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記得知道成績那一天，那么多的笑臉，爸爸的、媽媽的、哥哥姐姐的、老師的、朋友的……那些笑臉讓我感覺，那曾經(jīng)的抑郁、煩悶、苦痛，一瞬間煙消云散?；貞浿心切昂诎怠钡娜兆?，變得很淡很淡，凸現(xiàn)出來的只有美好。

2005年，總覺得欠了些緊張感，或許考前太放松，根本沒有意識到>的存在，甚至沒有警覺它的到來。那之前輕松快樂如天堂般的日子，讓我在復(fù)讀的一年里回憶起來，更強(qiáng)烈地感受到壓抑與煩悶。

復(fù)讀的決定，是我自己考慮成熟后做出的，更多的原因卻來源于爸爸。爸爸是如此癡迷于清華北大，他的執(zhí)著讓我懷疑自己不思進(jìn)取。他是一位普通的農(nóng)民，每天辛苦地勞作，將更多希望寄托在我身上，并且他堅(jiān)信，他的女兒應(yīng)該是優(yōu)秀的，應(yīng)該走進(jìn)全國最好的大學(xué)，爸爸給了我無盡的信任與期待。作為女兒，我希望能用自己的行動來報(bào)答父親的愛與付出。于是我再次經(jīng)歷了高三，一個(gè)不同的高三。

由渴望大學(xué)的欣喜轉(zhuǎn)為高三的繼續(xù)，心情自然是非常壓抑的，面對一個(gè)全新的環(huán)境，面對來自各方的壓力，背負(fù)著一個(gè)如此沉重的使命，我前幾個(gè)月的生活是處在平靜的郁悶中，重復(fù)著做相同的事，機(jī)械、麻木，效果不好不壞，因?yàn)闆]有太多的激情與活力，但基本完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種郁悶的持續(xù)終于讓自己有了恐慌，于是開始調(diào)整，開始和同學(xué)聊天，和老師討論，和朋友談心，開始和大家打球或一個(gè)人去散步，開始學(xué)會欣賞身邊的風(fēng)景……漸漸地，終于習(xí)慣了這種生活，習(xí)慣讓自己保持良好的狀態(tài)。

這種一直堅(jiān)信的狀態(tài)是很重要的，它不一定體現(xiàn)在每次考試成績上，卻體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的效率或者感覺上。我喜歡用“感覺”這個(gè)詞語，因?yàn)榭梢杂米约旱纳硇娜ジ惺苓@世界的一切，在我看來這是最自然最幸福的事。學(xué)習(xí)和生活感覺都很好時(shí)，我就覺得自己是幸福的。當(dāng)看書做題成為一種習(xí)慣，唏噓成為生活的一部分，它同輕松快樂一同存在，我不會覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，期待是一種壓力。當(dāng)以平和的心態(tài)去看待生活，有樂有苦，有甜蜜有苦澀，有輕松有沉重，我感覺這就是一種完美。

高三的苦我不必細(xì)說，因?yàn)闀腥瞬恍家活櫟卣f：那算什么，我們更苦呢。確實(shí)自己也發(fā)現(xiàn)，我并不是最勤奮最刻苦的，不會每天都抱著書本啃，不愿熬夜，反而經(jīng)常到處瞎逛悠，散步啊打球啊賞風(fēng)景啊之類的。但我相信自己在用心，相信用心就比用功更有效。能在課上聽懂吃透的干嘛還留到課下啃？能在白天做完的干嘛留到晚上熬？能和大家討論的干嘛非要自己鉆？能問的干嘛非得閉著口？只要專心用心，能讓自己開心輕松，干嘛累自己？

用一些時(shí)間郁悶，一些時(shí)間思考并調(diào)整，一些時(shí)間正常學(xué)習(xí)，一些時(shí)間感受生活，我終于在最后，收獲了那么多的笑容，那么燦爛！

挑戰(zhàn)，現(xiàn)在繼續(xù)

