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[摘要]因為沒有及時批改學(xué)生作業(yè),沒有備課教案,廣州某英語實驗學(xué)校的歐老師(化名)被校方在全體員工大會上發(fā)問卷討論。歐老師認(rèn)為,學(xué)校的行為嚴(yán)重侵害了他的名譽(yù)權(quán)并侮辱了人格尊嚴(yán),將學(xué)校告上法庭。

認(rèn)為名譽(yù)受損老師訴學(xué)校法院：做法不當(dāng)?shù)贿`法

因為沒有及時批改學(xué)生作業(yè),沒有備課教案,廣州某英語(精品課)實驗學(xué)校的歐老師(化名)被校方在全體員工大會上發(fā)問卷討論。歐老師認(rèn)為校方此舉給他的名譽(yù)和精神造成極大損害,將學(xué)校告上法庭,要求賠禮道歉,并賠償精神損失費(fèi)1萬元。案件一審后歐老師敗訴。記者昨日獲悉,廣州中院二審后依然維持了原判,駁回了歐老師的上訴。

歐老師于1997年入職廣州某英語實驗學(xué)校任英語老師。歐老師起訴稱:因近兩年曾向校長提出過意見和看法,學(xué)校對他產(chǎn)生了不滿和仇視。2014年5月21日的常規(guī)月查中,學(xué)校采取提前一天通知其他被抽查到班級的所有老師而唯獨不通知他本人的情況下實施檢查,并發(fā)現(xiàn)歐老師未及時批改作業(yè)的情況,對歐老師采取了超常規(guī)處罰。

歐老師說,在此過程中,他一直通過正當(dāng)方式向?qū)W校承認(rèn)錯誤,并愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任和合理處罰,還向?qū)W校寫了申訴書。但學(xué)校不予理睬,并在他不知情的情況下,于2014年6月11日晚上的全體員工大會上,采取陷阱式問卷方式惡意夸大和捏造事實,公開發(fā)言并挖掘他工作中的不足。

據(jù)法院查明,學(xué)校的問卷中提到:“我們在‘教學(xué)常規(guī)月查’中發(fā)現(xiàn)歐老師在備課、批改作業(yè)中,有嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)的行為,影響學(xué)生的健康成長,影響家長對于學(xué)校的滿意度?！薄皩τ谝粋€普通班全體學(xué)生的作業(yè)……兩個多月沒有批改;任教國際班英語沒有備課教案,你怎么看待這個教學(xué)事故”等內(nèi)容。

歐老師認(rèn)為,學(xué)校的行為嚴(yán)重侵害了他的名譽(yù)權(quán)并侮辱了人格尊嚴(yán),請求法院判令學(xué)校公開賠禮道歉并恢復(fù)名譽(yù),并賠償精神損失費(fèi)1萬元。

庭審中,學(xué)校辯稱,歐老師所提交的問卷調(diào)查是歐老師要求學(xué)校在全校員工大會上對于他未及時批改作業(yè)的情況進(jìn)行扣罰和公開討論,且該問卷內(nèi)容和歐老師沒有及時批改作業(yè)的事實相符合。學(xué)校認(rèn)為,問卷并沒有對歐老師的行為或名譽(yù)造成任何侵權(quán)和損害。

焦點1:學(xué)校做法是否違法?

法院:未超出教學(xué)管理范疇

法院一審認(rèn)為,問卷方式表面上是對學(xué)校管理進(jìn)行民主投票征求意見,實則是對歐老師的通報批評。華某學(xué)校未給予歐老師申訴及提異議的機(jī)會,對此次事件處理存在不當(dāng)之處。

但是,法院認(rèn)為,鑒于該校對歐老師的評價未超出其教學(xué)管理的范疇,歐老師也承認(rèn)其存在作業(yè)未及時批改的瑕疵,未準(zhǔn)備教案也與國際班的教學(xué)特殊情況有關(guān)。學(xué)校未公然捏造事實,也未對歐老師使用侮辱、誹謗的言辭。而因教學(xué)理念不同而存產(chǎn)生管理者與被管理者工作上的誤會,也屬于兩者信息不對稱造成的客觀事實。

因此,法院認(rèn)為,學(xué)校在其教學(xué)管理范疇對歐老師的工作行為作出消極評價,是行使用人單位管理權(quán)的范疇,雖處置過程及結(jié)果處理不當(dāng),但其行為本身不具有違法性。

焦點2:是否侵害名譽(yù)權(quán)?

法院:未造成名譽(yù)受損事實

法院認(rèn)為,學(xué)校與歐老師間存在勞動合同關(guān)系,學(xué)校有權(quán)在正常教學(xué)管理范圍內(nèi)對歐老師進(jìn)行正常管理。

歐老師已在該校工作十七年之久,其他教職人員對歐老師的評價已形成基本的認(rèn)定,其教學(xué)成就不會因一份調(diào)查問卷及一次處分而使其他教職人員對歐老師的評價發(fā)生大的變更,因此學(xué)校發(fā)布該調(diào)查問卷并沒有達(dá)到明顯降低歐老師社會評價的程度,未造成歐老師名譽(yù)權(quán)損害的事實。

不過,法院希望學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理過程中與教職人員產(chǎn)生分歧時,在處分前應(yīng)及時告知申訴及發(fā)表意見的權(quán)利,使管理更加合理及人性化。

綜上,法院一審判決駁回歐老師的全部訴訟請求。歐老師提出上訴。廣州中院二審后駁回上訴,維持原判。