[摘要]十年寒窗苦讀,一朝躍至龍門。高考專家認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個過程,也是一項(xiàng)工程,但我們注重更多的卻是結(jié)果,這使得十年的苦讀“濃縮”成了高中三年的回憶。過程很關(guān)鍵,二輪又該如何進(jìn)行呢? 一輪復(fù)習(xí):側(cè)重于梳理和鞏固基礎(chǔ)知識。因?yàn)橹R點(diǎn)較多,相關(guān)的知識點(diǎn)又分散,所以第一輪復(fù)習(xí)只能是逐章、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)《考試說明》中所要求的基本內(nèi)容,并輔以相關(guān)地理單項(xiàng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 二輪復(fù)習(xí):側(cè)重于抓住重點(diǎn)、突出主干、形成網(wǎng)絡(luò)、培養(yǎng)能力的第二輪復(fù)習(xí)。主要目標(biāo)是: 1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果,加強(qiáng)對知識薄弱環(huán)節(jié)的突破,并對知識進(jìn)行重組,形成重點(diǎn)知識點(diǎn)的知識體系,形成知識聯(lián)系; 2、專題的突破,形成對不同問題的分析思路和解題方法。其目的是進(jìn)一步完善知識體系,使知識得到升華,能力得到提高,應(yīng)遵循“鞏固、完善、深化、提高”的原則。這是適應(yīng)高考(課程)“能力立意,綜合為主”的要求。 二輪復(fù)習(xí)時間短,任務(wù)重。大概只有兩個月左右的時間,以專題為主要表現(xiàn)形式,專題復(fù)習(xí)主要就是通過變換角度,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類比歸納,圖文轉(zhuǎn)換,縱向遞進(jìn),橫向遷移,重新編織所學(xué)知識,調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復(fù)習(xí)方法。 專題復(fù)習(xí)不再是一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),而是辨析各知識板塊的基本概念及其相互關(guān)系,對主干知識進(jìn)行重組、整合,完善學(xué)科知識體系。近年來地理高考由于受題量和考試時間的限制,在考查的知識面上,一是既不追求知識點(diǎn)的全面覆蓋,也不追求章節(jié)的高覆蓋率,二是主干知識始終是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,在試卷中的測試率很高。 以下是是高中地理二輪復(fù)習(xí)策略指導(dǎo): 1、一定要專研《考試大綱》 《考試大綱》是高考命題的依據(jù), 只有分析其在能力要求和考試內(nèi)容等方面的變化,以及與教材內(nèi)容上的差別,才能在復(fù)習(xí)中做到有的放失。 2、一定要注意對自己心理素質(zhì)的培養(yǎng) 大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過前期數(shù)月的緊張復(fù)習(xí),身心俱已疲憊,學(xué)習(xí)熱情有所下降。這時,許多學(xué)生的心理發(fā)生了微妙的變化,一方面,期盼高考盡快到來,及早結(jié)束這種“痛苦的煎熬”;另一方面,隨著高考的不斷臨近,由于懼怕高考失利,又希望高考不要到來,每天都處于焦躁不安的狀態(tài)中,心神不定。這好比是長跑運(yùn)動中出現(xiàn)的“極限”現(xiàn)象一樣,只要咬牙堅持住,度過短暫的困難期,一切都會好轉(zhuǎn),會越跑越輕松。那具體如何實(shí)現(xiàn)呢? 建議同學(xué)們在以下幾方面尋求突破: (1)堅定信念、相信自己。戰(zhàn)勝別人的是英雄,只有戰(zhàn)勝自己的才是圣人。要想在千軍萬馬中脫穎而出,必須有一顆堅強(qiáng)的“心”。 (2)分析、反省自己的復(fù)習(xí)狀態(tài),并從中體會到自己的提高。對其中的不足之處和存在的問題,要求學(xué)生與老師或同學(xué)們多交流,以尋求解決的辦法。 (3)恰當(dāng)安排各門功課的復(fù)習(xí)時間,集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)相結(jié)合,這樣不容易產(chǎn)生疲勞感。 (4)合理把握高度和難度,在二輪中一味地去追新題、難題、怪題,結(jié)果在“新、難、怪”的路上越走越遠(yuǎn),也越走越困惑。 做題鞏固的是知識、練的是方法、培養(yǎng)的是能力,只要能達(dá)到目的即可,不必追求大量,尤其是一些難度過大的題,在近年高考更重基礎(chǔ)且難度不斷降低的情況下,更是沒有必要。 下面是我們整理的高中地理專題突破文檔目錄: |
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