為深入貫徹落實(shí)“雙高計(jì)劃”，促進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，全國(guó)“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校如何發(fā)揮龍頭作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更強(qiáng)的人才支撐與智力支持，始終備受關(guān)注。2024年1月12-14日，由中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院、浙江高等教育研究院、高教強(qiáng)省發(fā)展戰(zhàn)略與評(píng)價(jià)研究中心主辦，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，金平果中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)合辦的第三屆全國(guó)“雙高計(jì)劃”質(zhì)量建設(shè)與評(píng)價(jià)論壇在廣東佛山圓滿召開(kāi)，會(huì)上發(fā)布了金平果中評(píng)榜2024年中國(guó)高職院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜。論壇主席、杭州電子科技大學(xué)資深教授、中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院院長(zhǎng)邱均平主持開(kāi)幕式并發(fā)表講話。

     “雙高計(jì)劃”建設(shè)咨詢委員會(huì)主任委員黃達(dá)人，杭州電子科技大學(xué)副校長(zhǎng)李文均，中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院院長(zhǎng)邱均平，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)理事長(zhǎng)周建松，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丁金昌，廣輕校長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高職研究會(huì)副理事長(zhǎng)盧坤建等多位專家學(xué)者、高職院校領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席會(huì)議。

     “所有對(duì)高校的評(píng)估都是綜合評(píng)價(jià)”。會(huì)上，“雙高計(jì)劃”建設(shè)咨詢委員會(huì)主任委員黃達(dá)人做了題為“參加本科審核評(píng)估引起的思考”的主旨報(bào)告，從對(duì)高校所有的評(píng)估都是綜合評(píng)價(jià)、對(duì)實(shí)踐教學(xué)和領(lǐng)軍人才的評(píng)價(jià)應(yīng)有所側(cè)重、關(guān)注質(zhì)保能力的重要性三方面詳細(xì)闡述了對(duì)本科教育和職業(yè)教育審核評(píng)估的思考，并表示，我們要充分重視技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和掌握關(guān)鍵技術(shù)的重要性，要將研究平臺(tái)發(fā)展為校企合作的載體、培養(yǎng)“雙師型”教師的載體、培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生的載體，要將學(xué)校的質(zhì)保能力納入高職院校的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立起重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的價(jià)值觀。

     “現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。”中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)理事長(zhǎng)周建松以“正確把握職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”為題，圍繞高質(zhì)量發(fā)展是時(shí)代全部工作主題、中辦國(guó)辦全面部署現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、科教評(píng)價(jià)與現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展四個(gè)方面，系統(tǒng)梳理了現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程及舉措。認(rèn)為要從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為引領(lǐng)、落實(shí)立德樹(shù)人為根本、優(yōu)化類型定位為前提、加快體系建設(shè)為關(guān)鍵、發(fā)展本科職教為根本、深化產(chǎn)教融合為動(dòng)能等十方面抓住重點(diǎn)、強(qiáng)化舉措，全要素投入職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

     中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丁金昌以“高質(zhì)量實(shí)施高職院校‘雙高’建設(shè)的思考”為題，從正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新趨勢(shì)、把握“雙高”建設(shè)內(nèi)涵邏輯和問(wèn)題、高質(zhì)量實(shí)施“雙高”建設(shè)的路徑三方面入手，提出要踐行新使命，實(shí)現(xiàn)符合國(guó)家要求且德技并修的培養(yǎng)目標(biāo)；要服務(wù)新需求，對(duì)接產(chǎn)業(yè)變革新技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)行數(shù)字化和類型化升級(jí)，服務(wù)社會(huì)的發(fā)展；要增強(qiáng)適應(yīng)性，創(chuàng)新靈活多樣的育人模式，實(shí)施技能型、技術(shù)型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的分層次人才培養(yǎng)和模塊化的專業(yè)課程體系，適應(yīng)學(xué)生的期望。

     開(kāi)幕式上，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)盧坤建向各位嘉賓、專家和會(huì)議代表致以誠(chéng)摯問(wèn)候和熱烈歡迎，并介紹了廣輕辦學(xué)歷史以及自2019年入選全國(guó)“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位以來(lái)取得的重大突破。他表示，發(fā)展職業(yè)教育必須要深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理機(jī)制、保障機(jī)制改革，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。

     此次論壇的舉辦對(duì)于各職業(yè)院校找準(zhǔn)自身發(fā)展定位，持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有積極推動(dòng)作用，也大力鼓舞了發(fā)展職業(yè)教育的信心和勢(shì)氣，為職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。

     會(huì)議期間，各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓圍繞“深入推進(jìn)‘雙高計(jì)劃’建設(shè)，促進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”這一主題，帶來(lái)了20余場(chǎng)主旨報(bào)告，共同探討“雙高”計(jì)劃建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法及未來(lái)的發(fā)展方向。

     同時(shí)，會(huì)場(chǎng)還進(jìn)行了“產(chǎn)教融合100強(qiáng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)100強(qiáng)”獲獎(jiǎng)院校的頒獎(jiǎng)儀式，隨后，“雙百?gòu)?qiáng)”獲獎(jiǎng)院校代表分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

     此次論壇的舉辦對(duì)于各職業(yè)院校找準(zhǔn)自身發(fā)展定位，持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

     下屆論壇承辦單位無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話。會(huì)后，與會(huì)人員一同參觀了廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)。