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雅思()考試聽說讀寫四大板塊，閱讀常常是眾多考生“望文興嘆”的一道絆腳石，分析認為，閱讀部分的考試對于考生來說往往存在三大難題：一為難度較大的文章內(nèi)容，對于單詞量相對較小且語言功底相對較為薄弱的同學(xué)來說往往無法正確把握文章的意思故而導(dǎo)致失分;二為閱讀量較大，短短一個小時的時間，需要考生完成三篇相當(dāng)長度的文章閱讀和四十道題目的解答，往往會使得考生在考生上因為時間的分分流逝而焦躁不安;三為題型的多樣和復(fù)雜性，雅思閱讀開創(chuàng)性的設(shè)立了眾多的考核題型，不同題型有不同的解題和思維方法，這也在一定程度上給考生帶來了障礙。正因為這三大攔路虎，所以才造成了眾多考生在閱讀這一項上紛紛落馬，悻悻而歸。那么，對于這樣具有一定難度的閱讀考試，考生到底應(yīng)該怎么合理安排考試，特別是考試現(xiàn)場的合理時間和做題順序安排，才能最大程度的發(fā)揮考生的應(yīng)有水平呢?

考試策略一：目的性閱讀

在我們進行雅思閱讀考試或者在閱讀英文文獻的時候，我們需要把握的是文章中我們所需要的信息，我們將其稱之為“核心信息”而其余的部分則與全文的理解或者解題沒有直接的關(guān)系，屬于“非必要信息”，而我們閱讀的主要目的是盡快挖掘出文章中的“核心信息”，而對于“非必要信息”，則不需要徹底和完整的理解，也即是所謂的“目的性閱讀法”。

針對雅思閱讀考試而言，所謂的“目的性閱讀法”指的是在規(guī)定的時間內(nèi)以最快的速度尋找到40道題目所針對的文章內(nèi)容，然后對其內(nèi)容進行判斷以解題，因此，對于閱讀考試來說，考生的任務(wù)可以分為兩個步驟：“出題點的定位”和“相關(guān)信息的判斷”。

STEP ONE“出題點的定位”

“出題點的定位”指的是通過尋找合適的定位詞，判斷題目相應(yīng)考點在文章中對應(yīng)的位置。而在這一過程中，最核心的技巧在于尋找到最合適的定位詞，所謂最合適的定位詞，簡而言之，就是能夠幫助考生以最快的速度定位到題目最精準(zhǔn)的出題位置，從而直接進入下一個信息判斷的步驟。

由此，我們不難看出，在“出題點的定位”這一步驟中，最關(guān)鍵的部分就在于如果判斷題目中最容易定位和尋找的單詞或短語，也就是定位詞的判斷。

STEP TWO 文章主要信息的把握

定位詞判斷完畢后，考生往往會面臨的困擾是對于文章主要信息把握的必要性，常常會有考生提出“是否需要簡單閱讀文章”的問題，對于這一點，給出的建議是“因地制宜”，根據(jù)定位詞特性做出不同的判斷，如果考生在劃定位詞的過程中發(fā)現(xiàn)題目中涉及到特殊定位詞的情況較多，那么根據(jù)已有的特殊定位詞，并結(jié)合相關(guān)題型的順序原則和閱讀文章的“順序”或“并列”式出題思路，考生完全可以不用把握每一段的信息來完成題目，那么，在這種情況下，閱讀每一個段落就沒有必要了;而另一種情況是，如果考生發(fā)現(xiàn)題目涉及特殊定位詞的情況很少甚至幾乎沒有，而僅僅到文章中去盲目尋找普通定位詞往往會耗費較長的時間，在這樣的情況下，筆者建議考生可以閱讀每一個段落的第一二句話，但要注意的是，考生不必強求讀懂每一句話的意思，而重點應(yīng)該放在尋找相關(guān)定位詞的位置上，閱讀段落首句的目的是希望能夠獲得某些題目的出題點，從而彌補特殊定位詞較少帶給考生的困難。

STEP THREE“相關(guān)信息的判斷”

完成定位工作后，考生就需要開始對題目信息和穩(wěn)重對應(yīng)信息進行相關(guān)性的判斷，這時候，往往需要考生進行同義反義詞、和同義反義表達的分析，因此，在備考過程中，積累?？紗卧~的同義和反義表達是必備的功課，也是獲得閱讀高分的關(guān)鍵。

考試策略二 選擇性解題

之前我們已經(jīng)提到，雅思閱讀考試涉及的題型眾多，不同的題型有不同的解題思路，那么所謂選擇性解題的意義就在于如果我們可以合理的安排各種不同題型的做題順序，是不是就可以一定程度上的減輕閱讀壓力和時間壓力呢?

閱讀十大題型的難易程度相差較大，因此考生在應(yīng)考時如能采取由易極難的原則，則往往可以節(jié)省解題的時間，最優(yōu)化考試的效率。

相信，通過上述對于目的性閱讀和選擇性解題兩大考試策略的分析，考生一定能夠克服閱讀考試的三大障礙并在閱讀考試中獲得滿意的成績。