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1月24日，澎湃新聞（www.thepaper.cn）報(bào)道了“山東大學(xué)一碩士論文疑似大面積抄襲”一事。

1月25日，山東大學(xué)方面表示將徹查此事，并將盡快啟動(dòng)對(duì)以往授予博士、碩士學(xué)位論文自查自糾工作。

然而，疑似抄襲事件絕非孤例。

近日，澎湃新聞發(fā)現(xiàn)，又有兩篇碩士論文陷入通篇高度相似的尷尬處境。

澎湃新聞?dòng)浾邚闹袊?guó)知網(wǎng)博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)找到了這兩篇金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位論文，分別是東北師范大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生張強(qiáng)的論文《我國(guó)貨幣政策對(duì)股票市場(chǎng)的效應(yīng)研究》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“張強(qiáng)論文”）和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生楊帆的論文《我國(guó)貨幣政策對(duì)股票市場(chǎng)的效應(yīng)研究》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“楊帆論文”）。

值得注意的是，這兩篇題目完全相同的論文均完成于2009年，而時(shí)間上前后不過(guò)半年之隔。

張強(qiáng)論文的完成時(shí)間早于楊帆論文。

張強(qiáng)的學(xué)位論文完成于2009年5月1日，而楊帆的學(xué)位論文則完成于2009年12月1日。

澎湃新聞?dòng)浾邔?duì)比發(fā)現(xiàn)，兩篇論文相同的地方不僅僅是題目、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，高度相似的地方遍布全文。

中英文摘要、關(guān)鍵詞近乎完全一致

澎湃新聞?dòng)浾邔?duì)比發(fā)現(xiàn)，除了中英文摘要、關(guān)鍵詞等部分個(gè)別用詞有所不同，兩篇同題論文全篇均高度相似，而兩篇論文文末列出的40處中英文參考文獻(xiàn)竟一字不差。

事實(shí)上，兩篇最大的差別只是劃分段落上有所出入。

摘要部分，兩文均以“在貨幣政策中，國(guó)內(nèi)外央行的主要目標(biāo)……”開(kāi)篇，介紹了自己論文的背景及研究方法，將研究目標(biāo)定在“貨幣供應(yīng)量對(duì)股指的影響問(wèn)題上”，并著重指出了在研究中引進(jìn)的一個(gè)概念，即“周期概念”。最后簡(jiǎn)述五點(diǎn)政策建議。

張強(qiáng)論文摘要

楊帆論文摘要

澎湃新聞?dòng)浾邔?duì)比發(fā)現(xiàn)，除了一處用詞上不同，張強(qiáng)論文與楊帆論文的摘要沒(méi)有任何文字方面的區(qū)別。張強(qiáng)在摘要的首句用到的“一般”這個(gè)詞語(yǔ)，楊帆相應(yīng)地使用了“通?！边@一詞語(yǔ)。

中文關(guān)鍵詞部分，張強(qiáng)論文依次是“貨幣政策、利率、貨幣供應(yīng)量、股票市場(chǎng)”，楊帆論文也是如此。兩篇論文的英文摘要完全一致，英文關(guān)鍵詞同樣如此。

張強(qiáng)論文關(guān)鍵詞

楊帆論文關(guān)鍵詞

當(dāng)然必須指出的是，兩篇同題論文在后記部分表現(xiàn)出了顯著差異。

正文部分高度雷同，最大差異是分段不同

從張強(qiáng)論文與楊帆論文的目錄可以看出，兩篇論文具有完全一樣的結(jié)構(gòu)和基本一致的目錄。

兩篇論文主體部分均分為五個(gè)部分，除了個(gè)別用詞上的差別（如第一部分題目，張強(qiáng)稱(chēng)為緒論，楊帆稱(chēng)為前言），這五個(gè)部分題目堪稱(chēng)完全一致。具體到各章小節(jié)，除了劃分完全一致，絕大多數(shù)小節(jié)標(biāo)題也并無(wú)二致。

張強(qiáng)論文目錄

楊帆論文目錄

張強(qiáng)論文分為五章，標(biāo)題分別是“緒論”、“我國(guó)貨幣政策對(duì)股票市場(chǎng)的傳導(dǎo)現(xiàn)狀研究”、“貨幣供應(yīng)量變動(dòng)對(duì)股票市場(chǎng)效應(yīng)的實(shí)證分析”、“利率調(diào)整對(duì)股票市場(chǎng)的效應(yīng)分析”、“結(jié)論與政策建議”。

楊帆論文分為五章，標(biāo)題分別是“前言”、“我國(guó)貨幣政策對(duì)股票市場(chǎng)的傳導(dǎo)現(xiàn)狀研究”、“貨幣供應(yīng)量變動(dòng)對(duì)股票市場(chǎng)影響的實(shí)證分析”、“利率調(diào)整對(duì)股票市場(chǎng)的效應(yīng)分析”、“結(jié)論與政策建議”。

