今年在北京科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院讀大四的王端,在校園里絕對(duì)算得上是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。身為學(xué)生會(huì)主席的他,現(xiàn)在已是兩家公司的老總,大一創(chuàng)業(yè)研發(fā)“用戶自貼手機(jī)膜”,教人三秒給手機(jī)貼上無氣泡“外衣”;大二只身一人跑到天津,利用周末時(shí)間加入到科研團(tuán)隊(duì),從打雜工成長為梯隊(duì)小隊(duì)長;臨近畢業(yè),一邊握著英美名校的offer,一邊還探索著新的“無課堂實(shí)地英語(課程)培訓(xùn)”創(chuàng)業(yè)新模式。 貼過膜、賣過鞋、跑馬拉松、科研、學(xué)生工作、創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐,王端一個(gè)也不舍得丟。站在大學(xué)的尾巴上,回望過去幾年,王端將自己的這股“拼勁兒”歸納為“不服氣”。 擺攤學(xué)藝 手機(jī)膜輕松DIY 大多數(shù)人拿到新手機(jī)的第一件事兒,就是先去店里找人貼個(gè)膜。貼膜師傅輕輕地一鋪一推一刷,短短的幾分鐘,幾十大洋就進(jìn)了別人的口袋。王端剛上大一時(shí),對(duì)此有些憤憤不平,明明是一項(xiàng)沒有技術(shù)含量的活兒,怎么還能有這么大的市場?為什么不能研發(fā)一款“用戶自貼型”手機(jī)膜呢? 為了對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行全面了解,王端從網(wǎng)上一口氣買了好幾百個(gè)手機(jī)膜,不僅拿自己的手機(jī)做實(shí)驗(yàn),周圍朋友的手機(jī)也成了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。 為了能夠貼近“一線”,王端還特意跑去海淀區(qū)四通橋附近的天橋上,擺攤學(xué)藝長經(jīng)驗(yàn)?!拔揖褪窍肟偨Y(jié)一下,自己動(dòng)手貼膜到底會(huì)碰到哪些問題。” 擺攤的經(jīng)歷沒有白費(fèi),這讓王端把問題看得很清楚,要實(shí)現(xiàn)手機(jī)貼膜的DIY,就必須克服兩大障礙:一是自己動(dòng)手貼出的膜,容易留有氣泡,而且異常頑固,常常怎么推都推不盡;二是貼膜時(shí)對(duì)精準(zhǔn)度要求極高,手稍一哆嗦,就容易貼歪。 最開始,王端想從貼膜的材料上入手,對(duì)貼膜材料進(jìn)行優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)對(duì)氣泡的“趕盡殺絕”,讓它失去容身之地。無奈,沒找到任何一種材料可以達(dá)到預(yù)期性能。 無數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗之后,王端只好轉(zhuǎn)變思路,從膜的結(jié)構(gòu)入手,此時(shí)一款應(yīng)用在傳感器上面的“格子膜”材料,給王端帶來了不少靈感。既然氣泡怎么推都推不走,那為什么不讓它直接留在里面?只要想辦法消除氣泡帶來的視覺效果和對(duì)屏幕觸碰靈感度的影響就行。 王端介紹說,普通的手機(jī)膜,貼近手機(jī)的一側(cè)均勻地涂滿了膠;而格子膜,則是利用膠水人為制造出很多氣道和凸起。 “比如說,在手機(jī)膜上橫豎各涂100道膠水,這樣會(huì)交叉形成很多小方格。就手機(jī)屏幕的大小而言,形成的格子會(huì)特別小,一方面給氣泡留出了生存的空間,另一方面也不會(huì)影響視覺和觸屏效果?!?/P> 為了解決貼膜精準(zhǔn)度的問題,王端也是想了不少辦法。普通的手機(jī)膜將手機(jī)的聽筒和Home鍵部位分別鏤空,作為標(biāo)記點(diǎn),但是在本是透明的膜上做出鏤空的標(biāo)記物,要想對(duì)準(zhǔn)難度還是不小。王端采取了反向思維,他將本是鏤空的標(biāo)記物變成顯眼的紅色。這樣一來,不僅準(zhǔn)確度大大提高,貼膜的速度也將大大加快。用戶只需要在貼好手機(jī)膜之后,輕易摘除紅色標(biāo)記即可。 南下拜師 從打雜君到小隊(duì)長 “從學(xué)校南門打車到西直門,坐9站地鐵,19分鐘后到北京南站,刷快通卡進(jìn)站。列車的第五車廂和第六車廂出口的地方正對(duì)電梯,電梯出來向左轉(zhuǎn),是車站北出口,最靠近打車的位置。從海淀區(qū)學(xué)院路到天津大學(xué),沒有人比我更快?!?/P> 大二這段每周末從北京到天津奔波的日子,成為讓王端記憶最為深刻的大學(xué)回憶。大二時(shí),在天津大學(xué)讀書的同學(xué)告訴王端,學(xué)校里一位教授的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正在招募項(xiàng)目組成員。一聽這項(xiàng)目跟自己學(xué)科有很多交叉的地方,王端一下子動(dòng)了心?!