專家觀點(diǎn) 心理醫(yī)生:自我調(diào)節(jié)情緒 記者在采訪中了解到,高考成績(jī)公布后,有一些考生由于對(duì)自己高考成績(jī)和錄取學(xué)校不滿意,產(chǎn)生了一些情緒和心理上的波動(dòng),需要進(jìn)行心理咨詢和治療。目前,市第三人民醫(yī)院心理科、心身綜合科主任許律琴正在給幾位有類似遭遇的考生進(jìn)行治療。 許律琴說,高考落榜生會(huì)或多或少出現(xiàn)焦慮和憂郁的心理。有一些人善于自我調(diào)節(jié),焦慮和抑郁的心理并沒有對(duì)他們產(chǎn)生太大的影響。相反,如果不能正確調(diào)節(jié),影響就會(huì)比較嚴(yán)重。 她認(rèn)為,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,從小培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)挫折的能力,才是預(yù)防之道,但對(duì)于高考落榜生來說,有效的解決之道是學(xué)會(huì)多向家人、朋友傾訴,善于自我調(diào)節(jié)情緒。 許律琴說,此時(shí),父母應(yīng)多包容,不要過多地指責(zé)孩子,鼓勵(lì)孩子尋找一些傾訴的對(duì)象,把自己的苦惱和煩悶說出來。她強(qiáng)調(diào):“對(duì)于孩子未來的選擇,父母跟孩子應(yīng)該一起探討,互相理解,達(dá)成共識(shí)?!?/P> 教育專家: 結(jié)合自身實(shí)際做好職業(yè)規(guī)劃 江門職院教育與教育技術(shù)系師訓(xùn)中心主任、副教授宋旭民指出,復(fù)讀、邊工作邊進(jìn)修、出國留學(xué),是高考落榜生較常選擇的三種出路,均各有利弊。其共同的好處是學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際,使自己的學(xué)業(yè)得以繼續(xù),但也各有一些弊端。其中,選擇復(fù)讀的學(xué)生將不得不面對(duì)再次落榜的壓力,因無法調(diào)整心態(tài)導(dǎo)致第二次高考仍然落榜的例子也不是沒有;而一邊工作一邊培訓(xùn),由于無法脫產(chǎn)學(xué)習(xí),影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量,且所取得的文憑往往“含金量”不高;選擇出國留學(xué),一來耗資巨大,二來稍一不慎就會(huì)落入“野雞大學(xué)”的陷阱。 宋旭民說:“如果落榜生希望接受教育或培訓(xùn),選擇還是很多的,每一項(xiàng)選擇都有利有弊,關(guān)鍵在于如何做好未來的職業(yè)規(guī)劃?!彼J(rèn)為,做職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵不是看哪些專業(yè)、技能熱門就鉆進(jìn)去,而是要結(jié)合自身特長(zhǎng)和興趣愛好,選擇一個(gè)有潛力的專業(yè)或技能。然后堅(jiān)持努力,直至闖出一片屬于自己的天地。 記者手記 人生的選擇還有很多 在采訪中,記者感到一個(gè)明顯的對(duì)比,一方面是落榜生的彷徨,另一方面是過來人的坦蕩。因經(jīng)歷過高考的磨礪,記者能夠理解落榜生內(nèi)心的痛苦與不甘,再看看以阿成、小惠和阿斌為代表的一批過來人:有的在工作中進(jìn)修,不斷增值;有的經(jīng)過復(fù)讀,考上了心儀的大學(xué);有的到了國外求學(xué)、發(fā)展……他們的人生并沒有因?yàn)橐淮胃呖际《兊没野?,雖然可能偏離了原來設(shè)想的人生道路,但未必不是坦途。 人的內(nèi)心很奇怪,當(dāng)他(她)執(zhí)著于一件事情的時(shí)候,這件事情就會(huì)被無限放大,直至一葉蔽目,完全看不到其他東西。小學(xué)6年,中學(xué)6年,這12年的浸染,學(xué)校、家庭和社會(huì)吹個(gè)不停的“耳邊風(fēng)”,已足以讓高考成為那“一葉蔽目”的存在。殊不知,除了高考,人生還有很多更重要的挑戰(zhàn),還有很長(zhǎng)的路,還有很多的選擇。 這時(shí),記者想到了那些經(jīng)典的句子:“握緊拳頭,里面什么都沒有,張開手,擁有的是全世界”;“心有多大,舞臺(tái)就有多大”……記者無意糾纏于這些話的哲學(xué)含義,不過作為形象的勉勵(lì),記者認(rèn)為還是很恰當(dāng)?shù)摹?/P> 當(dāng)你的心放開了,就會(huì)看到很多的選擇,就有信心面對(duì)失敗,重新發(fā)揮自己的聰明才智和吃苦精神,選擇一條適合自己的路?;蛟S,你還會(huì)選擇錯(cuò)誤,還會(huì)遇到挫折,但是既然你已經(jīng)戰(zhàn)勝了高考落榜的陰影,還有什么困難可以將你擊倒呢? 江門日?qǐng)?bào)記者 謝禮鳴實(shí)習(xí)生 黃順銀 |
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