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閉幕式現(xiàn)場氣氛熱烈

又是冬陽暖人時(shí)。

2015年12月5日，北京的冬日再次迎來外研社“大學(xué)生英語(精品課)挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”決賽的盛大開幕。今年，“外研社杯”全國英語演講、寫作、閱讀大賽三賽首次并行，合稱為2015外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”。

本次大賽決賽持續(xù)至11日，來自全國30個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳臺地區(qū)的選手同場競技。經(jīng)過7天的激烈角逐，大賽桂冠終有所屬。12月11日，決賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式隆重舉行。

“外研社杯”全國英語演講、寫作和閱讀大賽，由外語(課程)教學(xué)與研究出版社和教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會聯(lián)合主辦，自2002年第一屆大賽成功舉辦迄今，已歷經(jīng)14年歲月。

自2002年“外研社杯”全國英語演講大賽創(chuàng)辦以來，北京的暖陽見證了一批又一批學(xué)子在“外研社杯”大賽舞臺上的熠熠風(fēng)采。2013年，“外研社杯”全國英語寫作大賽正式啟動(dòng)，“演講”之余，用珠璣文字表情，以玲瓏思緒達(dá)意，引領(lǐng)高校外語寫作教學(xué)的新風(fēng)尚；而2015年全新創(chuàng)辦的全國英語閱讀大賽，在字里行間回應(yīng)智慧的呼喚，于數(shù)字化平臺呈現(xiàn)創(chuàng)新的期盼，為“外研社杯”——這個(gè)享譽(yù)全國的英語賽事經(jīng)典品牌增光添彩。

閉幕式現(xiàn)場，教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長、北京外國語大學(xué)副校長孫有中教授在致辭中向所有參賽選手及指導(dǎo)教師表示熱烈的祝賀，鼓勵(lì)大家享受、分享英語演講的樂趣。隨后，大賽組委會副主任、中國外語教育研究中心主任、北京外國語大學(xué)王文斌教授發(fā)表講話，他指出閱讀能夠陶冶情操，具有深遠(yuǎn)意義。寫作大賽決賽評委、南京師范大學(xué)田朝霞副教授言簡意賅地回顧了“外研社杯”全國英語寫作大賽決賽賽況，并向大家提出了新的期望。

閉幕式上，北京外國語大學(xué)校長彭龍發(fā)表致辭。他特別指出此次外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”——演講、寫作、閱讀三賽并行，是傳統(tǒng)與未來的對話，利用新媒體手段，線上線下聯(lián)動(dòng)，為培養(yǎng)未來世界的成功者奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”的閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮，還特別邀請了美國最權(quán)威公共演講教材《演講的藝術(shù)》作者、威斯康星大學(xué)麥迪遜總校交流藝術(shù)學(xué)院Stephen E. Lucas教授來到現(xiàn)場。在致辭中，他鼓勵(lì)大家始終懷有勇于挑戰(zhàn)的精神，帶著夢想遠(yuǎn)行，并指出比賽不是人生旅程的終點(diǎn)，在此過程中的學(xué)習(xí)與收獲才是最為珍貴的。Stephen E. Lucas教授以生動(dòng)的描述、精到的語言，向全場詮釋了“演講的藝術(shù)”。

隨后，現(xiàn)場舉行了盛大的頒獎(jiǎng)儀式，“外研社杯”全國英語演講、寫作、閱讀大賽的獲獎(jiǎng)?wù)咭来紊吓_，共同見證榮耀的時(shí)刻。

寫作頒獎(jiǎng)

演講頒獎(jiǎng)

閱讀頒獎(jiǎng)

【“說”“讀”“寫”，三賽齊頭并進(jìn)】

“Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man.”（“閱讀使人充實(shí)，演講使人機(jī)敏，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)”）——培根（Francis Bacon）極具預(yù)見性的話語，錚錚有力，對2015外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”的舉辦做了最為精彩的詮釋。

英語演講、寫作與閱讀能力是國家未來發(fā)展對高端人才的基本要求，也是高端人才外語能力、交際能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力的綜合體現(xiàn)。三項(xiàng)大賽的設(shè)置，以“說”、“讀”、“寫”三大能力的提升作為“驅(qū)動(dòng)力”，全面推動(dòng)學(xué)生外語綜合應(yīng)用能力的提高。本次挑戰(zhàn)賽精選賽題，立足于國際化人才要求標(biāo)準(zhǔn)，融入思辨性、拓展性和創(chuàng)造性等關(guān)鍵要素，旨在增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，開拓其國際視野，提升其國際素養(yǎng)，開辟學(xué)生們的智慧天地。

