2020年2月，教育部、科技部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于破除“SCI至上”的若干措施。杭州電子科技大學中國科教評價研究院認真貫徹相關(guān)政策文件精神，召開破除唯論文指揮棒的研討會，對教研產(chǎn)出以及質(zhì)量與影響兩個一級指標進行修改，及時調(diào)整現(xiàn)行的研究生評價指標體系，具體措施是：第一，刪除了SCI的發(fā)文量指標，新增了專利成果轉(zhuǎn)化效益指標，并提高科技成果轉(zhuǎn)化指標的權(quán)重，把科技成果應(yīng)用到實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中作為明確導向，重構(gòu)研究生教育評價指標體系；第二，在貫徹原有分類評價的指導原則下，更進一步細化要求，調(diào)整觀測點，選取國內(nèi)外各領(lǐng)域頂級期刊、RCCSE權(quán)威期刊和卓越計劃期刊，頂級學術(shù)會議報告論文，突出細分領(lǐng)域代表作的影響力；第三，適當提高國內(nèi)高質(zhì)量期刊的權(quán)重，選擇“金平果”RCCSE權(quán)威期刊和CSCD與CSSCI數(shù)據(jù)庫的論文被引次數(shù)，作為評價數(shù)據(jù)來源，以提高國內(nèi)高質(zhì)量論文的比重。其一級指標和二級指標如下表1所示。此評價指標體系在尊重教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，兼顧投入產(chǎn)出效益的比例。

2020年中國研究生教育評價指標體系

    與此同時，此次針對42所一流大學的研究生排名結(jié)果發(fā)現(xiàn)，國家一流學科數(shù)量和高校綜合實力排名都密切關(guān)系。中國科技大學、中國人民大學和東南大學的國家一流學科數(shù)量比較多，但排名略微靠后，是因為院校整體建設(shè)規(guī)模較小，學科專業(yè)較為集中。而武漢大學、華中科技大學、四川大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、中南大學和山東大學院校排名情況位居8-14名，但其一流學科數(shù)排名情況分別是第12名、第14名、第19名、第20名、16名、24名和33名，尤其是中南大學和山東大學的排名反差更值得關(guān)注。以上提及這些院校在發(fā)展過程中并非只力捧優(yōu)勢學科，而是做到齊驅(qū)并進。這種發(fā)展模式對于高校的整體水平的發(fā)展十分有利。具體排名情況如下表所示：

    更多信息請查看由科學出版社出版的《中國研究生教育及學科專業(yè)評價報告（2020-2021）》、金平果2020年研究生教育排行榜專題報道，或搜索、關(guān)注微信公眾號“zgkjpjw”獲取最新評價動態(tài)信息。

[發(fā)布者：yezi]

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