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[摘要]都說(shuō)現(xiàn)在的高考，是以能力為主，如果考不好，說(shuō)明考試能力不強(qiáng)，那么在分?jǐn)?shù)的背后，難道就沒(méi)有值得反思的地方？肯定會(huì)有的，并且很多。

對(duì)于很多人來(lái)講，無(wú)論外面的房?jī)r(jià)市場(chǎng)怎么變化，他們都一樣買(mǎi)不起房子，如果沒(méi)有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話(huà)。那么對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，同樣如此，無(wú)論高考()命題怎樣改革，填報(bào)志愿方式怎樣調(diào)整，他們也很難考上理想中的大學(xué)。當(dāng)很多家長(zhǎng)把目光投向高考怎樣改革，志愿填報(bào)方式如何調(diào)整的時(shí)候，自己孩子在備考中暴露的問(wèn)題往往被忽視。如果孩子沒(méi)有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力的話(huà)，無(wú)論怎樣改革，也很難考生心儀的大學(xué)。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，常見(jiàn)到一些考生在考試之后覺(jué)得一些題目其實(shí)會(huì)做，但是沒(méi)有得分，并且為之懊喪，可下次考試一樣會(huì)暴露出這些問(wèn)題，當(dāng)然“會(huì)而不對(duì)”的原因我們?cè)缇徒o大家分析過(guò)。同時(shí)也有很多學(xué)生覺(jué)得備考還有機(jī)會(huì)，平時(shí)考試畢竟不是高考，所以考不好也沒(méi)有關(guān)系。如果說(shuō)問(wèn)大家想考哪個(gè)大學(xué)，幾乎所有的學(xué)生都有美麗的夢(mèng)，但是每年高考現(xiàn)實(shí)中又有多少能真正圓夢(mèng)的？

都說(shuō)現(xiàn)在的高考，是以能力為主，如果考不好，說(shuō)明考試能力不強(qiáng)，那么在分?jǐn)?shù)的背后，難道就沒(méi)有值得反思的地方？肯定會(huì)有的，并且很多。如果把這些因素拿過(guò)來(lái)全面對(duì)比的話(huà)，還是性格因素占主導(dǎo)。現(xiàn)在真正笨的學(xué)生很少，但是很多學(xué)生卻在愚蠢的備考。其中，最重要的表現(xiàn)就是：一些考生心氣很高，但是對(duì)自己要求很低。如果問(wèn)，這樣的考生占多大比例，保守一點(diǎn)的話(huà)，至少占70%。

我們從以下幾點(diǎn)來(lái)看這個(gè)問(wèn)題：

1.你的夢(mèng)想是哪所大學(xué)？要想考上這所大學(xué)，要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)才行？目前你里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)？并且這些標(biāo)準(zhǔn)能否實(shí)現(xiàn)？對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具體到各科上了，而對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，夢(mèng)想僅僅是一個(gè)概念，具體的指標(biāo)和距離都沒(méi)有想過(guò)，這樣的話(huà)肯定很難實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2.從一些學(xué)生試卷上可以分析出：從一些學(xué)生做題的步驟，字跡中能看出他們做題的態(tài)度，沒(méi)有嚴(yán)格按照考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，盡管說(shuō)對(duì)于很多學(xué)生應(yīng)該把平時(shí)小考看做大考，把高考看做小考這樣的話(huà)更能考出好成績(jī)，可是現(xiàn)實(shí)中，多少有考生在小考中要求自己向?qū)Υ罂忌踔粮呖家粯幽?？?dāng)然如果這樣要求的，最后往往都成功了。

3.備考中的表現(xiàn)來(lái)看，很多學(xué)生面對(duì)可做不可做的事情，可以拖延著做，實(shí)在來(lái)不及的時(shí)候，可以草草了事的去做。這樣對(duì)待時(shí)間態(tài)度和做事的方式，肯定很難把事情做到極致。

4.從考生的進(jìn)步尺度來(lái)看，不談成績(jī)進(jìn)步多少，很多時(shí)候只看他們的作文就知道他們對(duì)自己要求怎樣了，把月考、期中考試、高二的期末考試作文拿到一起比較一下，發(fā)現(xiàn)他們的字跡、寫(xiě)作方式、文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言質(zhì)量等等都沒(méi)有什么改變，字還是一樣的差，并且還不好好寫(xiě)。我們至少可以看出，學(xué)生在這些方面要求度很低，至少?zèng)]有按照進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

除了以上幾點(diǎn)之外，還有更多的指標(biāo)可以來(lái)衡量，例如說(shuō)做題的質(zhì)量、速度等等問(wèn)題。當(dāng)眾多學(xué)生拘泥于形式，不重視內(nèi)容的時(shí)候，當(dāng)眾多學(xué)生心氣很高，對(duì)自己要求很低的時(shí)候，而你的對(duì)手們，卻在一步步的完善自己，即便你停滯不前，但是別人在闊步前進(jìn)，并且是悄悄的前進(jìn)，那么你還能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？

一幢高樓，如果僅僅盯著它高度，而不注重建造的質(zhì)量，沒(méi)有苛刻的指標(biāo)，那么很容易就成危樓，甚至造不了預(yù)定的高度就倒塌了。張瑞敏當(dāng)初苛刻的錘子，砸出更大、更強(qiáng)的海爾。

那么作為一個(gè)考生來(lái)講，有心氣是好事，但是如果沒(méi)有制定更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的話(huà)，估計(jì)心氣可能就會(huì)變成幻想。同學(xué)們，一起共勉！