拔乙稽c(diǎn)兒優(yōu)勢都沒有,本科生,外校生。但是我就是想去?!?/P> 憑著初生牛犢不怕虎的勁兒,王端直接跑到該校毛遂自薦。然而,一連跑了三趟,都落了空,不僅沒能如愿成為項(xiàng)目組成員,連教授的面兒都沒見上。后來,在自己學(xué)校老師的幫助下,王端周折輾轉(zhuǎn)地聯(lián)系上了教授。“老先生接到電話,很驚訝。他告訴我沒有可以安排給我的崗位,我毫不猶豫地說‘我可以打雜’?!?/P> 就這樣,王端成了一個(gè)周五晚上坐最后一班城鐵去天津、周一早上坐最早一班城鐵回北京,卻只能打掃衛(wèi)生、整理材料的項(xiàng)目組里的編外人員。但是王端絲毫沒有感到氣餒,反而為能夠接近到這樣一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)而感到興奮,他依然樂此不疲地在凌晨趕到天津后,第二天早上還能精神抖擻地進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,并連續(xù)干到第二個(gè)凌晨。 王端當(dāng)然不僅僅滿足于成為一個(gè)編外人員,他在打掃衛(wèi)生、整理文件的間隙里,不停地看各種文獻(xiàn),詳細(xì)了解項(xiàng)目。幾個(gè)月后,他成了除頂尖的幾個(gè)領(lǐng)銜專家外,最了解項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)設(shè)備的人之一。 有一天,這臺(tái)德國進(jìn)口的設(shè)備,突然出了點(diǎn)兒問題,在大家一籌莫展的時(shí)候,王端鼓足了勇氣,說了句“能不能讓我試一下?!痹谕醵烁鷰孜煌鹿餐{(diào)試之后,設(shè)備終于恢復(fù)功能。這件事情也讓王端如愿以償?shù)爻蔀榱隧?xiàng)目組的正式在編人員。“當(dāng)時(shí)的情況,設(shè)備要么返廠,要么讓我修。大家選擇了讓我試試?!?/P> 在王端加入的項(xiàng)目組里,共分為四個(gè)梯隊(duì):教授領(lǐng)銜第一梯隊(duì);第二梯隊(duì)為相關(guān)領(lǐng)域其他教授;博士生和拔尖的碩士生組成第三梯隊(duì);研究生占領(lǐng)第四梯隊(duì)。本來能夠進(jìn)入第四梯隊(duì)就已經(jīng)是讓王端驚喜不已的事情。沒想到,4個(gè)多月后,王端以第四梯隊(duì)隊(duì)長的身份,對(duì)項(xiàng)目做了階段性匯報(bào)。 腦洞大開 學(xué)校也可以沒教室 2013年項(xiàng)目還有兩個(gè)月就要結(jié)題。王端卻在這個(gè)馬上就要“功成名就”的時(shí)刻,選擇了退出。這對(duì)王端來說,是個(gè)無比掙扎和艱難的選擇。因?yàn)椋艞?,這就意味著整個(gè)項(xiàng)目和所有成果和他沒有任何關(guān)系?!拔液芟雸?jiān)持完,畢竟進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)和在團(tuán)隊(duì)的工作,都做了很艱辛的努力?!?/P> 用王端自己的話來說,能讓他做出此番割舍的重要原因是他終于有了自己的“親生孩子”——他的“無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)?!钡搅岁P(guān)鍵的籌備期;另一方面,學(xué)校學(xué)生會(huì)的競選在即?!斑@兩個(gè)加在一起,讓我沒法做出別的選擇。但凡有一點(diǎn)兒精力,我都會(huì)把項(xiàng)目跟完?!?/P> 說起自己的“孩子”,王端有點(diǎn)兒興奮。王端說,大一創(chuàng)業(yè)時(shí)的格子膜,技術(shù)壁壘過低,也沒有申請(qǐng)專利;而這次的“無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)?!保瑓s是他貨真價(jià)實(shí)的“自主產(chǎn)品”。 什么是無課堂實(shí)地英語培訓(xùn)學(xué)校?簡單來說,就是將英語課本上的場景搬到實(shí)地,讓英語的學(xué)習(xí)在咖啡廳、公園、大使館隨處發(fā)生,專業(yè)的英語外教指導(dǎo)發(fā)音,科班出身的北語教師指點(diǎn)論文。讓英語學(xué)習(xí)成為日常生活的一部分。 王端說,在別人看來,他這一路上好像是順風(fēng)順?biāo)?,然而?shí)際情況遠(yuǎn)沒有想象得那么順利,“你說我好不容易創(chuàng)個(gè)業(yè),還被山寨了;好不容易進(jìn)個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室,到最后又不得不放棄了;公司好不容易談個(gè)融資計(jì)劃,也被拒絕了。雖然中途很多坎坷,但到最后的結(jié)果都是好的。” 王端的公司名字、微信名字都是大樹,他說他想做一棵大樹,時(shí)間越久,根扎得越深,能提供給別人的陰涼和庇護(hù)也就越多。 |
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