[摘要]理學、醫(yī)學分列二、三;一級學科中臨床醫(yī)學招生專業(yè)數(shù)最多。 因為工學門類所屬一級學科數(shù)量最多,因此普通高校公布的2015年碩士研究生招生計劃中工學門類的累計招生專業(yè)數(shù)最多,但是在一級學科和二級學科(專業(yè))分布中,工學門類所屬學科的優(yōu)勢并不顯著。 說明:學術型學位側重于培養(yǎng)具有理論基礎和研究研究能力的高級專門人才,區(qū)別于專業(yè)學位。 一、學科門類分布與排名 工學名列前茅 根據(jù)國務院學位委員會和教育部公布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011年)》,現(xiàn)有13個學科門類:哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學。 數(shù)據(jù)顯示,我國普通高校的學術型碩士學位招生專業(yè)分布在包括軍事學在內的13個學科門類中。其中,工學門類的招生專業(yè)累計數(shù)量最多,占總數(shù)的27.1%。其次是理學門類,占總數(shù)的16.2%。排第三位的是醫(yī)學門類,占總數(shù)的12.6%。13個學科門類的招生專業(yè)累計數(shù)量的分布情況詳見表1。 表1 學術型碩士學位招生專業(yè)的學科門類分布與排名 注:招生專業(yè)所屬學科門類根據(jù)招生專業(yè)代碼前2位數(shù)確定,如01哲學,02經濟學,以此類推。 數(shù)據(jù)來源:根據(jù)中國研究生招生信息網(wǎng)公布的各校2015年碩士研究生招生計劃整理。 二、一級學科分布與排名 《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011年)》中共設置110個一級學科,分別屬于上述13個學科門類。其中,部分一級學科可以授予不同學科門類的學位,如心理學可授予教育學或理學學位。 2015年普通高校公布的招生計劃中,招生專業(yè)共覆蓋103個一級學科,詳見表2。未覆蓋的7個一級學科分別是:軍事學門類的戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、軍制學、軍事裝備學、軍事訓練學,工學門類的生物工程,醫(yī)學門類的醫(yī)學技術。 其中,臨床醫(yī)學一級學科下設的招生專業(yè)累計數(shù)量最多,為1246個,占總數(shù)的5.0%。緊隨其后的是生物學和應用經濟學。而且,僅此三個一級學科下設的招生專業(yè)累計數(shù)量超過1000個。 由于學科特殊性,軍事學門類下的5個一級學科下設的招生專業(yè)累計數(shù)總共僅13個。另外,具有行業(yè)特殊性的公安學、公安技術學2個一級學科下設的招生專業(yè)累計數(shù)也僅為個位數(shù)。 表2 學術型碩士學位招生專業(yè)的一級學科分布與排名 注:招生專業(yè)所屬學科門類根據(jù)其代碼前2位數(shù)確定,一級學科根據(jù)其代碼前4位確定,如02經濟學,0201理論經濟學,以此類推。 數(shù)據(jù)來源:根據(jù)中國研究生招生信息網(wǎng)公布的各校2015年碩士研究生招生計劃整理。 三、二級學科(專業(yè))分布與百強排名 2015年普通高校公布的招生計劃中,共涉及各類學科專業(yè)名稱2328個,其中自設專業(yè)[ 自設專業(yè)是指專業(yè)代碼中從前往后數(shù)第5位為Z的專業(yè)。]1698個。招生專業(yè)累計數(shù)前100名的二級學科(專業(yè))如表3所示。 研究生階段管理學門類的學科、專業(yè)較受歡迎的特點曾經在《中外合作辦學項目的辦學層次與專業(yè)分布》【http://www.zuihaodaxue.com/Article.jsp?id=p4Jn9UIYhwVUfqLRWwCit4YDTKg9dT】得以論證,本文的數(shù)據(jù)再一次證明這一觀點。 管理科學與工程、企業(yè)管理2個學科(專業(yè))的招生專業(yè)累計數(shù)量在兩千余個學科(專業(yè))中脫穎而出,位居第一名、第二名。思想政治教育的招生專業(yè)累計數(shù)量之所以能夠排名第三,則是受中國精神文明建設的影響。 可授予理學門類學位的學科(專業(yè))居多 累計招生專業(yè)數(shù)前100名的二級學科(專業(yè))中,可以授予理科門類學位的學科(專業(yè))計28個,其中7個學科(專業(yè))也可以授予經濟學、工學或農學門類學位。 表3 學術型碩士學位招生專業(yè)的二級學科(專業(yè))分布與百強排名 注:招生專業(yè)所屬學科門類根據(jù)招生專業(yè)代碼前2位數(shù)確定,如01哲學,02經濟學,以此類推。 數(shù)據(jù)來源:根據(jù)中國研究生招生信息網(wǎng)公布的各校2015年碩士研究生招生計劃整理。 |
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