阻擊垃圾讀物 防線為何失守 出版單位以銷量論英雄;學校里功利閱讀傾向抬頭;家長缺乏對好讀物的甄別能力;公共閱讀設施匱乏,優(yōu)秀讀物邊緣化 敖德 日前,中宣部、新聞出版廣電總局等五部門重拳出擊,打擊低俗少兒出版物,引起社會廣泛關注。實際上,近十多年來,我國的許多出版單位越來越忽視文本本身,書的知識性、文學性和藝術性等特質逐漸被娛樂性取代,從而出現(xiàn)了大量的垃圾出版物。給孩子讀這樣的作品,等于在起跑線上就自己把自己打敗了! 社會對垃圾食品比較敏感,但是對垃圾圖書卻極少有防御心理。那么,垃圾讀物又是怎樣一步步逼近孩子的呢?究其原因,主要有以下幾點。 出版單位利益化。在少兒圖書出版行業(yè)里,許多出版機構在價值導向上出了問題,缺乏職業(yè)素養(yǎng)和社會責任,只看書的銷量,單純以碼洋論英雄。只要賣得好,就是好書,就能夠得到無限的榮光和利益。銷售渠道也同樣,只關心書好不好賣,不管什么內容、不管對少年兒童是否有害,只要賣得好就行。有太多所謂的少兒暢銷書內容低俗,宣揚享樂主義、娛樂至死,甚至暴力、色情,缺乏正確的價值導向,就更別說注重圖書內容對孩子的心靈修養(yǎng)、審美熏陶。曾有報道,有小學生因看了某些垃圾書籍而模仿書中情節(jié)自殺,還有把同學捆綁上樹當羊肉串燒烤。這樣的書,孩子讀的越多,對孩子的影響就越壞。 教育機構功利化。目前,我國少年兒童的閱讀環(huán)境,通常由學校主導。但這通常會帶來一個問題,那就是學生閱讀的圖書多數(shù)與學習掛鉤,與分數(shù)有關,導致功利閱讀成為主流。一方面,教師推薦的圖書,很少與課內學習無關,很少單純從學生的興趣出發(fā)。另一方面,學校和教師的閱讀量通常比較匱乏,對好書的缺乏了解,不清楚哪些是好書,哪些是垃圾讀物。許多教師根本不知道也不關心哪些繪本最好,哪些兒童文學最好,哪些科普讀物最好,哪些哲學書籍最好……缺少了把關的人,學生的閱讀很難找到方向。 家長缺乏甄別能力。筆者常年進行兒童早期閱讀推廣,接觸了大量家長,他們中存在的普遍問題是對兒童圖書非常陌生。他們中的很多人根本不知道什么樣的書是好書,更別說從印刷、裝訂、紙張、油墨、譯文質量上去提要求。有這么一個形象的比喻,很多人去菜市場買菜,根據(jù)外觀就可基本判斷蔬菜好不好,是不是有機的,有沒有打農藥,可是對兒童書的優(yōu)劣判斷,卻沒有衡量標準。就拿《安徒生童話》來說,市場在售的版本不下1000種,可是有誰知道哪個譯文版本最好呢?如果孩子讀的名著,是用改寫的方式呈現(xiàn),或是有著很爛的譯文,而且用很差的紙張油墨印刷,他能吸收到文學的滋養(yǎng)和美的熏陶嗎?這樣下去,讀一本差書和喝一瓶毒牛奶又有什么區(qū)別?結果只能是,一個毒害精神,一個毒害身體。 優(yōu)秀兒童讀物邊緣化。少年兒童的圖書閱讀來源,一般是自行購買,或是從公共圖書館借閱。然而,我國的公共圖書館、社區(qū)圖書館和發(fā)達國家相比,實在少得可憐。在公共閱讀設施匱乏的情況下,如果再了解一下館藏圖書的來源,可能更令人心驚。館藏圖書的配備和采購標準,目前的情況不是按照圖書內容,而是根據(jù)印張來界定—這是唯一標準,絕對不會從學術價值,藝術價值方面去考量。印張的價格非常低,這樣一來,好的圖書就徹底和圖書館無緣,根本進不了圖書館采購目錄中。也許有些人會說,館藏圖書依舊很豐富呀。那是因為“上有政策,下有對策”,低劣的配備和采購標準滋生了很多專門做圖書館裝備的出版機構,從內容、紙張、印刷各個環(huán)節(jié)壓低成本,降低品質來滿足館配的要求。由此,圖書內容和品質可想而知!國家和學校每年投入巨大資金,卻在不斷收藏垃圾書,實在令人憂慮。 實際上,垃圾讀物出現(xiàn),也不僅限于以上幾點原因,而是綜合原因所致。如果對現(xiàn)狀放任不管,任由垃圾讀物污染孩子的精神世界,后果不堪設想。當前,出版優(yōu)良少兒讀物,更應該成為出版機構和從業(yè)人員的共識,只有從出版源頭卡死、教育部門把關、媒體正確導向、讀者認知提升等一系列層面,齊抓共管,才能從根本上改善圖書品質和提升閱讀環(huán)境。 監(jiān)管部門下大力氣落實自身職責,這是極大的利好消息。作為出版業(yè)內人士,我們早就期盼國家嚴格把關,也強烈呼吁這不是運動式的整治行動,而是敦促出版優(yōu)良少兒讀物成為業(yè)界常態(tài)。同時,靠堵的方式是無法滅絕垃圾讀物的,就如藥再好也不如身體好不生病。以包容開放的心態(tài)接納一切優(yōu)秀的文化,加強閱讀的廣度和深度,才能提高社會各層面對少兒垃圾出版物的免疫力,這才是根本的解決之道。(作者系耕林童書館總編輯) ?。ㄖ袊逃龍?系耕林童書館總) |
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