進(jìn)入正文部分，兩篇論文仍保持著高度的一致。

張強(qiáng)論文第一章

楊帆論文第一章

以第一章為例，兩篇論文皆以“貨幣政策作為金融調(diào)控的手段之一”開(kāi)篇，介紹了自己論文的目的以及理論和應(yīng)用兩方面的意義，都指出了自己論文的創(chuàng)新價(jià)值。不同之處在于，張強(qiáng)論文在綜述國(guó)內(nèi)學(xué)者部分研究時(shí)，“額外”配有一張表格，而楊帆的論文則沒(méi)有這一表格。

張強(qiáng)論文第二章

楊帆論文第二章

以第二章為例，兩篇論文皆以“在我國(guó)，貨幣政策通常是指狹義貨幣政策”開(kāi)篇，對(duì)于我國(guó)貨幣政策的概念和工具進(jìn)行了介紹，并分析得出我國(guó)貨幣政策對(duì)股市傳導(dǎo)的現(xiàn)狀。在這一章中，張強(qiáng)論文附上了五張表格，楊帆論文則附上了四張表格，內(nèi)容和張強(qiáng)的后四張表格完全一致，僅排版上略有差異。

張強(qiáng)論文第三章

楊帆論文第三章

以第三章為例，兩篇論文皆以“在我國(guó)，貨幣政策制定和……”開(kāi)篇，用相同的數(shù)據(jù)進(jìn)行了相同的回歸分析，得出了相同的三條基本結(jié)論和相同的三條結(jié)果解釋。

張強(qiáng)論文第四章

楊帆論文第四章

以第四章為例，兩篇論文皆以“利率是資金的價(jià)格”開(kāi)篇。本章中，在分析利率政策股市傳導(dǎo)受阻的原因的第四節(jié)，兩篇論文都是“我國(guó)股票市場(chǎng)規(guī)模缺乏有效傳導(dǎo)利率政策的市場(chǎng)基礎(chǔ)”、“我國(guó)股票市場(chǎng)與貨幣市場(chǎng)之間的一體化程度較低”、“我國(guó)股票市場(chǎng)的財(cái)富效應(yīng)尚不明顯”、“我國(guó)股票市場(chǎng)存在明顯的制度缺陷”四個(gè)方面展開(kāi)討論。

張強(qiáng)論文第五章

楊帆論文第五章

以第五章為例，兩篇論文皆是以“通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，貨幣供應(yīng)量對(duì)股……”開(kāi)篇，給出了一模一樣的五條結(jié)論和政策建議。

張強(qiáng)論文第六章

楊帆論文第六章

澎湃新聞?dòng)浾邔?duì)比發(fā)現(xiàn)，兩篇論文不僅是內(nèi)容一致到甚至難以找到不同之處。

事實(shí)上，在正文部分，楊帆論文僅僅比張強(qiáng)論文少了兩張表格，其余的差異僅在于一些段落的劃分有所不同。

張強(qiáng)論文參考文獻(xiàn)

楊帆論文參考文獻(xiàn)

楊帆論文后記：讀碩士研究生的是我，別人卻為此付出很多

雖然張強(qiáng)論文與楊帆論文在題目、摘要、關(guān)鍵詞和正文部分“難分彼此”，但兩篇論文終于還是在“后記”有了差別。

澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾?，張?qiáng)論文沒(méi)有通常學(xué)位論文禮節(jié)性的 “致謝”部分，而是將對(duì)導(dǎo)師、母校的感激置于“后記”之中。

張強(qiáng)在后記中簡(jiǎn)單回憶了論文撰寫(xiě)之初時(shí)受到的幫助，導(dǎo)師戚欣給予的關(guān)懷，并有多處謙遜之詞，如表示自己“文義淺薄”、“自恨才疏學(xué)淺”、“難有作為”。

楊帆論文不但有“后記”，同時(shí)還有“致謝”部分。

“終于定稿了，心里微微松了一口氣?！痹诤笥洸糠?，楊帆說(shuō)明自己遇到了不少困難，終于還是順利完成，但是“完成的感覺(jué)其實(shí)并不一定好，卻是說(shuō)不出的糾結(jié)”。

隨后，楊帆又這樣寫(xiě)道，“論文的作者是我，其中真正屬于自己的東西卻不多；讀碩士研究生的是我，別人卻為此付出了很多”，末尾添上了一個(gè)省略號(hào)。

