[摘要]教育部公布東北林業(yè)大學2016年本科招生工作章程。普通類專業(yè)錄取采取分數(shù)優(yōu)先的原則,專業(yè)錄取時高考總分(含政策性加分)相同的考生,參考各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)確定的成績排序規(guī)則進行錄取。 第一章 總則 第一條 為保證學校本科招生工作依法有序進行,切實維護學校和考生的合法權益,根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律、教育部有關規(guī)定和《東北林業(yè)大學章程》,結(jié)合學校實際情況,制定本章程。 第二條 學校名稱為東北林業(yè)大學,是國家公辦、全日制普通高等學校,是教育部直屬、國家“211工程”和“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目重點建設高校,上級主管部門為中華人民共和國教育部,學校注冊地址為黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)和興路26號,郵編150040。 第三條 學校培養(yǎng)的本科生,在規(guī)定的年限內(nèi)達到所在專業(yè)畢業(yè)要求者,頒發(fā)東北林業(yè)大學本科畢業(yè)證書;符合學校學位授予有關規(guī)定者,頒發(fā)普通高等教育本科畢業(yè)生學士學位證書。 第四條學校普通本科層次的招生包括國家專項、高校專項、藝術類、高水平運動隊、非西藏生源定向西藏就業(yè)、內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、南疆單列計劃、新疆協(xié)作計劃、少數(shù)民族預科班等。 第五條 學校招生工作將全面貫徹教育部有關文件精神,實施高校招生“陽光工程”,本著公平、公正、公開的原則,綜合衡量考生的德智體美,擇優(yōu)錄取。 第二章 組織機構及職責 第六條 學校本科招生工作組織機構由招生工作領導小組、本科招生工作委員會和招生就業(yè)指導處三級機構組成。招生工作領導小組作為決策機構,負責領導本科招生工作;本科招生工作委員會作為監(jiān)督和咨詢機構,負責為招生工作重大事宜提供決策咨詢,充分發(fā)揮其在民主監(jiān)督和管理方面的作用;招生就業(yè)指導處作為本科招生工作執(zhí)行機構,負責落實招生工作領導小組的決議及其他相關招生工作。 第七條 學校招生工作領導小組根據(jù)工作需要設立高水平運動隊測試工作領導小組和高校專項測試工作領導小組,授權領導、組織和實施特殊類型招生工作。 第八條 學校招生就業(yè)指導處作為招生工作領導小組和本科招生工作委員會的常設機構,在主管校領導的領導下,負責組織、實施本科招生工作,其主要職責是: (一)負責落實教育部有關招生工作的規(guī)定和有關省級招委會的補充規(guī)定或?qū)嵤┘殑t,執(zhí)行學校招生工作領導小組的決議; (二)根據(jù)國家核準的年度招生規(guī)模及有關規(guī)定編制并報送學校分省分專業(yè)招生計劃; (三)負責起草、報批和公布本科招生工作章程,組織開展本科招生咨詢宣傳工作; (四)受權組織特殊類型招生考試工作,依據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》對違規(guī)考生進行認定、處理,并將違規(guī)事實上報生源所在省級招辦; (五)負責組織實施本科招生錄取工作,協(xié)調(diào)和處理錄取工作中的有關問題; (六)履行高校招生信息公開相應職責,負責執(zhí)行學校本科生招生信息公開實施辦法; (七)負責對錄取的本科新生進行復查; (八)支持有關招生管理部門完成本科招生方面的其他工作; (九)根據(jù)考生或者其法定監(jiān)護人的申請,對學校有關招生錄取行為進行調(diào)查、處理并給予答復。 第九條 學校本科招生工作接受學校監(jiān)察部門、考生及其家長以及社會各界的監(jiān)督。 第三章 招生計劃 第十條 學校面向全國招生,根據(jù)國家核準的年度招生規(guī)模及有關規(guī)定,結(jié)合我校辦學實際條件,以保持招生規(guī)模相對穩(wěn)定、促進區(qū)域與城鄉(xiāng)入學機會公平,考慮各省(自治區(qū)、直轄市)考生數(shù)量和生源質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)狀況、招生計劃執(zhí)行情況等因素為原則,適度增加中西部地區(qū)和錄取率相對較低省份的招生計劃、適度向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜、適度降低屬地招生計劃比例,編制分省分專業(yè)招生計劃。 第十一條 學校本科分省分專業(yè)招生計劃經(jīng)教育部核準后,由學校和各省(自治區(qū)、直轄市)招生部門向社會發(fā)布。 第十二條 學校預留計劃數(shù)按照教育部規(guī)定不超過年度招生計劃總數(shù)的1%;預留計劃主要用于生源質(zhì)量調(diào)控及解決同分數(shù)考生的錄取,其使用按照學校本科招生預留計劃使用辦法執(zhí)行。 |
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