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[摘要]高校漲學(xué)費(fèi)了!還未開學(xué)，這一消息就引發(fā)了社會的高度關(guān)注。包括江蘇、寧夏、浙江等在內(nèi)的六省紛紛上調(diào)學(xué)費(fèi)，少則漲一成，多則漲五成。

　　原因

　　教育培養(yǎng)成本攀升、高校債務(wù)負(fù)擔(dān)過重

　　在寧夏六盤山中學(xué)校門口，聽到漲學(xué)費(fèi)的消息，一位高三學(xué)生家長表示擔(dān)憂：“我家年收入剛過2萬元，供一個大學(xué)生，一年下來要1萬多元。家人還要生活，確實有壓力。”據(jù)了解，這所學(xué)校的學(xué)生主要來自寧夏南部山區(qū)9縣區(qū)的農(nóng)村，他們的生活狀況基本代表了寧夏經(jīng)濟(jì)最困難的學(xué)生家庭。

　　“以寧夏固原地區(qū)為例，2013年農(nóng)民人均可支配收入3676.7元，平均學(xué)費(fèi)若漲到5059元，大部分農(nóng)村家庭難以承受?！痹鴧⒓舆^寧夏高校學(xué)費(fèi)調(diào)整聽證會的張建梅告訴記者。

　　從去年開始醞釀漲價的山東省，對今秋入學(xué)的新生，也普遍上調(diào)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。今年考入中國石油大學(xué)()(華東)音樂學(xué)專業(yè)的小張算了一筆賬：按去年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一年6700元，四年要交學(xué)費(fèi)26800元，今年漲價后一年學(xué)費(fèi)變成9200元，四年就要交36800元，整整多出了10000元。

　　記者了解到，在上個世紀(jì)90年代，高校曾普遍上調(diào)了學(xué)費(fèi)。以1999年為例，《中國教育統(tǒng)計年鑒》顯示，當(dāng)年普通高校生均交納學(xué)費(fèi)比1998年上漲了40.3%，到2000年，普通高校生均交納學(xué)費(fèi)達(dá)3550元。此后，全國不少高校收費(fèi)逐年上升。至2007年5月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》，要求“除國家另有規(guī)定外，今后5年各級各類學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得高于2006年秋季相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。”這一被喻為“限漲令”的文件，遏制住了高校學(xué)費(fèi)上漲的勢頭，使得高校學(xué)費(fèi)連續(xù)5年未有上漲。

　　“限漲令”限制的年限是從2007年到2012年。因此，2012年后，多地開始醞釀高校學(xué)費(fèi)上漲。

　　記者了解到，教育培養(yǎng)成本的節(jié)節(jié)攀升，是高校對于學(xué)費(fèi)上漲給出的主要理由。自1999年高校擴(kuò)招以來，在校人數(shù)十幾年間增長了3到4倍，高校教學(xué)科研設(shè)施與師資力量也需及時跟進(jìn)，其中資金投入不可小覷。

　　以寧夏為例，2013年10月，自治區(qū)物價局價格成本調(diào)查監(jiān)審局對寧夏4所高校教育培養(yǎng)成本監(jiān)審顯示，寧夏生均教育培養(yǎng)成本從2005年—2007年的1.51萬元，上漲到2010年—2012年的2.026萬元，漲幅達(dá)34.17%。

　　“盡管寧夏財政對高校投入從2000年的1.49億元增加到2012年的17.32億元，年均增長22.70%，但仍難滿足高校發(fā)展需要。寧夏高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，自2000年以來一直沒作系統(tǒng)調(diào)整，這與高等教育快速發(fā)展和財政承受能力不相協(xié)調(diào)?！睂幭幕刈遄灾螀^(qū)教育廳財務(wù)處調(diào)研員姬建義說。

　　有分析指出，一些高校債務(wù)負(fù)擔(dān)過重，也是高校學(xué)費(fèi)上漲的原因之一?！敖陙恚瑢W(xué)校建新校區(qū)，增加教學(xué)設(shè)備，提高教職工工資，花錢地方太多了，但國家財政撥款又有限。目前，省屬高校基本都背著高額貸款甚至債務(wù)?！鄙綎|一所高校的老師透露。

　　生均教育培養(yǎng)成本上升、學(xué)校其他各項投入增加，都讓不少高校支出增加。而從收入角度來看，盡管目前高校收入來源日益多元，但學(xué)費(fèi)依然是高校收入的最主要構(gòu)成?！耙凰\(yùn)行合理的大學(xué)，其經(jīng)費(fèi)來源應(yīng)該主要包括政府投入、學(xué)費(fèi)、社會捐助和學(xué)校創(chuàng)收”，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，“但中國高校的經(jīng)費(fèi)來源中，社會捐助和高校創(chuàng)收很少，運(yùn)轉(zhuǎn)主要靠政府和學(xué)費(fèi)”。

　　教育部()教育發(fā)展研究中心主任張力20日在接受人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇訪談時也介紹，對于高校的“收”來說，大頭是財政撥款，一般而言，尚未上漲的學(xué)雜費(fèi)占高?？偸杖氲?/4，有的一些省份為1/8，上漲之后的學(xué)雜費(fèi)，在高校收入比重約為1/5到1/3。

　　因此，張力認(rèn)為，學(xué)費(fèi)上漲帶有恢復(fù)性，其政策依據(jù)可以從教育規(guī)劃綱要中找到一些答案。綱要中已明確講到，要完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本的分擔(dān)機(jī)制，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本和群眾承受能力，調(diào)整學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。