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專(zhuān)家：建立多元多樣性第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2015-12-03 17:26
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　　人民網(wǎng)北京12月3日電（記者賀迎春）日前，由中華教育改進(jìn)社組織舉行的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)誼會(huì)在京召開(kāi)。教育專(zhuān)家、中華教育改進(jìn)社理事長(zhǎng)儲(chǔ)朝暉致開(kāi)幕詞說(shuō)，推動(dòng)第三方教育評(píng)價(jià)是為了把教育辦得更好，而當(dāng)下國(guó)家推進(jìn)的第三方教育評(píng)價(jià)政策由于缺少第三方教育評(píng)價(jià)者而未能得到有效落實(shí)，需要以聯(lián)合促發(fā)展，共同解決第三方教育評(píng)價(jià)的理論和技術(shù)問(wèn)題，拓展政策空間。

　　據(jù)悉，從2002年《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中首次提出“要探索有利于引導(dǎo)學(xué)生、教師和學(xué)校進(jìn)行積極的自評(píng)與他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。”并提出了學(xué)校評(píng)價(jià)的參與主體應(yīng)該多樣化的指導(dǎo)意見(jiàn)；到2015年教育部下發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能改變的若干意見(jiàn)》中明確部署構(gòu)建“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會(huì)評(píng)教育”的格局，歷時(shí)13年。

　　參會(huì)專(zhuān)家表示，應(yīng)該建立多元和多樣性的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。讓行政性評(píng)價(jià)與專(zhuān)業(yè)性評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，培育出良好的教育評(píng)價(jià)社會(huì)服務(wù)體系。讓教育的評(píng)價(jià)使用方有更大選擇的空間，在一定范圍內(nèi)多家專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的適度競(jìng)爭(zhēng)為不同需求的對(duì)象服務(wù)，從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，促進(jìn)教育評(píng)價(jià)理論和技術(shù)水平的不斷提升。

　　本次會(huì)議通過(guò)的《第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)誼會(huì)共識(shí)》提出，要明確第三方教育評(píng)價(jià)的職能定位，堅(jiān)持落實(shí)管、辦、評(píng)分離，劃清政府部門(mén)與專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的職能邊界。第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)重在發(fā)揮其科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)功能，政府與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)各司其職，使整體教育評(píng)價(jià)工作朝健康、良性的方向持續(xù)發(fā)展。

　　會(huì)議還就建立第三方教育評(píng)價(jià)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)人才、提高對(duì)第三方教育評(píng)價(jià)結(jié)果的使用和認(rèn)識(shí)水平、建立多元和多樣性的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、發(fā)展教育評(píng)價(jià)的定制服務(wù)、聯(lián)合第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)以應(yīng)對(duì)共同面對(duì)的問(wèn)題、建立第三方教育評(píng)價(jià)結(jié)果使用機(jī)制等達(dá)成了共識(shí)。

　?。ㄈ嗣窬W(wǎng)-教育頻道賀迎春）