[摘要]對(duì)名校而言,狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)已化為一場(chǎng)爭(zhēng)奪眼球之戰(zhàn):招了40個(gè)狀元,便會(huì)成為媒體焦點(diǎn),也能成為次年招生的資本。 在某篇報(bào)道中讀到這樣的描述:得知某省狀元的信息后,北京大學(xué)招生老師連夜趕去,午夜1點(diǎn)方到狀元家鄉(xiāng),想說(shuō)服其報(bào)考北京大學(xué)。清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的招生老師也聞?dòng)嵹s往。這便是一年一度的名校招生大戰(zhàn)。 但凡經(jīng)過(guò)高中學(xué)習(xí)的人都知道,在一所高中,前三名甚至前十名的差距極小,在歷次考試中,也常常是各有勝場(chǎng),很難說(shuō)誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力一定比誰(shuí)強(qiáng)。以此類推,在一省高考(精品課)中,前10名甚至前100名的差距同樣極小。同樣,但凡做過(guò)大學(xué)教師(甚至只要有過(guò)大學(xué)經(jīng)歷)者也多少清楚,在一個(gè)大學(xué)的班級(jí)中(高考成績(jī)常常接近),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與其高考成績(jī)并不成正相關(guān)。在北大熱門專業(yè)中,似乎也不會(huì)是狀元的表現(xiàn)普遍好于榜眼、探花;也有媒體曾報(bào)道,歷年的高考狀元并不是各行各業(yè)學(xué)科帶頭人的主要來(lái)源——不過(guò),比例大概也不會(huì)低于榜眼、探花。 總之,這個(gè)高考分?jǐn)?shù)接近的“尖子”群體,無(wú)論在高中時(shí)抑或進(jìn)大學(xué)后,他們的學(xué)習(xí)能力大概均不相伯仲。那為何名校的招生之戰(zhàn)常常演變成狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)?實(shí)際上,對(duì)名校而言,這已化為一場(chǎng)爭(zhēng)奪眼球之戰(zhàn):招了40個(gè)狀元,便會(huì)成為媒體焦點(diǎn),也能成為次年招生的資本。若是40個(gè)榜眼或400個(gè)各省前10名,即使進(jìn)大學(xué)后能力相等、表現(xiàn)同樣優(yōu)異,但因其不能吸引眼球,不能成為次年招生的資本,故幾乎無(wú)人在乎,至少不可能得到狀元類似的在乎。名校為了吸引狀元(次一等的高校則為了吸引高分學(xué)生),開(kāi)出種種條件,有的高校甚至開(kāi)始討論為高分學(xué)生開(kāi)設(shè)小班,配最好的師資“開(kāi)小灶”。這一切其實(shí)指向同一個(gè)問(wèn)題:高校此類行為和思維方式到底是為了學(xué)生,還是為了高校? 高校不應(yīng)如此勢(shì)利。之前有北大學(xué)生參加“我是演說(shuō)家”節(jié)目時(shí)曾說(shuō):我們不是為了適應(yīng)社會(huì),而是為了改變社會(huì)。高校之間的狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn),已不僅是適應(yīng)社會(huì),而是為了自己迎合社會(huì),受著功利化社會(huì)風(fēng)氣的影響,也配合甚至加強(qiáng)了社會(huì)風(fēng)氣功利化。大學(xué)若如此功利,又怎能避免學(xué)生成為“精致的利己主義者”,又怎能使這個(gè)社會(huì)更好!高校,尤其是名校,應(yīng)有自己的氣度與擔(dān)當(dāng)! (作者為華中師大教師) (南方周末) |
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