[摘要]隨著高考腳步臨近,不少高三學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理低谷,易怒、敏感、多疑、睡不好覺等問題,這讓考生家長(zhǎng)叫苦不迭。 隨著高考()腳步臨近,不少高三學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理低谷,易怒、敏感、多疑、睡不好覺等問題,這讓考生家長(zhǎng)叫苦不迭。3月13日,浙江某高中發(fā)生高三學(xué)生跳樓事件,引發(fā)社會(huì)熱議。如何調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的理解,是“高考家庭”的必修課。 學(xué)生:希望像平日一樣待自己 小羽是榆林中學(xué)的高三學(xué)生,馬上就要高考了,她是全家人的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,大家跟她說話也都是小心翼翼的?!捌鋵?shí)我很討厭他們這么小心的對(duì)我,這樣我的壓力更大,天天都睡不好覺?!毙∮鹂鄲赖卣f?!拔椰F(xiàn)在特別害怕考試,這學(xué)期開始,每次成績(jī)出來后,爸媽都會(huì)問:‘考得怎么樣?’試卷做了一大摞,平時(shí)覺得還行,可經(jīng)常一到考試就怎么也發(fā)揮不出來,我甚至有過不去考試的想法?!备呷龑W(xué)生小趙說。 在榆林市第一中學(xué)上高三的小高說,這學(xué)期開學(xué)后,父母每周都會(huì)研究給自己吃啥好,父母有矛盾也回到臥室說,生怕影響他學(xué)習(xí)?!拔腋杏X壓力巨大,他們?cè)绞沁@樣,我的脾氣反而越壞了,有時(shí)自己都無法控制,我希望他們能像往常一樣對(duì)我就好?!?/P> 家長(zhǎng):想給孩子良好的環(huán)境 一直忙著做生意的周女士平時(shí)很少陪女兒,今年女兒要高考,她停了一切工作,專門在學(xué)校跟前租了房子照顧女兒。周女士說:“我剛開始提出專門陪女兒時(shí),她死活不同意,后來反復(fù)勸導(dǎo)她才答應(yīng)?!敝車泻芏鄬iT來給孩子做飯的家長(zhǎng),大家平時(shí)也聚在一起討論家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期怎么做才會(huì)對(duì)孩子更好,怎樣能為孩子創(chuàng)造更好的備考環(huán)境。 “我也知道高三很辛苦,但大家不都是這么過來的嘛,你不努力,別人就超過你了,雖然很心疼孩子,但也沒辦法?!眮碜宰又蘅h的劉女士說,孩子高三了,自己唯一能給予的就是經(jīng)濟(jì)上的支持和陪伴。“看孩子每天那么辛苦,我又幫不上什么忙,沒事了我就研究食譜,看哪些食物有營(yíng)養(yǎng),給他變著法的做著吃,反正就是做好后勤工作,讓他能安心學(xué)習(xí)?!?/P> 老師:關(guān)注學(xué)生情緒變化 擁有10多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)的老師郝平曉表示,學(xué)校的高三復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段,第一輪復(fù)習(xí)主要是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),難度較?。坏诙啅?fù)習(xí)主要是攻克重點(diǎn)、難點(diǎn),難度有所增大;第三輪主要是把握考試技巧,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。第一輪的復(fù)習(xí),題目較為簡(jiǎn)單,學(xué)生自信心很高,到了第二輪復(fù)習(xí),題目難度逐漸加強(qiáng),學(xué)生可能出現(xiàn)自信心受挫的現(xiàn)象。 郝平曉說:“學(xué)生心態(tài)調(diào)整不好,容易導(dǎo)致緊張,回避考試、暴躁甚至出現(xiàn)極端行為。老師及家長(zhǎng)要注意學(xué)生的情緒變化,及時(shí)與孩子溝通,多關(guān)注孩子的進(jìn)步,給予孩子及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),把握孩子的心理動(dòng)態(tài),幫助孩子調(diào)整狀態(tài)?!?/P> 專家:對(duì)孩子能力合理定位 對(duì)于高三學(xué)生如何跨越心理低谷,榆林學(xué)院教科部教授韓曉琴表示,很多家長(zhǎng)容易期望過大,孩子已經(jīng)學(xué)得很辛苦了,但家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子有實(shí)力達(dá)到更高水平,不斷給孩子鼓勵(lì),這樣的鼓勵(lì)實(shí)際上是在施壓?!皝碜愿改傅膲毫赡軙?huì)讓孩子得到鍛煉,但壓力過大,就會(huì)扼殺孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,甚至厭學(xué)。反之,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過低或是沒有期望,孩子沒有壓力,也會(huì)缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力。” 韓曉琴指出,家長(zhǎng)一定要根據(jù)自己孩子的能力來引導(dǎo)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí),不能對(duì)孩子要求過高。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有個(gè)合理的定位,把遠(yuǎn)景目標(biāo)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,權(quán)衡好自己孩子的實(shí)力,確定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),不盲目樂觀,也不過于低估。本報(bào)記者王慧實(shí)習(xí)生王佳
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