當(dāng)站在清華那經(jīng)典的大門前時(shí)，我對自己說：從現(xiàn)在起，一切從零開始。

開學(xué)的第一天迎新會上，校領(lǐng)導(dǎo)們不約而同地說：“你們都是很優(yōu)秀的學(xué)生，天之驕子，但請從此卸下你們頭頂上的光環(huán)，正確看待你們所要面臨的一切，包括失意、打擊、挫折甚至失敗。”

是的，當(dāng)我們披荊斬棘，經(jīng)歷千辛萬苦來到夢想的/' target=_blank>大學(xué)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的優(yōu)秀?？墒牵?dāng)所有的人都很杰出時(shí)，我們的光芒會因此而暗淡，我們將從眾人手中的月亮甚至太陽轉(zhuǎn)變?yōu)槠椒驳男切巧踔潦^。我們會懷念以前的光彩，羨慕甚至嫉妒那些聚集在別人身上的眼光，我們的情緒會由興奮到失望到低落直至可能消沉，我們可能還會懷疑自己從而自卑甚至自暴自棄……

這些都是焦點(diǎn)與平凡之間的落差所導(dǎo)致的糟糕處境。然而，當(dāng)我們以長遠(yuǎn)的目光看待這一落差，結(jié)果會大不一樣。我們能身處優(yōu)秀的集體中，無疑是幸運(yùn)的，當(dāng)身邊有更強(qiáng)的競爭者出現(xiàn)時(shí)，我們將由慵懶地守衛(wèi)莊園變?yōu)槌錆M斗志的攻擊狀態(tài)。跑步的都知道，當(dāng)你身邊有一個(gè)比你更快的對手時(shí)，你將有更大的勇氣與力量去獲得更快的速度，這就是競爭的力量。同理，只有當(dāng)你仰望山頂時(shí)，你才會有攀登的欲望，當(dāng)你落后別人時(shí)你才會有奮起直追的決心與恒心。這樣，我們才能更大限度地提高自己，開發(fā)自己的潛能，讓自己成為更大范圍內(nèi)的佼佼者。

一長一短兩根木棍，如何使長的變短而不去損壞它呢？很簡單，把短的變長就好了。如果我們變成了短木棍，那就別怨天尤人了，多多努力，研究一下長木棍為什么那么長？多多學(xué)習(xí)，讓自己知道變長的方法，然后，超越自己，超越別人，最后，再次超越自己，因?yàn)椋俗畲蟮臄橙耸迁D―自我。

更多的挑戰(zhàn)，心理上、學(xué)業(yè)上，還有生理上的，比如軍訓(xùn)啊，我們都得去面對。會有哭著想家的時(shí)候，寂寞無助的時(shí)候，苦悶難熬的時(shí)候，傷心失意的時(shí)候，但相信我們會有更多快樂的朋友，更多成功的體驗(yàn)，更多人生的精彩！挑戰(zhàn)在繼續(xù)，努力在繼續(xù)，精彩也在繼續(xù)。

未來，新的夢想。

小時(shí)候，夢想是老師、是科學(xué)家、是天使、是英雄……后來，夢想是重點(diǎn)，重點(diǎn)初高中、重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)的夢想又是什么，研究生、博士？

我們的夢想從小時(shí)的飄渺到后來的實(shí)際，或許是由現(xiàn)行的教育體制，或社會的現(xiàn)實(shí)決定的，可是步入大學(xué)，我們有了更廣闊的天空去伸展自己的翅膀，我們可以在更高處審視自己與世界。夢想，是否應(yīng)該更多地觸及心靈、社會、甚至世界？

清華的校長說：“你們的夢想應(yīng)該是為社會為人類為世界貢獻(xiàn)出自己更大的理想，甚至要有支撐社會的責(zé)任感與使命感?！?/SPAN>

這句話聽起來似乎有些空泛，可是，他讓我們由“獨(dú)善其身”轉(zhuǎn)為了“兼濟(jì)天下”，讓我們由“自我”轉(zhuǎn)為“大家”，由“有生”轉(zhuǎn)為“人類”與“社會”。大氣與從容，責(zé)任與使命，是清華人應(yīng)有的氣度與品質(zhì)。