當(dāng)前位置:杜玉波：大學(xué)辦得好不好，看什么拼什么比什么？
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發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 14:35
一個(gè)國(guó)家的大學(xué)辦得好不好，看什么？
要看這個(gè)大學(xué)如何解決“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。
2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記在北大視察時(shí)，指出“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色”,強(qiáng)調(diào)要“遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”。在全國(guó)高校思政會(huì)上總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持“為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。“四為服務(wù)”明確了新時(shí)期中國(guó)高等教育的發(fā)展方向，是新的歷史條件下中國(guó)高等教育發(fā)展的根本遵循。
辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。高等教育要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，源源不斷地培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，中國(guó)高校要緊緊把握好服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的導(dǎo)向，更加突出人才培養(yǎng)的核心地位，突出對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)的價(jià)值追求，突出擴(kuò)大國(guó)際交流合作的辦學(xué)方略，突出加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)的本質(zhì)要求。所以，要繼續(xù)強(qiáng)化高校辦學(xué)要始終與國(guó)家發(fā)展和民族振興同向同行的理念。
一個(gè)國(guó)家的大學(xué)辦得好不好，拼什么？
拼的就是它有哪些王牌的學(xué)科專業(yè)，拼的就是這些學(xué)科專業(yè)是否有市場(chǎng)和前瞻性。
學(xué)科建設(shè)水平的現(xiàn)代化是高等教育現(xiàn)代化的重要支撐，學(xué)科專業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的吻合度，是衡量高校學(xué)科現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，人才的供給和市場(chǎng)需求“對(duì)不上”的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才十分緊缺，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和未來(lái)發(fā)展需要的高端人才亟待超前謀劃培養(yǎng)。要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)發(fā)展要貼合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的理念。學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置要自覺(jué)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求貼緊靠實(shí)，瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高質(zhì)量人才和高水平科研的支撐。
中國(guó)高校的辦學(xué)要特別關(guān)注學(xué)科專業(yè)對(duì)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置等對(duì)人才培養(yǎng)的保障度，辦學(xué)質(zhì)量和效益對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)度，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度。
一所大學(xué)辦得好不好，比什么？
不是比它的規(guī)模大小、學(xué)生數(shù)量多少，而主要是比這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)秀不優(yōu)秀。
高等教育的現(xiàn)代化，歸根到底是人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化，最終要落到人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展上。他認(rèn)為，看一所大學(xué)辦得怎么樣，不是看一時(shí)的規(guī)模、數(shù)據(jù)，而是要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、歷史的視野看它培養(yǎng)出什么樣的杰出人才，看它對(duì)國(guó)家、民族所作的貢獻(xiàn)，看它對(duì)推進(jìn)人類文明進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。
要繼續(xù)強(qiáng)化育人是高等教育的核心理念。今年5月，中央深改組審議通過(guò)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新性思維、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展。他說(shuō)，高校要按照這樣的要求，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把人才培養(yǎng)作為中心環(huán)節(jié)，把一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為首要追求，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題。
來(lái)源：杜玉波在2017年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨高等教育國(guó)際論壇上的致辭（作者：杜玉波，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)） |
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