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　　如今，越來越多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，不惜高價早早將孩子送入早教機構。形形色色的早教機構日益增多，疑惑也隨之而起—各色理論讓家長云里霧里，各類不同的課程讓家長眼花繚亂，甚至還有機構宣稱可治療感統(tǒng)失調等。早教機構到底有沒有相應資質？所謂教學、治療靠譜嗎？本報記者進行了采訪。

　　教師多為機構自己培訓，缺乏法規(guī)標準，資質監(jiān)管處真空

　　記者走訪了云南省昆明市多家早教機構，不少早教機構在墻上掛滿了各種榮譽證書，大多數(shù)教師培訓資格證還是全英文。然而仔細分析就發(fā)現(xiàn)了問題所在，絕大多數(shù)證書都是該早教機構總部頒發(fā)的內部培訓證書。

　　在其中一家早教機構的招聘廣告上，記者看到關于指導老師的崗位要求中寫道：大?；蛞陨蠈W歷，年齡不限；英語四級到八級；有教育工作經(jīng)驗尤佳，但非必備；幼教專業(yè)尤佳，但非必備。據(jù)該機構負責人介紹，每年他們中心的員工都會到北京總部進行3—7天的培訓，主要針對體育、繪畫、音樂等方面進行。

　　據(jù)記者調查，目前的早教機構基本都采用純商業(yè)運營的公司模式，缺乏認證許可。“不管是機構還是早教老師都存在良莠不齊的情況。”長期研究兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的云南省第一人民醫(yī)院兒科副主任湯春輝告訴記者。

　　華中師范大學(招生辦)學前教育系副教授王雯認為，當前早教市場的魚龍混雜現(xiàn)象，一方面是因為社會需求大，另一方面也與當前缺少相關規(guī)范不無關系。

　　記者咨詢了多地教育局，均表示開設早教機構不需要經(jīng)過教育局審批，早教機構并不在其監(jiān)管范圍內。相比民辦小學、幼兒園，早教市場處于監(jiān)管的真空地帶?！霸缃绦袠I(yè)亟待落實監(jiān)管部門，盡快做到有標準可依?！睖狠x認為。

　　絕大多數(shù)早教機構不具備感統(tǒng)失調矯正能力

　　感統(tǒng)失調訓練成為早教機構宣傳的熱詞。昆明市的一家早教機構宣稱針對感統(tǒng)失調有自己專門的一套調整方案。據(jù)該負責人介紹，他們會對具有感統(tǒng)失調特征的小孩進行一些特殊觀察，比如讓小孩爬“蟲洞”、和小孩打招呼看是否會得到回應、找一些小玩具吸引小孩注意力從而進行測試等，并根據(jù)每個小孩不同的表現(xiàn)特征專門安排課程，情況嚴重的孩子會由專門的老師引導父母與孩子一對一授課，給孩子講故事，讓孩子跟著一起大聲朗讀，鍛煉孩子的肢體協(xié)調和語言表達能力。

　　更多的早教機構也稱“會在課程中加入相關調整感統(tǒng)失調的訓練”?！昂⒆釉诟改傅呐惆橄聲兊糜邪踩校c小朋友的玩樂會鍛煉自己的社交能力，一個新鮮的環(huán)境也會讓孩子表現(xiàn)得更有活力，這些對孩子感統(tǒng)失調的調整都是有幫助的?！绷硪患以缃讨行牡囊晃焕蠋熣f。

　　對此，湯春輝認為，目前對感統(tǒng)失調在醫(yī)學上沒有完全準確的定義，是否屬于疾病在醫(yī)學上也是有爭議的。“大多數(shù)所謂的感統(tǒng)失調狀況比較輕微、只是有些延遲，不需治療。隨著孩子年齡的增長就可以恢復到正常水平，去早教機構進行所謂的治療和訓練并非必要?！?/p>

　　王雯表示，感統(tǒng)訓練應該在專業(yè)老師指導下開展，目前絕大多數(shù)早教機構并不具備進行感統(tǒng)失調矯正的能力。

　　據(jù)湯春輝介紹，在國外，對感統(tǒng)失調的孩子進行治療有著非常嚴格的規(guī)范，在美國開設早教機構需要經(jīng)過監(jiān)管部門批準，從事相關工作的人員也需要進行嚴格的培訓考核，培訓周期非常長?，F(xiàn)在國內早教市場上不少商業(yè)機構以治療感統(tǒng)失調的名義吸引家長，但往往都是自己內部培訓甚至完全沒有專業(yè)培訓，目前國內也缺少統(tǒng)一的資質認證，感統(tǒng)訓練的質量很難保證。

　　“如果有些孩子出現(xiàn)較為嚴重的感統(tǒng)失調狀況甚至是孤獨癥等疾病，應該找專業(yè)醫(yī)師進行評價診斷和治療?！睖狠x說。

　　不少課程難符高昂學費，作用不應過分夸大，專家呼吁重視家庭教育

　　采訪中，一位家長告訴記者：“孩子進入早教機構學習后，性格開朗了很多，更喜歡和小朋友交流了?！绷硪晃缓⒆右呀?jīng)參加了近兩年培訓的家長說：“選擇早教機構是為給孩子提供一個玩樂的平臺，其他功能沒想太多?！?/p>

　　“應該說，早教機構對培養(yǎng)孩子交往技能、健康心態(tài)、養(yǎng)成良好行為習慣能夠發(fā)揮積極作用，但是不應該過于夸大。”王雯說。

　　當前不少早教機構都是采取菜單式課程，收費高昂。記者在昆明市一家早教機構看到，一節(jié)課高達160元?！安糠衷缃虣C構辦得不錯，但是不乏掛羊頭賣狗肉的，不少課程只是為孩子提供了一個玩的場合，不值這么高的收費。”王雯認為，目前早教機構的收費與其提供的服務相比有些昂貴。

　　一位業(yè)內人士告訴記者，部分人不斷開發(fā)新的教材教具和課程科目，“實質上沒啥差別?！蹦壳安簧偌议L送孩子上早教機構自己都不知道目的，還是應該根據(jù)孩子自身情況理性選擇，尤其要避免被各種理念“忽悠”。

　　湯春輝認為，早教的目的在于培養(yǎng)兒童的獨立性和創(chuàng)造性，重在能力和興趣的培養(yǎng)。針對不少早教機構對兒童進行識字、算術等課程培訓的情況，湯春輝說：“兒童過早被灌輸知識，容易養(yǎng)成被動接受知識的習慣，主觀創(chuàng)造性發(fā)揮不出來，阻礙以后的學習。”

　　湯春輝說，兒童早教，家庭、社會缺一不可，不管什么樣的早教機構，都替代不了家庭的教育：“與其送孩子到早教機構，不如花時間多陪陪孩子；家長與其讓早教機構培訓孩子，不如自己去接受培訓?！?/p>

　　(記者 楊文明 實習生蔣欣參與采寫)

　?。ㄈ嗣袢請?楊文明 蔣欣參與）