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[摘要]今年高考改革的一些進(jìn)展，就見(jiàn)證著高考的時(shí)代之變。

面臨期望與困境、機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，更需要勇氣與智慧、決斷與耐心，今天高考()面臨的難題，絲毫不亞于考生筆下的試題

剛剛過(guò)去的這個(gè)周末，我們又一次迎來(lái)了“高考季”。930多萬(wàn)考生，30多萬(wàn)個(gè)考場(chǎng)，在這場(chǎng)世界最大規(guī)模的考試中，考生緊張地?fù)]筆答題，家長(zhǎng)們頂著烈日揮汗守望，公共服務(wù)部門幾乎全面動(dòng)員……短短幾天的高考，就像炎夏等待已久的一場(chǎng)透雨，融入無(wú)數(shù)人的人生記憶，也匯入了不舍晝夜的時(shí)代洪流。

有國(guó)外媒體感嘆，“中國(guó)正以飛快的速度發(fā)生著改變，而高考制度依然像中國(guó)人使用筷子那樣難以改變”。這樣的結(jié)論顯然有失偏頗。今年高考改革的一些進(jìn)展，就見(jiàn)證著高考的時(shí)代之變。

比如，28個(gè)省份實(shí)施“異地高考”， 5.6萬(wàn)名隨遷子女在居住地參考，同比增長(zhǎng)近12倍。盡管各地門檻高低不同，但短短一年間，從戶籍限制的“破冰”，到開(kāi)放范圍的拓展，流動(dòng)社會(huì)的教育公平已站上了新的起點(diǎn)。又比如，粵浙滬等地先行先試，打破“一考定終身”。無(wú)論是“三位一體”式選拔，還是“六三一”錄取方式，都在為綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的機(jī)制探路。

看似波瀾不驚，其實(shí)已走過(guò)萬(wàn)水千山。從1977年恢復(fù)高考“平地一聲春雷”到今天，高考的變化何嘗不是氣象萬(wàn)千？37年間，錄取率從不足5%到突破70%，從“一卷試天下”到“全國(guó)統(tǒng)考，分省命題”，從文理分科到“3＋X”科目方案，從“唯分?jǐn)?shù)論”到科學(xué)選材，高考的改革腳步從未停息。正是在這個(gè)不斷變化的舞臺(tái)上，千千萬(wàn)萬(wàn)人找到了人生出彩乃至改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

“門與路”，今年浙江省高考作文題意蘊(yùn)頗深。門是路的起點(diǎn)，也是路的終點(diǎn)。門可以擋住你前進(jìn)的腳步，也可以讓你通向未來(lái)。從這樣的語(yǔ)境來(lái)理解，高考的意義正在于，它既是一扇開(kāi)啟精彩的人生之門，也是一條向上流動(dòng)的社會(huì)之路。

近20年前，筆者讀中學(xué)時(shí)，老師每每講起一個(gè)姓朱的農(nóng)家子弟，屢敗屢戰(zhàn)，復(fù)讀不息，最后經(jīng)歷了8次高考而上了大學(xué)，時(shí)人稱之“朱八屆”?，F(xiàn)在想來(lái)，這個(gè)勵(lì)志故事未免有些殘酷，但以史家所謂“了解之同情”觀之，高考對(duì)于普通人的寶貴價(jià)值可見(jiàn)一斑。30多年來(lái)，不管試題怎么變、規(guī)則怎么改，一屆又一屆的學(xué)生，始終懷揣著改變命運(yùn)的夢(mèng)想、社會(huì)公平的期待，這是恒久不變的時(shí)代呼聲。從多年前鼓舞考生的口號(hào)“梅花香自苦寒來(lái)”，到如今“沒(méi)有高考，你如何拼得過(guò)富二代”的校園橫幅，這場(chǎng)考試承載的希望非比尋常。

誠(chéng)然，今天的高考再也不是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，個(gè)人成才的途徑日益多元化，在一個(gè)深刻轉(zhuǎn)型的社會(huì)，高考也在變動(dòng)中尋求新的定位。但高考依然是國(guó)家選拔人才、打通社會(huì)向上流動(dòng)的重要途徑，依然是教育公平的最重要底線。從這一視角看，今天高考面臨的難題，其升級(jí)和難解的程度，絲毫不亞于考生筆下的試題。

異地高考雖然已經(jīng)起步，但巨大需求與現(xiàn)實(shí)可能之間的缺口，決定了這扇大門有一個(gè)徐徐打開(kāi)的過(guò)程。不久前，人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長(zhǎng)涉嫌受賄案暴露的“特招”腐敗，又讓人們警思，從權(quán)力失范到潛規(guī)則都會(huì)侵蝕教育公平的基礎(chǔ)。這幾天，大別山深處安徽六安毛坦廠中學(xué)的“苦修”場(chǎng)景讓很多人動(dòng)容，甘肅會(huì)寧“學(xué)生苦學(xué)、教師苦教、家長(zhǎng)苦供”模式遭遇的挑戰(zhàn)引人深思，他們憂心“時(shí)代的列車會(huì)不會(huì)把我們?cè)綊佋竭h(yuǎn)”？仔細(xì)傾聽(tīng)這樣的焦慮之聲，個(gè)體艱辛背后的城鄉(xiāng)差別、區(qū)域鴻溝，更顯得觸目驚心。面臨期望與困境、機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，更需要勇氣與智慧、決斷與耐心，社會(huì)目光交織下的高考改革，不正是全面深化改革的一個(gè)生動(dòng)樣本？

“百年能幾何，三十已一世”。1977年冬天的那次高考，點(diǎn)燃了570萬(wàn)青年的希望。盡管那時(shí)國(guó)家竟“窮”到拿不出足夠的紙來(lái)印制考卷，但多少人由此迎來(lái)了命運(yùn)的拐點(diǎn)，中國(guó)也開(kāi)始了“春天的故事”。37年來(lái)，高考在改革時(shí)代寫下了自己的答卷，而現(xiàn)實(shí)又不斷提出新的問(wèn)題，呼喚新的解答。無(wú)論是人生的奮斗，還是社會(huì)的進(jìn)步，一次考試不是全部，前行的路就在腳下延伸……（詹 勇）

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