》原因分析 選擇多元化 分流高復(fù)班生源 周校長分析說,高考人數(shù)連年減少是客觀原因,另外諸如網(wǎng)絡(luò)課程、出國留學(xué) (微博) 、一些學(xué)?!? 2”(2年在國內(nèi)2年在國外)的模式也對高復(fù)的生源有了分流作用?!氨緛砜忌幕鶖?shù)就少,選擇面廣了,高復(fù)的人數(shù)難免會減少?!?/P> 正因?yàn)樯礈p少,周校長透露說,一些重點(diǎn)中學(xué)的高復(fù)班前幾年就陸續(xù)不辦了,“比如說,楊浦區(qū)控江中學(xué)在2010年關(guān)閉了高復(fù)班,人數(shù)少是客觀原因,也可能與老師單一、卷子信息量不夠大等運(yùn)作有關(guān)?!?/P> 對于高分考生選擇來復(fù)讀人數(shù)減少的現(xiàn)狀,周校長表示,這與滬高考實(shí)行平行填報(bào)志愿政策息息相關(guān)。而對于近幾年上了大學(xué)而后退學(xué)的生源成為主力軍的原因,周校長分析這可能和當(dāng)時(shí)填報(bào)志愿不謹(jǐn)慎有關(guān)?!耙恍┛忌皇且?yàn)閷I(yè)名氣便試著填報(bào),沒想到就進(jìn)了,學(xué)習(xí)后才覺得越來越痛苦。” (上海熱線) |
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