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[摘要]本文從聽力、單選、完形、改錯、閱讀、寫作六方面來介紹高考英語復(fù)習(xí)，英語學(xué)習(xí)最重要的便是平時對知識點的積累，希望本文對考生們有所幫助。

三、完形：分四步走

做完形填空必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學(xué)詞匯、語法及常識進(jìn)行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，畫出某些代表人物和清潔的詞，以便于形成思路。

第三步瞻前顧后，靈活答題。“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時注意以下三點：

1. 上下文的一致性：即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

2. 從語法和慣用法及習(xí)慣搭配甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

四、改錯：練就火眼金睛

目前短文改錯有兩種模式，其一為原來的10行，其二是有10處錯誤的短文。改正與提高的最佳途徑是和同學(xué)互相批改作文。因為查找別人的錯誤常常是透視、顯微、放大心理的過程，這樣能練就各自的火眼金睛。遇到難于決斷的地方，或者向高手請教，或者找老師幫忙。這樣不僅有益于短文改錯，還能提高寫作水平。

廣東沒有單選，但是要根據(jù)要求完成短文任務(wù)，湖北的完成句子之類的題型與短文改錯頗有相似功用，只不過這些題不是以錯誤形式出現(xiàn)罷了。

大家若想提高分值，除了結(jié)對子互相批改作文外，還可做些針對性的訓(xùn)練。目前英語(課程)學(xué)科的教輔書籍可謂汗牛充棟，大家可以選擇一些權(quán)威的好資料進(jìn)行鍛煉提高。

五、閱讀：大量閱讀是關(guān)鍵

閱讀理解的解題訣竅是多讀。平時加大閱讀力度，提高閱讀質(zhì)量，再配以有適量閱讀理解題的短文進(jìn)行鍛煉更好。

高考(課程)的閱讀文主要有敘述、應(yīng)用、說明和議論文體。一篇短文不論是敘事文、說明文還是議論文，總會圍繞一個主題，這個主題往往出現(xiàn)在第一段，又叫主題段;主題段中又會有點題的主題句，它可能出現(xiàn)在主題段的開頭，也可能在段尾;此外，還會有結(jié)論段，是最后一段，與主題段呼應(yīng)。說明文、議論文多為理解判斷題或推理判斷題。相對應(yīng)的閱讀策略應(yīng)當(dāng)是，凡是敘事文，閱讀速度稍慢些，吃透文意，解決細(xì)節(jié)判斷和理解判斷的題目;說明文、議論文則應(yīng)采取“快慢相濟閱讀法”，主題段和結(jié)論段閱讀速度慢些，以便明白主旨，中間的段落速度快些，這樣印象深的部分與主旨大意、作者意圖有關(guān)，印象淺的部分有可能是選項中的干擾項。

閱讀有精讀與泛讀兩種。泛讀指每天必須保證一定篇數(shù)，瀏覽3～4篇，了解大意即可，文章分別涉及敘事、應(yīng)用、說明和議論文體。做閱讀理解題屬于精讀范疇，每天精讀1～2篇，除做題外還應(yīng)做到這幾點：第一，大聲、正確流暢朗讀2分鐘，找語感。第二，找出文章內(nèi)應(yīng)知應(yīng)會的詞組、重點詞匯或者派生詞;第三，遇到長的句子最好充分理解其含義。為了將來書面表達(dá)有文采，還可將短文中好的句子抄記下來，經(jīng)常翻看，牢記在心，以備在短文寫作中找到合適的時機使用。

六、寫作：堅持多寫，多讀范文

短文寫作得高分的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)扎實和平時積累豐厚。建議大家從以下七個方面來學(xué)習(xí)提高：1.仔細(xì)讀提示;2.寫全要點;3.卷面整潔;4.詳略得當(dāng);5.亮點突出;6.層次分明;7.承上啟下。

行文時務(wù)必考慮上下文間的邏輯關(guān)系，注意連接詞、過渡句的合理運用。

寫作要靠平日不懈的努力。每次寫作之后，要認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在不知如何下筆的情況下，不妨讀讀范文。