在“糾結(jié)”之后，楊帆又表明了自己的決心?！拔視?huì)盡我最大的努力來(lái)面對(duì)今后漫長(zhǎng)的人生路?！?/P>

在“致謝”部分，楊帆則常規(guī)性地感謝了同學(xué)、師長(zhǎng)和家人的關(guān)懷。最后，他?！拔髂县?cái)大桃李天下，祝金融學(xué)院蒸蒸日上”。

楊帆導(dǎo)師：沒(méi)有任何一個(gè)老師有水平看得出學(xué)生抄襲

1月27日上午，澎湃新聞?dòng)浾呗?lián)系上了東北師范大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生張強(qiáng)。

張強(qiáng)在接受澎湃新聞?dòng)浾唠娫?huà)采訪時(shí)表示，自己的碩士學(xué)位論文絕對(duì)是原創(chuàng)的，也從沒(méi)有給人借鑒過(guò)，至于為什么有別人的論文與自己的論文高度相似，自己完全不知情。

澎湃新聞?dòng)浾卟樵?xún)發(fā)現(xiàn)，在張強(qiáng)論文中英文摘要部分之后，可以找到一則《獨(dú)創(chuàng)性聲明》。聲明最后有張強(qiáng)的親筆簽名和2009年5月21日的日期。

由于完成時(shí)間上較張強(qiáng)論文晚半年時(shí)間，完成于2009年12月的楊帆論文涉嫌大面積抄襲。

澎湃新聞?dòng)浾邚奈髂县?cái)經(jīng)大學(xué)官網(wǎng)獲悉，楊帆論文的指導(dǎo)老師陳永生系該校金融學(xué)院教授，研究方向?yàn)椤白C券投資分析”，同時(shí)還擔(dān)任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)資本市場(chǎng)與資產(chǎn)管理研究中心主任。

1月28日下午，陳永生教授在接受澎湃新聞?dòng)浾唠娫?huà)采訪時(shí)表示，自己并不知道楊帆論文涉嫌抄襲的事情，并且金融學(xué)院多年前也沒(méi)有啟用“查重”系統(tǒng)。

“老師不可能保證看得出來(lái)論文抄襲，可以說(shuō)沒(méi)有任何一個(gè)老師有這個(gè)水平，因?yàn)檎撐奶嗔恕！标愑郎鷱?qiáng)調(diào)。

澎湃新聞?dòng)浾邚奈髂县?cái)經(jīng)大學(xué)官網(wǎng)獲悉，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)已于2010年頒布實(shí)施《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于啟用“學(xué)術(shù)不端行為文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”的暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“暫行辦法”）。

暫行辦法透露，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室《關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校研究生學(xué)位論文質(zhì)量的管理工作，防范學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，學(xué)校于2010年下半年啟用“學(xué)術(shù)不端行為文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”，對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行檢測(cè)。特制定本辦法。

按照這個(gè)暫行辦法，答辯前，博士與碩士學(xué)位論文必須經(jīng)過(guò)“查重”檢測(cè)，即以專(zhuān)業(yè)軟件檢測(cè)文章與既有論文的相似度，以杜絕抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。

記者發(fā)現(xiàn)，在檢測(cè)結(jié)果的處理及認(rèn)定上，上述暫行辦法提到，碩士論文檢測(cè)文字復(fù)制率大于15%，視為未通過(guò)檢測(cè)。

至于未通過(guò)檢測(cè)的論文，上述暫行辦法規(guī)定，學(xué)院不可安排論文評(píng)閱工作。研究生需對(duì)論文進(jìn)行修改（論文修改時(shí)間不少于一周），并經(jīng)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核通過(guò)后，方可申請(qǐng)?jiān)俅螜z測(cè)。若三次檢測(cè)文字復(fù)制率均大于15%，需對(duì)論文進(jìn)行半年以上的修改工作，方可再次提出檢測(cè)申請(qǐng)。

澎湃新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、PaperPass等多個(gè)論文檢測(cè)查重系統(tǒng)比對(duì)的結(jié)果是，張強(qiáng)論文與楊帆論文總文字重合比顯著超過(guò)西南財(cái)大官方規(guī)定的15%。

1月27日下午，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院一名工作人員在接受澎湃新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示，2009年時(shí)雖然學(xué)校尚未出臺(tái)明文規(guī)定，但同樣會(huì)對(duì)碩士、博士論文采用“查重”檢測(cè)。這名工作人員表示，自己并不清楚2009年畢業(yè)的碩士生論文是否存在問(wèn)題，“要是檢測(cè)出問(wèn)題肯定不會(huì)讓這個(gè)學(xué)生畢業(yè)，不會(huì)讓他拿到學(xué)位的”。

對(duì)于檢測(cè)程序是否存在漏洞的問(wèn)題，上述西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院工作人員表示自己不了解檢測(cè)程序的具體流程和原理。