孫晶(特稿·新華國(guó)際客戶端) 找題庫(kù),背范文,考雅思(課程),留學(xué)(課程)去。 在短期強(qiáng)化訓(xùn)練中,題庫(kù)、范文,加上無(wú)數(shù)真題秘笈,鋪設(shè)起一條可以“抄”的“近路”,讓不少考生輕松搞掂這個(gè)洋人的考試。 不過(guò),進(jìn)入中國(guó)26年之后,雅思考試“學(xué)壞”了。今年7月至9月參加雅思考試的不少中國(guó)學(xué)生不僅沒(méi)拿到成績(jī)單,反而被拉入了黑名單。雅思給他們的官方答復(fù)是:“調(diào)查結(jié)果顯示您違反了雅思考試的相關(guān)規(guī)定,我們將永久取消您這次考試的成績(jī)?!敝劣谌绾巍斑`反規(guī)定”,雅思沒(méi)有做答。一頭霧水的中國(guó)考生們開(kāi)始覺(jué)得,這個(gè)獲得100多個(gè)國(guó)家認(rèn)可的全球英語(yǔ)(精品課)能力測(cè)試,正在“耍賴”,甚至有人認(rèn)為,這是對(duì)中國(guó)考生的歧視。 【業(yè)內(nèi)看法】 雅思抽查不算離譜 花了報(bào)名費(fèi),甚至培訓(xùn)費(fèi),搭上了時(shí)間和精力,最后的結(jié)果竟是成績(jī)“永久不被公布”的雅思官方答復(fù),堅(jiān)稱自己沒(méi)有違反任何規(guī)章制度的考生頗有一種叫天天不應(yīng)的蒙冤感。 那么,“冤情”究竟如何發(fā)生? 事實(shí)上,雅思每年都會(huì)對(duì)考試、考官及考生進(jìn)行抽查。至于抽查的范圍、頻率、波及面、抽查內(nèi)容等細(xì)節(jié),只有雅思自己知道。判定違規(guī)的準(zhǔn)則,也不在雅思公開(kāi)的范圍內(nèi)。從今年7月開(kāi)始,究竟有多少中國(guó)雅思考生被永久扣發(fā)成績(jī)單、有多少考生被拉入黑名單等等問(wèn)題,同樣沒(méi)有答案。 對(duì)此,專家怎么解? 陶春,具有18年專業(yè)雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在他看來(lái),雅思對(duì)考生的抽查不算離譜,有規(guī)律可循。 “以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及與雅思官方的交流來(lái)看,在一次考試中,如果考生在口語(yǔ)和寫(xiě)作這兩大主觀題版塊的得分明顯高于聽(tīng)力和閱讀這兩大客觀題版塊,例如高出兩分以上,很容易被雅思判定為有違規(guī)嫌疑,”陶春說(shuō),“在雅思官方看來(lái),一個(gè)人的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力可以有差異,但差異不可能大到兩分以上?!?/P> 雅思考試分聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大版塊,每個(gè)版塊采取9分制。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),6分和8分的差異在于,前者相當(dāng)于初級(jí)至中級(jí)英語(yǔ)水平,而后者接近或僅次于英語(yǔ)母語(yǔ)水平。當(dāng)一個(gè)考生的口語(yǔ)或?qū)懽鹘咏⒄Z(yǔ)母語(yǔ)水準(zhǔn)時(shí),他的閱讀和聽(tīng)力水平還停留在基礎(chǔ)水平,雅思可能據(jù)此推斷,這名考生在主觀題部分背了題庫(kù)。當(dāng)很多考生記憶了相同的句式、特別是復(fù)雜句式時(shí),就在同一場(chǎng)考試中出現(xiàn)了大量雷同,雅思可能據(jù)此取消這些雷同考生的成績(jī)。 【西方思維】 套用范文后果很嚴(yán)重 在中國(guó),背誦美文佳作是從小就要培養(yǎng)的技能。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”但是,在西方思維中,范文只是一種激發(fā)發(fā)散創(chuàng)造力的“引子”,直接套用范文的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。 在英國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域,“雷同”絕對(duì)是個(gè)敏感詞。在英國(guó)高等院校,不管文科理科,所有作業(yè)在提交前都要經(jīng)過(guò)“抄襲度”機(jī)器測(cè)試。作業(yè)中只要出現(xiàn)連續(xù)6個(gè)英文單詞與論文庫(kù)中的雷同,且沒(méi)有標(biāo)明出處,整句話就會(huì)被判定為“抄襲”。當(dāng)一篇文章中抄襲比例超過(guò)30%,整篇文章就會(huì)被認(rèn)定為“抄襲”。 