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朱秀林：”雙一流”建設(shè)打破985、211身份壁壘

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2015-11-05 14:28
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　　人民網(wǎng)北京11月5日電（記者賀迎春）今日上午國(guó)務(wù)院正式公布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。蘇州大學(xué) 校長(zhǎng)朱秀林在接受記者采訪時(shí)表示，《方案》與以往重點(diǎn)建設(shè)的不同主要有以下兩點(diǎn)：第一，打破了“211工程”、“985工程”建設(shè)中存在的身份壁壘，實(shí)現(xiàn)了適度開(kāi)放。第二，鼓勵(lì)特色發(fā)展、實(shí)行分類推進(jìn)。

　　“《方案》體現(xiàn)了現(xiàn)代高等教育管理理念，最大限度地釋放了“改革紅利”，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，為全國(guó)不同類型的高校營(yíng)造了公平公正的發(fā)展環(huán)境，有利于引導(dǎo)不同類型的高校結(jié)合自身實(shí)際和辦學(xué)特色，探索多元化的發(fā)展模式。”朱秀林說(shuō)。

　　什么樣的大學(xué)算得上世界一流大學(xué)？

　　朱秀林認(rèn)為，世界一流大學(xué)是一個(gè)對(duì)比的概念，在國(guó)際上還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但世界一流大學(xué)通常都有一些共同的特征，比如具有一流的辦學(xué)實(shí)力、一流的辦學(xué)理念、一流的大學(xué)文化、一流的師資隊(duì)伍，一流的科研水平，一流的管理制度，有明晰的辦學(xué)使命、目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)出一大批對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的人才，在世界范圍內(nèi)享有崇高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

　　“世界一流大學(xué)有兩個(gè)核心特點(diǎn)：一是擁有世界一流水平的教師和學(xué)生；二是有一套完善的制度體系，為教師培養(yǎng)人才、科學(xué)研究提供支持和高效的服務(wù)。”朱秀林說(shuō)。

　　朱秀林表示，創(chuàng)建世界一流大學(xué)，并不是簡(jiǎn)單復(fù)制西方的大學(xué)模式,而是要建設(shè)有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。我們應(yīng)深深扎根中華大地，從中華民族優(yōu)秀文化中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的大學(xué)精神和大學(xué)文化，在充分借鑒吸收國(guó)外一流大學(xué)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展模式，探索發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建別具特色的辦學(xué)理念和教育體系，創(chuàng)建出凝聚著“中國(guó)元素”的世界一流大學(xué)。

　　與211、985有哪些不同？

　　朱秀林表示，通過(guò)實(shí)施“211工程”、“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)工程，我國(guó)在高等教育整體水平提升方面取得了舉世矚目的成就，但對(duì)工程建設(shè)本身而言，的確還存在著身份固化、競(jìng)爭(zhēng)缺失等問(wèn)題，相對(duì)于部屬“211工程”、“985工程”高校，許多地方高校受制于身份限制，很難獲得政策和資金支持，在戰(zhàn)略上不可避免地處于發(fā)展受限的不利局面，不利于調(diào)動(dòng)高校建設(shè)的積極性。

　　朱秀林表示，與211、985相比，《方案》實(shí)現(xiàn)了適度開(kāi)放，鼓勵(lì)特色發(fā)展、實(shí)行分類推進(jìn)。大學(xué)的特色體現(xiàn)在學(xué)科的特色上，《方案》堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，明確了高校差別化發(fā)展導(dǎo)向，既適度發(fā)展綜合性大學(xué)，也支持鼓勵(lì)發(fā)展小而精、有專業(yè)特色的學(xué)校，實(shí)行分類推進(jìn)。隨著《方案》的頒布與實(shí)施，我國(guó)高等教育必將走向一個(gè)全新的多樣化發(fā)展階段，部屬院校與地方高校將交相輝映，呈現(xiàn)出百花齊放、百舸爭(zhēng)流的中國(guó)氣派。

　　朱秀林認(rèn)為，《方案》的創(chuàng)新之處主要在于突出績(jī)效導(dǎo)向，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制?！斗桨浮诽岢觯嗟匾赞k學(xué)質(zhì)量特別是學(xué)科水平、辦學(xué)特色等因素作為建設(shè)資金投入的主要依據(jù)，在績(jī)效評(píng)價(jià)方面，積極引入第三方評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度，為有更多的高校全方位參與提高國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力、提升人才、學(xué)科和社會(huì)服務(wù)水平提供了良好的機(jī)遇，必將充分激發(fā)出全國(guó)高校尤其是地方高校的辦學(xué)活力，為我國(guó)邁向高等教育強(qiáng)國(guó)增加了動(dòng)力。

　　方案有哪些新意？

　　朱秀林認(rèn)為，《方案》既明確任務(wù)又提出改革，充分彰顯了中國(guó)高等教育改革與發(fā)展的時(shí)代主題?！斗桨浮芳壬婕耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)，也兼顧了一流學(xué)科建設(shè)，在目標(biāo)、支持措施等方面無(wú)不體現(xiàn)著統(tǒng)籌推進(jìn)的指導(dǎo)思想?！斗桨浮愤€明確了適度開(kāi)放的原則，這讓那些既非“985”亦非“211”的高校有了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，必將激發(fā)更多的高校積極投身于一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)中去。

　　朱秀林表示，其次，《方案》明確了建設(shè)一流大學(xué)，要以立德樹(shù)人為根本，突出人才培養(yǎng)的核心地位。具體來(lái)說(shuō)，就是要將立德樹(shù)人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。

　　（人民網(wǎng)-教育頻道賀迎春）