同一賽場，三個(gè)舞臺，匯聚全國優(yōu)秀學(xué)子，一同競技英語表達(dá)與溝通藝術(shù)，彰顯新時(shí)代大學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、樂于挑戰(zhàn)、益于挑戰(zhàn)的新風(fēng)尚。

【勇于挑戰(zhàn)，演講使人機(jī)敏】

“外研社杯”全國英語演講大賽于2002年創(chuàng)辦，在國內(nèi)外廣受關(guān)注，已成為全國參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大、水平最高的英語演講賽事。14年的歲月流逝，演講大賽不斷擴(kuò)大規(guī)模，創(chuàng)新比賽形式，獨(dú)辟的“網(wǎng)絡(luò)賽場”別具一格，極大地激發(fā)了選手們參賽積極性與互動(dòng)性。而每年的賽題歷久彌新，激發(fā)選手們智慧的碰撞。

2015年“外研社杯”全國英語演講大賽再度起航，演講題目公布之初便吸引了廣大師生：大賽以《莊子•逍遙游》中的經(jīng)典故事為主旨，要求選手自定題目闡釋觀點(diǎn)，將中國古典文化同英語演講藝術(shù)融會貫通，彰顯中西文化內(nèi)涵；以新穎的動(dòng)畫視頻形式將題目加以呈現(xiàn)，大大提升英語學(xué)習(xí)的趣味性。

同時(shí)，本次演講大賽特設(shè)“大賽加油站”：《演講的藝術(shù)》數(shù)字課程傳授演講技巧、展示英語表達(dá)魅力，為參賽選手予以指導(dǎo)；豐富的備賽提升專題培訓(xùn)活動(dòng)，在外研社Unipus數(shù)字化教學(xué)共同校園與移動(dòng)“外研社Unipus”微信公眾號上同步推出，助力演講競賽。

【樂于挑戰(zhàn)，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)】

“外研社杯”全國英語寫作大賽于2013年正式啟動(dòng)，至今已成功舉辦了三屆。與往屆相同，2015年寫作大賽全程數(shù)字化，來自全國各地的10萬余選手通過網(wǎng)上報(bào)名參賽、書寫創(chuàng)意?！熬€上賽場”富有智能化與靈活度，操作便捷，為廣大學(xué)生作文寫意搭建了堅(jiān)實(shí)平臺。同時(shí)，大賽閱卷由外研社自主研發(fā)的“iWrite英語寫作教學(xué)與評閱系統(tǒng)”提供支持，為寫作比賽保駕護(hù)航，保證科學(xué)性及公平性。

英語寫作是語言應(yīng)用性最強(qiáng)、涵蓋綜合知識面最寬，同時(shí)也是教學(xué)中訓(xùn)練難度最大的項(xiàng)目?！巴庋猩绫比珖⒄Z寫作大賽為充分考查當(dāng)代大學(xué)生英語寫作水平、拓展學(xué)生思辨能力，對賽制賽題進(jìn)行了精心策劃。比賽賽題分為三類：

（1）記敘文寫作，側(cè)重考查選手的閱讀理解、語言運(yùn)用、細(xì)節(jié)描寫、形象思維、創(chuàng)意構(gòu)思等綜合能力；

（2）議論文寫作，側(cè)重考查選手的文獻(xiàn)閱讀理解、信息綜合處理、判斷分析、邏輯思辨、評價(jià)論述等能力；

（3）說明文寫作，側(cè)重考查選手解說事物、闡明事理的能力，以及運(yùn)用知識、觀察理解、梳理分析、提煉總結(jié)、跨文化溝通的綜合能力。

【益于挑戰(zhàn)，閱讀使人充實(shí)】

2015年全新舉辦的“外研社杯”全國英語閱讀大賽，以競賽方式激發(fā)廣大學(xué)生英語閱讀的興趣。

此次“外研社杯”全國英語閱讀大賽賽題獨(dú)具匠心——讀以明己（Read and Know）、讀以察世（Read and Reason）、讀以啟思（Read and Question）和讀以言志（Read and Create）四個(gè)部分層層遞進(jìn)，匯聚多種文體，容納各式題型，為考查、訓(xùn)練與展現(xiàn)參賽學(xué)生的讀、思、辨、悟、創(chuàng)的認(rèn)知與思維過程，以及培育、啟發(fā)其內(nèi)在情感態(tài)度與思維品質(zhì)創(chuàng)造廣闊天地。