更加關(guān)鍵的是,英國(guó)學(xué)術(shù)界使用的論文庫(kù)不僅僅囊括已發(fā)表論文,還包括每一個(gè)學(xué)生遞交的論文。換句話中,一個(gè)學(xué)生如果引用了上個(gè)月自己寫(xiě)的論文而不特別標(biāo)注的話,也會(huì)被認(rèn)定為“抄襲”。 “抄襲”的作業(yè)或考試會(huì)被取消成績(jī)且無(wú)法彌補(bǔ),可能導(dǎo)致單科直接“掛掉”,甚至不能升級(jí)或畢業(yè)。由此不難想象,當(dāng)一場(chǎng)考試中許多考生都套用一種腔調(diào)、語(yǔ)氣甚至句式、用詞,很難不被機(jī)器篩查出來(lái)并受到相應(yīng)懲罰。 中國(guó)考生對(duì)考試違規(guī)的理解主要停留在考場(chǎng)規(guī)則、作弊等方面,而忽略了“雷同”、“抄襲”等西方教育理念中的禁區(qū)。不同教育環(huán)境對(duì)“主觀創(chuàng)造”的苛求度不同,可能是導(dǎo)致考生“蒙冤”的主要原因。 【三大建議】 真正的“捷徑”不是題海戰(zhàn)術(shù) 既然存在“潛規(guī)則”,既然不能排除“誤傷”的可能,中國(guó)的考生們又當(dāng)如何調(diào)整與應(yīng)對(duì)?對(duì)此,陶春給出三大建議:全面發(fā)展不瘸腿、增強(qiáng)自信不氣餒、明確目的不投機(jī)。 全面發(fā)展不瘸腿,是指在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要全面發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能,做到均衡發(fā)展,不要出現(xiàn)明顯的瘸腿狀況,從而造成被“誤傷”的可能。 增強(qiáng)自信不氣餒,是專門(mén)給那些被取消成績(jī)考生的寄語(yǔ)。考生如果堅(jiān)信自己是被“誤傷”,可以利用雅思考試查詢和申訴的窗口,向雅思官方詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題,一般會(huì)得到答復(fù)??傮w而言,雅思是一個(gè)相對(duì)人性化的考試,即便對(duì)得到的答復(fù)不滿意,也不要產(chǎn)生受害人心理,不必有負(fù)擔(dān),應(yīng)該積極投入到下一次的考試中。值得注意的是,雅思考試過(guò)去有兩次考試間隔時(shí)間不少于90天的規(guī)定,現(xiàn)在雖然取消了這一限制,但在雅思官方看來(lái),一個(gè)人的英語(yǔ)水平至少需要90天的訓(xùn)練才有可能發(fā)生明顯變化,換句話說(shuō),在雅思官方的潛意識(shí)里,英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)大幅提高的判斷根深蒂固。 明確目的不投機(jī),其實(shí)是給所有考生最誠(chéng)懇的勸誡,不要把“應(yīng)試”思維套用在雅思考試中。按照雅思官方的說(shuō)法,正確的邏輯應(yīng)該是:“為了適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活而掌握應(yīng)用英語(yǔ)的能力,雅思只是對(duì)你這種能力的評(píng)測(cè)手段?!碧沾赫J(rèn)為,只重視沖刺階段、一味地記憶范文例句存在兩大隱患,一是容易被機(jī)器判定為雷同,二是給今后的海外學(xué)習(xí)養(yǎng)成不好的語(yǔ)言習(xí)慣。 在陶春看來(lái),在應(yīng)對(duì)外語(yǔ)(課程)考試中,真正的“捷徑”不在于死記硬背,不在于題海戰(zhàn)術(shù),而在于摸索規(guī)律,充分發(fā)揮自己掌握的技能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的最大化。 “在雅思寫(xiě)作中,運(yùn)用你清晰的英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯,以及掌握的3000左右基礎(chǔ)詞匯量,就把一個(gè)事情描述清楚,做到這一點(diǎn),起碼你可以拿到6分?!碧沾赫J(rèn)為,用簡(jiǎn)單的詞匯和邏輯說(shuō)清楚一個(gè)道理,就是捷徑,“而不是說(shuō)你要用多難的復(fù)雜句式才說(shuō)明你水平高”。 陶春也建議教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要適應(yīng)各種外語(yǔ)水平測(cè)試不斷發(fā)生的變化,要幫助沖刺階段的學(xué)生避免主次偏廢、投機(jī)取巧的心理。 |
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