新的自主招生能給學(xué)生、家長和學(xué)校帶來踏實(shí)、穩(wěn)定和放心。

(新華網(wǎng))