值得一提的是，此次閱讀大賽期間，大賽組委會與“中國外語測評中心”合作，推出“UChallenge英語閱讀能力測試”，由外研社自主研發(fā)的“iTest 大學(xué)外語測試與訓(xùn)練系統(tǒng)3.0”提供全程支持，該系統(tǒng)導(dǎo)航清晰，界面簡潔，操作便捷靈活，能夠?yàn)閺V大參與者提供較好的測試體驗(yàn)。與此同時(shí)，“iTest 3.0”系統(tǒng)還能實(shí)現(xiàn)對選手能力的科學(xué)分級，提供詞匯量的估計(jì)，生成個(gè)性化閱讀能力報(bào)告，從而反饋每一位選手在邏輯推理、細(xì)節(jié)判斷、主旨概括方面的能力，并為選手提供閱讀建議及閱讀技能提升策略，也為教師更好開展科學(xué)分級閱讀教學(xué)帶來契機(jī)。

在全社會所擁抱的“創(chuàng)時(shí)代”，外研社也在努力邁入創(chuàng)新發(fā)展的“藍(lán)?！?。數(shù)字化浪潮席卷之下，中國高等教育呼吁深遠(yuǎn)變革，嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存，唯有創(chuàng)新方能吹響宏亮的進(jìn)行曲。2014年10月18日，順應(yīng)教育技術(shù)智能化、交互化、自主化和移動(dòng)化的發(fā)展趨勢，基于創(chuàng)新教育理念和先進(jìn)的信息技術(shù)，并依托外研社深厚的教育內(nèi)容累積與強(qiáng)大的專家學(xué)術(shù)資源，外研社Unipus數(shù)字化教學(xué)共同校園應(yīng)運(yùn)而生。Unipus從學(xué)習(xí)、教學(xué)、測評、科研、合作交流等方面全面助力外語混合式教學(xué)與學(xué)習(xí)，致力于打造完善的學(xué)生成長與教師發(fā)展線上平臺，通過高效、智能、精確的數(shù)字技術(shù)手段創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)者、教學(xué)者、研究者、管理者、教育資源與服務(wù)提供者等多方參與的全新外語教育生態(tài)。

猶如童話故事里杰克的“魔豆”，Unipus逐漸長成一棵遠(yuǎn)及“云端”的高大植物——緊緊系連著150萬龐大用戶群，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)與虛擬結(jié)合、線上與線下集合、課內(nèi)與課外結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的、輸入與輸出互動(dòng)的滿足個(gè)性化需求的語言材料，令更多的人“一步登天”，漫步智慧“云端”。

2015外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”依托于外研社Unipus數(shù)字化教學(xué)共同校園，一場挑戰(zhàn)，三個(gè)舞臺：演講、寫作、閱讀三賽并行，激揚(yáng)不息的英語魅力；一場競技，兩個(gè)平臺：“地面賽場”、“網(wǎng)絡(luò)賽場”開創(chuàng)線上線下、校內(nèi)校外交互式、全流程的智慧天地，為每一位大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我搭建理想平臺。

2015外研社“大學(xué)生英語挑戰(zhàn)賽（UChallenge）”，不止挑戰(zhàn)：在這個(gè)舞臺，來自天南海北的挑戰(zhàn)者充分展現(xiàn)了他們扎實(shí)的語言功底、廣闊的國際視野，呈現(xiàn)出創(chuàng)新的思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急婺芰σ约吧詈竦奈幕仞B(yǎng)；挑戰(zhàn)不止：這個(gè)“戰(zhàn)場”，激發(fā)了挑戰(zhàn)者們繼續(xù)探索智慧宇宙、提升自我的勇氣，感染更多的身邊人，也更堅(jiān)定了外研社繼續(xù)創(chuàng)新的勇氣與決心。