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下周二(11月8日)，2012年高考網(wǎng)上報名將正式開始，但對于沉浸在高考復習中的不少高三學生來說，可為他們提供第二橋梁的“春季高考”似乎仍是條陌生的路。

高考報名通知中明確，春季高考主要為高職院校選拔合格生源，一些高職院校卻認為，雖說多了一次高考機會，但對招生影響不大。

考生很淡定 “180分就能上高職，為啥參加春季高考”

雖然春季高考報名還沒開始，但濟南七中的一位高三老師預計，報名學生應該不是很多，成績在中等偏下的可能報考，成績稍好點的一定會參加夏季高考。

記者聯(lián)系多家高中獲悉，對方均未因春季高考調(diào)整高三年級的復習計劃。而在隨機采訪幾名普通高中的高三學生時，得到的回答多為“不了解，不關心”。學生小范說，“180分就能上高職，為啥還要參加春季高考？”

今年，山東高考專科二批填報志愿資格線和錄取線均為180分。據(jù)統(tǒng)計，自去年我省?？贫?!--keyword-->分數(shù)線首次降低到200分以下，今年的180分再創(chuàng)歷史新低。

記者發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“成才觀”也導致部分高中生不愿意參加春季高考。

省教育廳將首次春季高考時間初步定在明年5月份夏季高考之前。“對于多數(shù)普通高中學生來說，參加夏季高考、考取本科學校無疑仍是首選，恐怕沒有多少學生有精力去參加春季高考。”一位不愿意透露姓名的高中老師說，對于個人從高到低的選擇來說，如果春季高考時間放在夏季高考結(jié)束之后，可能對于高考發(fā)揮不好的學生來說更具有吸引力。

在一所高中門口，有家長對記者表示，不會鼓勵孩子參加春季高考，“參加春季高考的人肯定是少數(shù)，如果我的孩子參加的話，會顯得另類。”

課程不對接 普通高中生參考無優(yōu)勢

根據(jù)2012年高考報名通知，春季高考具體考試科目為語文、數(shù)學及專業(yè)基礎理論、專業(yè)基礎技能。

記者采訪的部分高中老師和高職院校招生負責人均認為，春季高考的考試科目與高中課程不對接，也是其在普通高中遇冷的重要原因。

根據(jù)國家課程標準，目前，我省普通高中普遍開設《通用技術》課程，意在提高學生理工技能和動手能力，這門課程的選修模塊包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、汽車保養(yǎng)技術等，考試題目如“要鋸斷一根木頭，不需要下列哪種工具”等。

然而，不少高中學校表示，單憑《通用技術》的學習恐怕難以應對春季高考專業(yè)基礎理論和技能的考試。有教育工作者表示，春季高考對中職學生比較有利，與普通高中學生關系不大。

“以去年為例，對口高職考試滿分700分，語數(shù)外三門基礎理論課總計占300分，而兩門專業(yè)技能課程占400分，基礎課與專業(yè)課分值比為3：4。”山東商業(yè)職業(yè)技術學院招生科科長王平安分析，如果2012年春季高考繼續(xù)按照這樣的分值設定，那么普通高中學生參加考試顯然不如中職生有優(yōu)勢。

省教育廳副廳長宋承祥在接受記者采訪時表示，春季高考在科目和分值設定上，會統(tǒng)籌考慮不同類型學生的實際情況，突出“機會均等”的宗旨，因此在分值和科目設置上會較2011年“對口高職”考試有所變化。

宋承祥表示，春季高考在給考生增加考試和被錄取機會的同時，另一個目的是選拔技能型人才，引導對部分專業(yè)技術領域感興趣的考生提前分流，“讓中學生提前與專業(yè)和興趣對接。”

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高職不領情 “雖然多了一個籃子，但雞蛋少了”

2012年高考報名通知中明確，春季高考主要為高職院校選拔合格生源，有分析認為此舉是為高職院校解決“生源荒”。但記者采訪得知，部分高職并不“領情”。

山東職業(yè)學院招辦主任張亞飛介紹，目前，我省高職院校招生最多有三種渠道：單獨招生、對口招生(春季高考)和普通高考招生。其中，單獨招生僅是少數(shù)國家示范性高職院校有資格組織，面向中職和高中畢業(yè)生。三類形式只有招生渠道的不同，培養(yǎng)方式和授予文憑方式均相同。因此，張亞飛認為，春季高考更大的意義是為普通高中生提供了更多考試和被錄取機會；而從吸引生源的角度來看，單獨招生由部分院校自己出題，考查形式靈活，更能吸引高中生報考。

“雖然多了一個籃子，但雞蛋少了。”王平安打了個比方。他認為，“生源荒”主要是由于高考適齡人口的下降，一些辦學質(zhì)量不高、沒有特色的學校招生越來越困難。春季高考面向普通高中生敞開大門，對高職而言相當于增加了裝雞蛋的籃子，但在雞蛋減少的前提下，考試形式上的變化不會從根本上解決“生源荒”。

應對春季高考這一新政策，有的高職也考慮調(diào)整招生計劃，以吸引考生報考。山東協(xié)和學院招辦主任劉永剛透露，他們學?？紤]在2012年春季高考中申請投放本科計劃。

專家觀點

春季高考或引發(fā)課程設置變革

據(jù)了解，2011年我省高職對口招生考試類別分布在種植、養(yǎng)殖、機電、計算機、建筑、財經(jīng)、商貿(mào)、服裝、文秘、餐飲服務、幼教、醫(yī)學、護理、化工等14個專業(yè)。記者注意到，根據(jù)2012年高考報名有關通知，春季高考招生考試類別為15類，比2011年對口高職招生考試類別增加1類。

濟南七中副校長林昭軍2007年曾參與過高考方案的研討制訂。他回憶，當時一個普遍的觀點是，不能用一張高考卷子考所有學生，如果大多數(shù)人都覺得太難，這樣的考試就失去了意義。所以，他支持春季高考，給不同層次和追求的學生多種上升的渠道。

山東職業(yè)學院招辦主任張亞飛則認為，春季高考還有可能影響高中課程的設置。“今年我們?nèi)フ憬猩鷷r發(fā)現(xiàn)，浙江的高中學校就給學生們開設計算機等專業(yè)技術類別選修課，如果一個學生立志要報考高職院校，就可以選修這樣的課程。”

今年年初，我省出臺的《山東省教育體制改革推進計劃》提出，將探索高中階段多樣化特色發(fā)展，支持普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教學內(nèi)容，為學生學習提供多元選擇的機會。

有專家認為，春季高考是普通高中課程變革的一個契機。“參加春季高考的學生需要學習技術類課程，學校有可能會滿足他們的需求。”林昭軍說。